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关键词： 马列著作   名词术语   研究  

ISBN: (纸本)9787010232355

摘要： 本书援用100多件经典著作译文译本, 考证译词译语近200个, 注疏马克思主义重要术语概念30个, 贯穿德语、英语、俄语、日语、汉语五种文本, 涵盖经济学、政治学、社会学、民族学、哲学五大基本学科, 梳理了马克思主义经典著作重要术语中国化的历史进程, 廓清了马克思主义原著术语中国化的实现机理, 构建了一个相对系统化的汉语马克思主义术语群。选题从术语意义生产机理到译本文本线索, 再分基本学科展开术语考证注疏, 最后运用定译术语构建话语体系, 形成了编、章、节、目层次明晰、逻辑严谨、循序递进的体系。该选题有助于推动马克思主义理论研究方式深化细化 ; 有助于为建构中国特色哲学社会科学奠定术语基础 ; 有助于中国马克思主义历史考证辞典和马克思主义大典的编纂工作 ; 有助于通过概念定义权掌握意识形态话语权。

关键词： 马克思主义中国化   主题出版   出版传播  

摘要： 在马克思主义及其中国化的发展过程中,出版发挥着独特的作用,这种作用主要表现在以下几个方面:出版是马克思主义在中国传播的主力军和主阵地,马克思主义出版物引导大批革命者走上马克思主义指引的革命道路,革命出版活动锻炼了一批党的领导骨干,马克思主义出版物提升了广大党员干部的理论素养,使大批知识分子接受马克思主义并学会运用马克思主义立场、观点、方法分析问题,推动了马克思主义理论的大众化。

关键词： 思想建党   抗日军政大学   延安时期   马克思主义中国化   延安精神   陕北公学   延安马列学院   马克思主义理论  

摘要： "吃小米饭,攻理论山"延安时期,党高度重视文化建设和干部教育,思想建党、理论强党成为全党自觉。1938年,毛泽东明确提出"马克思主义中国化"的问题。党把马克思主义作为强大理论武器,陆续创建了抗日军政大学、陕北公学、延安马列学院等十几所干部学院,为抗战培养了大批干部,推动了马克思主义理论的传播和研究。

关键词： 马克思主义中国化   中国特色社会主义   中华民族伟大复兴  

摘要： 百年来,中国共产党与马克思主义共生共荣、互相成就、相得益彰。中国共产党坚持用中国化马克思主义指导中国革命和建设,形成了毛泽东思想,建立了新中国;坚持用中国化马克思主义指导中国改革开放伟大实践,形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,开创和发展了中国特色社会主义;坚持用中国化马克思主义引领新时代中国特色社会主义,矢志践行初心使命,形成习近平新时代中国特色社会主义思想,开启社会主义现代化建设新征程。

ISBN: (纸本)9787520384056

关键词： 话语变迁   马克思主义中国化   重要学术价值   中国共产党的历史   历史方位   系统梳理   表现形态   重大成果  

摘要： 一部中国共产党的历史就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的历史,就是不断推进马克思主义中国化的历史。立足新时代的历史方位,系统梳理和科学总结百年来马克思主义中国化的历史进程,深入研究这一命题从提出到演变的话语变迁,从学理角度探讨马克思主义中国化重大成果的表现形态,对其发展过程作出科学分期,这对于党领导人民继续谱写新时代马克思主义中国化新篇章,具有重要学术价值和现实意义。

关键词： 思政课   教学   马克思主义基本原理  

摘要： 党的十九届五中全会再次提出“要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位”,此举为高校思政课教学提出要求的同时也指明了方向。本文以《马克思主义基本原理概论》课程为例,通过分析高校思政课教学所面临的问题,从单节课的教学设计入手,尝试为高校思政课课程建设提供实践路径。

关键词： 马克思主义   中国化   时代化   大众化   历程和经验  

摘要： 中国共产党推进马克思主义中国化时代化大众化有一个历史进程,这个过程的起点是从马克思主义传播到中国就开始了,它有百年的历程。在对中国共产党百年发展历程的哲学省思中,很有必要对马克思主义中国化时代化大众化之历史脉络及其历史经验进行总结,并在反思中找寻启示。我们认为,尽管在各个时期,"三化"形式和内容有所侧重,但不宜割裂开来单个地分析,而应坚持精细分析与整体观照相统一。概括地说,马克思主义"三化"可划分为七个时期:引入与传播期(1917—1935年);耕耘与收获期(1935—1949年);探索与曲折期(1949—1966年);迷雾与负重期(1966—1977年);反思与涅槃期(1978—1982年);突破与创新期(1982—2011年);创新与新飞跃期(2012年至今)。在中国共产党百年推进马克思主义"三化"的历史进程中,中国共产党和中国的马克思主义先驱们积累了弥足珍贵的历史经验,概括起来主要有:必须坚持"一元指导"与"多元对话"的辩证统一;必须坚持领导主体与实践主体的心心相印;必须坚持基本国情与时代潮流的同频共振;必须坚持文化根基与世界文明的互动融合。

关键词： “农创客”   乡村振兴   马克思主义基本原理  

摘要： 由于产业转型发展,众多农村务工人员带着新技术和新知识转型为“农创客”,以实际行动投身于农业、农村的广阔天地中发挥作用。介绍了“农创客”的相关概念,从马克思主义基本原理的视角分析了“农创客”助推乡村振兴的启示。

关键词： 习近平新时代教育思想   “马克思主义基本原理概论”   教学方法  

摘要： 新时代下高校教师应该高度重视习近平新时代教育的重要论述。文章探讨习近平新时代教育思想对"马克思主义基本原理概论"课程专题教学研究的指导意义。高校教师应该把习近平新时代教育新思想的内容与教材体系结合,体现出新时代下"马克思主义基本原理概论"课的专题教学方法的当代价值。