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关键词： 马克思主义理论   思政教育   思想源泉   根本指导思想   教育客体   意识培养   思想意识   应用策略  

摘要： 马克思主义理论是我国建设社会主义现代化国家的根本指导思想,是开展各领域改革事业的思想源泉,将马克思主义理论运用于思政教育,能够有效提升思政教育实效。马克思主义理论具有科学性和革命性特征,其具体内涵会随着时代发展而不断丰富,将马克思主义理论融入思政教育,对教育主体、教育客体、马克思主义理论本身是一项挑战。基于此,教育主体要认清思想意识引领工作和政治意识培养工作的历史特征,在实践中不断推进马克思主义理论与思政教育相融合,深入探索马克思主义理论在思政教育中的应用策略,促使思政教育与时代相接轨,永葆活力。

关键词： 马克思主义中国化   两个结合   中国具体实际   中华优秀传统文化  

摘要： 任何理论都是特定时空条件下的产物,中国场域对马克思主义发展的影响深刻地体现在中国共产党人坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合上。中国社会实践所具有的鲜明民族特色为理论创新提供了极为富足的矿源,有力促进了立足中国国情的一系列社会主义革命和建设规律的探索;同时,特殊性又为普遍性开拓了道路,中国共产党的理论创新丰富了马克思主义的理论宝库。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,激活了文化交融互鉴的宝贵基因,有力促进了马克思主义在中国的广泛迅速传播;建构了中国风格和中国气派的指导思想体系,实现了中华文化的现代转型;更加强化了民族的凝聚力,焕发了前所未有的改造社会的伟力。

关键词： PBL教学模式   马克思主义基本原理概论   应用研究  

摘要： 在新时代背景下,思想政治理论课教学要求更高的学生参与度和积极性,更好地培养学生提出问题和解决问题的能力.PBL教学模式秉承以学生为中心、以问题为导向、以成果产出为目标的OBE教学理念,与《马克思主义基本原理概论》课程的内容和目标具有内在契合性,通过情境导入、问题提出、分组讨论、成果展示、评价反思和总结六个步骤环节,实现课堂教学效果和学生能力的提升,以满足新时代对思想政治理论课的新要求.

关键词： 新全球化时代   马克思主义理论   命运共同体  

摘要： 进入后全球化社会,我们面临着沃勒斯坦意义上的"世界体系时代"国家与民族社会之集体性的生存复杂性情境。就总体性思想形态而言,作为两种无法共处于一体的话语与实践主张,自由主义与马克思主义所分别代表的意识形态主张的冲突和博弈依旧紧张、激烈。立足国际视野所展开的当代马克思主义理论的创新,重要的使命在于努力在模糊的思想文化意象中,依照当代"社会科学"的总体性逻辑,辨认当今时代占主导地位的"思想文化类型"和属于这个时代的独特的精神气质,进而寻找一种带有根本性的确定的反思性批判的原点。基于此而厘定的马克思主义理论创新之国际视野的主题性目标,在于勇于直面"新全球化时代"的实践格局,以不断增进文明人类公共性福祉的名义,以差异化共在的立场和共生、共享的道德诉求,以全球公民社会"命运共同体"的立场,为现代个体的自我持存性行动与实践提供圆融化的意义逻辑,为在新的"公共性社会"的文明图景中坚守并艰难前行的中国社会提供一种合法性、正当性意义上的合理辩护。

关键词： 马克思主义新闻观   马克思主义中国化   新闻舆论  

摘要： 马克思主义新闻观中国化,是把马克思主义基本原理同中国的新闻实践相结合的产物,是马克思主义中国化的重要组成部分。马克思主义新闻观中国化的当代探索,凝聚了几代中国共产党领导人对于党的新闻舆论工作的艰苦探索和党的新闻舆论工作者新闻实践的成果;在继承和发扬党的新闻工作的优良传统的基础上,开拓创新,体现了与时俱进的理论品格和实践特征。实践将把马克思主义新闻观中国化的当代探索不断地推向更加广阔的思想空间和更高的理论境界。

关键词： 星星之火,可以燎原   马克思主义中国化   实事求是   矛盾分析   质量互变  

摘要： 《星星之火,可以燎原》是土地革命时期,毛泽东同志成功运用马克思主义基本原理分析当时中国社会运动及其发展规律、解决迫在眉睫的革命道路问题的一个光辉篇章:运用实事求是的思想路线,开辟中国革命新道路;运用矛盾分析的哲学方法,理清对中国革命道路的迷茫;运用质量互变的哲学规律,坚定对中国革命道路的自信。《星星之火,可以燎原》对中国革命道路的成功探索,对我们党新时代继续推进马克思主义中国化具有重要的启示意义。

关键词： 马克思主义基本原理   学生   主体性  

摘要： “马克思主义基本原理概论”课程的教学改革,不应仅是发挥教师的主导作用,而应将教师的主导作用转化为学生的主体作用,真正发挥学生作为一个能动的主体对马克思主义理论学习和运用。应注重激发学生对理论的感觉和感知,形成初始的兴趣和偏好,然后有意训练学生的理论思维,进入到对理论的理性认识之中,最终则是学生对理论的有效运用,在实践中不断地对理论进行检验和积淀,形成对理论的终生信仰。

关键词： 马克思主义理论   5·17讲话   双一流”建设   师资队伍  

摘要： 习近平总书记《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》发表五年来,高校马克思主义理论学科建设取得切实成效,学科体系、学术体系、话语体系进一步完善。高校马克思主义学院建设得到党和政府的大力扶持,迎来跨越式发展,一大批全国重点及省级重点马克思主义学院的推出起到树典型、立榜样的作用,“传帮带”的做法为实现全国高校马克思主义学院协同发展提供助力,机制化的平台、中心、研究院等的成立为促进同行交流、学科创新发展提供窗口;高校马克思主义理论学科结构进一步优化,增设党的建设二级学科,开设马克思主义理论本科专业并招生,人才培养体系进一步贯通。展望未来,高校马克思主义理论学科仍须适应时代发展需求,在增强智库意识、发挥资政育人属性和建强师资队伍、更好践行立德树人的历史使命方面持续发力。

关键词： 马克思主义中国化   马克思主义与中国实际相结合   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系   文化培育   中国化成果   两次历史性飞跃   行为模式   持续性  

摘要： 在中国共产党百年历史上,马克思主义与中国实际相结合产生了两次历史性飞跃,形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。其中,意识形态作为马克思主义及其中国化成果的重要内容,主要通过持续性、长期性的思想熏陶、文化培育等方式,使人们具备正确的思想观念、价值判断、行为模式。