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关键词： 《群众》周刊   马克思主义国家学说   马克思主义中国化  

摘要： 《群众》周刊是抗战时期中国共产党在国统区公开发行的唯一机关理论刊物,以宣传党的政治主张和马克思主义理论、推进马克思主义中国化为历史使命。抗日战争胜利前后,《群众》周刊以民主联合政权学说为重点,通过理论探讨、实践推介、思想交锋和经验借鉴等方式,对马克思主义国家学说加以研究与阐释,促进了马克思主义国家学说中国化。

关键词： 纪念   中国共产党   马克思主义中国化   源流   进路  

摘要： 马克思的意识形态学说首先是意识形态批判学说。马克思主义是在马克思1883年去世后才被作为一个思想体系的。第一次把马克思的思想体系当作无产阶级的意识形态的是列宁。马列主义是马克思主义俄国化。当今中国的意识形态来源于马列主义,是马列主义中国化。马克思主义中国化过程根据不同时期的特点大致可分为五个阶段。

关键词： 马克思主义中国化   基本思路   学术思考  

摘要： 马克思主义中国化研究是当今中国学术界研究的重要领域。从学术上推进和深化马克思主义中国化研究,一是需要从政治学的角度研究,阐明马克思主义中国化与中国政治演变的关系;二是需要在中国语境下研究,确立马克思主义中国化研究的“中国本位”意识;三是需要从体系的角度研究,揭示马克思主义中国化的结构性内涵;四是需要从多元的视角进行评价,全面地推进对马克思主义中国化运行规律的研究。

关键词： 行业特色大学   马克思主义理论研究生   培养质量   路径  

摘要： 在“双一流”建设背景下,作为高等教育体系重要组成部分的行业特色大学,迎来了前所未有的发展机遇。要提升行业特色大学马克思主义理论研究生培养质量,应强化过程管理,守好底色,突出特色,充分做好研究生培养的“三控”。即,以“招生把控”力求招生生源的“信马考马,考马信马”,以“教学掌控”期求研究生教学的“信马学马,学马信马”,以“论文管控”要求学位论文撰写的“信马研马,研马信马”。

关键词： 中华优秀传统文化   百年实践   坚持马克思主义   百年历史   马克思主义基本原理   习近平总书记   重要讲话   相结合  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出,中国共产党必须坚持两个"相结合",即"把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合"。;坚持马克思主义同中华优秀传统文化相结合,既是对中国共产党百年历史经验的总结。

关键词： 马克思主义经济学中国化   百年历程   现实启示  

摘要： 中国共产党百年奋斗历程也是马克思主义经济学中国化的过程。在新民主主义革命时期,我们党创造性提出新民主主义经济纲领,中华人民共和国成立以后,创造了经济长期中高速增长奇迹和社会长期稳定奇迹,取得伟大成就的重要原因之一是我们党不断推动马克思主义经济学中国化。马克思主义经济学中国化的百年历程可以视为以下三重逻辑的有机统一,从理论溯源看:马克思主义经济学中国化是坚持马克思主义指导地位的过程;从内容创新看:马克思主义经济学中国化是推动马克思主义经济学与时俱进的过程:主要包括尝试探索阶段(1921-1949)、自主推进阶段(1949-1978)、突破发展阶段(1978-2012)、系统推进阶段(2012-至今);从时代意义看:马克思主义经济学中国化是弘扬马克思主义经济学时代价值的过程。马克思主义经济学中国化的百年历程为我们进一步创新发展马克思主义经济学提供了丰富的理论启示,即创新发展马克思主义经济学必须坚持阶级性、实践性、民族性和开放性。

关键词： 当代马克思主义   中国马克思主义   马克思主义发展  

摘要： 当代中国马克思主义的发展内涵是什么?如何发展当代中国马克思主义,才能避免背离马克思主义科学基本的发展,才能真正意义的继承马克思主义及促进马克思主义思想的科学成长发展?当代中国马克思主义的发展内涵,就是不忘马克思主义初心,始终坚持马克思主义的科学核心思想,保持与时俱进科学特点,结合当代中国国情,发展具有中国特点、中国特色的当代时空的马克思主义,即不忘初心始终坚持具有中国特色的社会主义的思想理论与马克思主义思想相结合的发展,始终坚持具有中国特色的社会主义的发展实践与马克思主义相结合的发展,就是坚定不移地长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想。当代的马克思主义的发展是马克思的核心思想、与时俱进科学性的自身发展内在的要求,是当代中国化特色化社会主义理论及实践的体现。

关键词： 校外培训   作业负担   义务教育阶段学生   学理依据   政策依据   马克思主义基本原理   实践意义   习近平  

摘要： 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担(简称“双减”)已是大势所趋,不可移易。国家颁发的“双减”文件,是“双减”工作的政策依据。马克思主义基本原理和习近平关于教育的重要论述,则是“双减”工作的学理依据。弄清“双减”的学理,才能理性而深刻地认识“双减”对于教育的实践意义和发展价值。

关键词： 新媒体语境   马克思主义理论   高校   新媒体传播  

摘要： 新媒体时代是一个信息、通信与传播空前发展的时代,当代青年认知和接受马克思主义理论所呈现的新特点对马克思主义理论的传播途径提出了新要求。相较于以传统媒体为主要介质的传播形式,以短、轻、碎片化等为典型特征的新媒体传播形式赢得了青年学生的欢迎和追捧。基于互联网语境下高校青年学生理论接受的惯性审视,探讨简洁而不失厚重的理论精华、轻松而不失严谨的新媒体传播范式,对于提升高校青年马克思主义理论入耳入脑入心入行有效性具有较强的现实意义。

关键词： 马克思主义理论   根本价值   社会主义现代化   实践  

摘要： 马克思主义理论是中国共产党人立党立国的根本指导思想,深刻把握这一理论体系的价值内涵,通过文献和史实的梳理,体会其在中华人民共和国成立以来社会主义现代化建设事业中的实践与创新,既是新时期加强马克思主义理论研究的根本要求,也是结合党史学习进一步推动理论与实践相结合的必然要求。马克思主义理论的根本价值是实现人的自由全面解放。中华人民共和国成立以来,中国共产党领导人民在社会主义建设事业中始终坚持和践行这一根本价值,尤其在推进社会主义现代化的实践中,在理念认识上和战略目标上实现了由“经济现代化”到“人民现代化”的全面升华。