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关键词： 创新思维能力   马克思主义基本原理概论   教学改革  

摘要： 培养大学生的创新思维能力是高校“马克思主义基本原理概论”课程的重要教学目的。结合创新思维的主要特点,针对传统教学中存在的主要问题,梳理、提炼与创新有关的内容,以现实问题、社会热点为切入点,采取有利于激发、培养大学生创新思维能力的教学方法和评价方式,不但有利于提升大学生创新思维能力,而且能有效提升课程教学整体效果。

关键词： 建设马克思主义学习型政党   中国特色社会主义理论体系   马克思主义理论   看家本领   辩证唯物主义和历史唯物主义   中国化   马克思列宁主义   世界观和方法论  

摘要： 一在前进道路上,我们一定要加强全党的理论武装,按照建设马克思主义学习型政党的要求,深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想,深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系,牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论。首先要认真学习马克思主义理论,这是我们做好一切工作的看家本领。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   《决议》   马克思主义中国化   二十一世纪   时代精华   新的飞跃   马克思主义发展史   文化传承  

摘要： 党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)指出:“习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中同化新的飞跃。”这一重要论述深刻阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵和重大意义,标明了它在马克思主义发展史、中华文化发展史上的重要地位,鲜明凸显马克思主义之“行”。准确把握“新的飞跃”的深厚意蕴,需要我们从时代课题、原创性贡献、文化传承与文明激活的角度悉心体会这一伟大思想的“新”之所在。

关键词： 线下一流课程   原理课   教学效果  

摘要： 马克思主义基本原理概论课(简称"原理课")是一门理论性强、趣味性低、知识点难的基础性必修课程。该课程教学旨在帮助大学生进行马克思主义教育,树立马克思主义思想意识,承担立德树人根本任务,在整个高校思想政治理论课体系中,有着举足轻重的作用。在讲授过程中,教师怎样教好这门课程、学生怎样学好这门课程教师怎样在"教"与"学"的过程中提高教学效果,达到"原理课"教学目的,是当前教学需要着力解决的问题。文章主要从四个方面探讨增强"原理课"教学效果的具体举措,以达到优化教学的目的。

关键词： 天津人民出版社   马克思主义中国化   学术视角   社会主义建设事业   政治视角   马克思主义哲学理论   实现路径   实现途径  

摘要： 马克思主义中国化的进程即为将马克思主义哲学理论不断结合中国当下发展实际并予以解决的过程,这在社会发展新时期更凸显出更加鲜明的时代意义。由韩庆祥和陈远章编著、天津人民出版社出版的《论马克思主义中国化时代化大众化》一书,将学术视角与政治视角有机结合起来,多维度探讨了马克思主义中国化时代的大众化发展的历史脉络及其现状,在此基础上完成对其实现途径的探索,并进一步凸显了马克思主义在社会主义建设事业中的高度优越性。

关键词： 毛泽东思想   中国特色社会主义理论体系   习近平新时代中国特色社会主义思想   政治经济学  

摘要： 马克思主义政治经济学在中国的传播和发展,本质上是中国共产党人推进马克思主义政治经济学不断中国化的进程,这一进程既是理论的探索,又是实践的探索。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,同时也是我们党第一次真正把马克思主义政治经济学引入中国的革命和发展,创造马克思主义指导中国新民主主义革命和社会主义革命和建设的政治经济学的过程。马克思主义中国化新的飞跃,马克思主义政治经济学与中国社会主义经济建设实践相结合的根本性突破,是进入改革开放"中国特色社会主义"命题提出之后。从改革开放初期写出马克思主义基本原理与中国社会主义实践相结合的政治经济学初稿,到逐渐形成马克思主义政治经济学中国化的系统学说,开创了"中国特色社会主义政治经济学"。党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为主要代表的中国共产党人,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃。其中包括中国特色社会主义政治经济学的创造性发展,开拓了马克思主义政治经济学的新境界。

关键词： 毛泽东   马克思主义中国化   延续   突破   历史虚无主义  

摘要： 《毛泽东选集》将“马克思主义中国化”的表述方式修改为“使马克思主义在中国具体化”,如何解读这一调整的现实影响?对比毛泽东提出“马克思主义中国化”历史命题前后的著作可以发现“马克思主义中国化”的历史进程没有因表述方式的调整而中断,而是实现了从先验直觉到全面结合、从被动应对到主动建构的突破性发展。以“马克思主义中国化”为代表的党史核心概念的过程化研究,对明确概念的准确意涵、弥合因特定历史事件而出现的叙事方式变化、形成整体性的历史观具有重要的现实意义。

关键词： 习近平“七一”重要讲话   伟大建党精神   马克思主义中国化   思想政治理论课  

摘要： 2021年10月23日,北京化工大学马克思主义学院、全国大学生思想政治教育发展中心主办,《思想理论教育导刊》编辑部、《前线》编辑部等协办的"伟大建党精神与马克思主义中国化"学术研讨会在北京化工大学召开。来自中国人民大学、中央党校(国家行政学院)、北京师范大学、复旦大学、南开大学、武汉理工大学等40多所高校以及《求实》《光明日报》等十余家媒体的120名专家学者围绕会议主题,通过主旨报告、主题研讨、交流互动等形式展开深入交流。

关键词： 教育本质   教育功能   教育救国   教育强国   马克思主义教育家   本土实际  

摘要： 以李大钊、陈独秀、恽代英、杨贤江、毛泽东为代表的中国早期马克思主义教育家,着力探索教育的社会经济制约及其本质属性,辩证分析教育对社会的反作用及其功能发挥特点,批判夸大教育功能的各色论调。其理论探索,不仅推进了马克思主义教育思想的中国化实践,而且对当代中国马克思主义教育理论的传承发展具有重要启迪。

关键词： 意识形态领域   中国特色社会主义理论体系   马克思主义中国化   中国化马克思主义   社会主义发展道路   思想内核   田克勤   凝聚力量  

摘要： 马克思主义引领我国顺利走上社会主义发展道路,积极开展全方位的社会建设。马克思主义在意识形态领域中的指导地位是统一思想、凝聚力量的价值基础,是思想稳定、社会稳定的前提,唯有牢固贯彻马克思主义思想,才能在愈发复杂的国际国内社会保持正确前进方向。由田克勤、李彩华编著、中国人民大学出版社出版的《中国化马克思主义概论(第三版)》一书融入了马克思主义中国化的最新成果,将习近平新时代中国特色社会主义理论体系纳入中国化马克思主义的体系整体论述,将其理论发展与实践探索验证的思想内核与精神指导铺陈展示,以更好地为学生提供全方位的发展指引。