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关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义基本原理学科   体系化   原理性创新  

摘要： 在新时代党的理论创新推进中，马克思主义基本原理学科发展的显著特征体现在：深化了对马克思主义基本原理三个组成部分上的掌握和运用，创新性地提出了从“三个逻辑层次整体性结构”认识马克思主义基本原理；对掌握和运用马克思主义基本原理“真经”,提出了“看家本领”“必修课”“同心圆”三个方面的要求；形成了“两个结合”的规律性认识，推进了马克思主义基本原理学科的学理跃升；新时代党的创新理论对马克思主义基本原理进行体系性探索，作出十个方面的系统概括；在“原理性创新”上，从马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三个组成部分的体系和从中国化时代化马克思主义基本原理的体系两个方面，作出系统性和集成性探索。

关键词： 第二个结合   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   马克思主义中国化时代化  

摘要： “第二个结合”是中国共产党对马克思主义中国化时代化历史经验的系统诠释与深刻省思，是习近平文化思想的原创性贡献。“第二个结合”作为又一次的思想解放，造就了一个新的文化生命体。要在坚持马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的基础上不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，推动文化繁荣，建设文化强国，就必须要追问二者为什么要结合、思考二者为什么能结合、探寻二者怎么样结合，即“第二个结合”的逻辑必然、契合前提与实践进路。只有回答了这三个基本问题，我们才能把握二者“结合”的实质，才能在相互契合的基础上实现有机结合，进而让经由“结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态，不断丰富和发展人类文明新形态。

摘要： 在当今全球化与信息化飞速发展的时代背景下，高校思政教育面临着前所未有的机遇与挑战。传统思政课教学模式在一定程度上难以充分调动学生的积极性与主动性，难以满足新时代对人才培养的要求。随着教育理念的不断更新，研究性教学模式逐渐受到关注。马克思主义基本原理课程作为高校思政课的核心课程之一，对于学生树立正确世界观、人生观和价值观具有关键作用。

摘要： 《新中国民族学与人类学研究70年》一书由中国社会科学院民族学与人类学研究所所长王延中教授主编，于2021年6月经中国社会科学出版社出版。该书系统梳理了新中国成立以来民族学研究70年发展历程，对构筑新时代中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系具有重要意义。

关键词： 党内集中教育   思想政治教育   马克思主义理论   党建思想   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 新时代以来，以习近平同志为核心的党中央以深刻的自我革命精神着力推进全面从严治党向纵深发展，并始终坚持问题导向，先后在全党进行了六次党内集中教育，这是进一步提高我国思想政治教育质量的关键手段，是推动我国思想政治教育工作继续前行的主要途径，是完善我国思想政治教育体系的重要方法，是拓宽我国思想政治教育视角的强大力量。深刻剖析和理解新时代党内六次集中主题教育与我国思想政治教育之间的关系，对于我们更好地全面把握新时代中国思想政治教育体系、我们党更好地培养新时代的接班人和继承人、我们更好地全面贯彻马克思主义理论、党建思想、习近平新时代中国特色社会主义思想等等具有举足轻重的作用。

摘要： 2025年9月27日，由吉林省社会科学院《经济纵横》编辑部主办的“当代中国马克思主义政治经济学创新与发展暨《经济纵横》创刊40周年座谈会”在长春举行。会议主题是“不断开拓当代中国马克思主义政治经济学新境界”，来自教育部、复旦大学、南京大学、中国社会科学院、中国人民大学、西南财经大学的专家学者，以及20余位学术期刊代表参加座谈研讨。吉林省委宣传部副部长张丛，吉林省社会科学院（社科联）党组书记、院长刘立新，《新华文摘》原总编辑张耀铭分别致辞。开幕式和主旨论坛由吉林省社会科学院副院长丁晓燕主持。

摘要： 马克思主义理论自诞生以来，以其整体性和科学性对社会历史的发展提供了深刻的解释和指导。研究马克思主义理论整体性的历史演进，不仅能揭示其在不同历史阶段的发展脉络，也能为当代社会提供理论指导。同时，当前全球化、不平等和生态危机等问题日益突出，探讨马克思主义整体性对于解决这些问题具有重要的现实意义。本文旨在梳理马克思主义理论的历史发展过程，并分析其对当代的启示，服务于中国特色社会主义建设和全球共同发展。

摘要： 马克思主义经典著作融入高校思政课有着极为重要的意义，民办高校在融入过程中存在师资力量、资源配置及教学改革创新等方面的挑战。本文以马克思主义经典原著融入思政课的问卷调查为样本，探究民办高校当前存在的问题及教学改革路径。当前，部分教师积极将经典原著融入教学，但在提升思政课实效性方面仍存在不足，教学优化路径包括制定适合的教学方案和考核机制、构建教学主体性和主导性相统一的机制、统筹好线上线下多渠道的互动衔接等。

关键词： 数字时代   西方马克思主义   马克思   技术哲学  

摘要： 当代西方马克思主义学者已经将关注的焦点转向了数字技术和智能技术。马克思主义提供给我们关于理解历史和世界的一般原则，也给我们提供了批判资本主义的政治经济学方法。但随着200多年的发展，资本主义在数字技术和智能技术的加持下，呈现出不同的形态和样貌。因此，当代西方马克思主义在一定程度上围绕着新技术引发的各种现象给出一些发展性的思考，这些思考具体体现在技术与主体、技术与物、技术与历史三个方面。数字技术造就了被编码、被链接、被控制的新无产阶级，也通过智能链接实现了数字时代的技术物。这样，也随之诞生了思考当代资本主义在发生危机之后的趋势的历史理论，尽管技术封建主义提出了历史倒退论，但仍然有西方马克思主义学者坚持从资本主义的基本矛盾出发，重新回归历史唯物主义的科学逻辑，解释了在数字技术和智能技术影响下资本主义历史的趋势。

关键词： 中华优秀传统文化   马克思主义原理   思政教育   三教改革  

摘要： 高校大学生思想政治教育的开展，离不开中华优秀传统文化的深度融入，中华优秀传统文化的内涵、特质与马克思主义原理的基本观点、方法论高度契合，两者在价值观念、思想体系以及实践路径上具有高度一致性。基于三教改革视域下的高校思政教育研究，必须坚持将中华优秀传统文化与高校思政教育紧密结合，高举习近平文化思想伟大旗帜，凝结中华优秀传统文化的价值底蕴，闪耀马克思主义的真理性光芒，为党育人、为国育才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力和理论支撑。