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关键词： 新时代   马克思主义   中国化时代化   内在逻辑  

摘要： 随着世界格局的重塑与中国式现代化蓝图的铺展，推动马克思主义基本原理与中国具体国情相适应，进而实现理论创新与实践升华，是摆在党和国家面前的重大课题。文章通过分析新时代马克思主义中国化时代化的内在逻辑与历史责任，提出以制度建设为支点、以文化自信为导向、以人民立场为核心，推动理论成果的体系化转化，增强中国化马克思主义的话语表达力，促进中国特色社会主义事业始终沿着正确方向乘势而上、行稳致远。

摘要： 乡村振兴战略是新时代化解我国“三农”问题的关键战略部署。基于马克思主义理论视角剖析该战略，对深入领悟其科学内涵、目标任务与实践路径意义重大。文章从马克思主义理论出发，研究乡村振兴战略的内涵与现实价值、理论基石、面临挑战，并给出推进路径，助力达成农业强、农村美、农民富的乡村振兴愿景。乡村振兴战略由习近平总书记在党的十九大报告中提出，旨在攻克新时代我国“三农”难题，达成农业农村现代化。习近平总书记指出：“现在，我们的使命就是全面推进乡村振兴，这是‘三农’工作重心的历史性转移。”在2018年1月2日发布的中央一号文件中明确指出：“实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代‘三农’工作总抓手。”马克思主义理论作为科学的世界观和方法论，为乡村振兴战略筑牢理论根基。深入探究马克思主义理论视域下的乡村振兴战略，有利于精准把握其本质与规律，探寻有效路径，推动战略顺利施行。

关键词： 郭沫若   中国古代社会研究   马克思主义史学   古文字  

摘要： 《中国古代社会研究》是郭沫若创作于20世纪20年代末的一部重要著作,书中运用马克思主义的观点和方法,综合使用历史文献与出土材料,系统揭示了中国古代社会的性质和发展规律,证明了马克思主义对中国历史的适用性,开创了以马克思主义唯物史观为指导的新史学研究范式,具有重要的学术价值和现实意义。郭沫若不仅对“整理国故”有所反思,还继承并超越了罗振玉、王国维等人,在古文字领域作出重要贡献。书中各篇的写作过程,可以郭沫若学习、研究古文字为界限分为两个阶段。在充分吸纳甲骨文、金文材料后,郭沫若更加坚定了他对中国历史的基本认识和判断。这部书的出版和后续引发的讨论,对马克思主义的中国化和历史研究的科学化有着积极的推进作用。

关键词： 第二个结合   文化主体性   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化  

摘要： 传承和发展中华文化主体性是新时代中国共产党的中心任务。文化主体性是一个国家和民族在发展的过程中表现出的独特的存在状态，具有区别于其他国家和民族的鲜明文化特质。“第二个结合”,即将马克思主义与中华优秀传统文化相结合，是在文化层面上的具体体现。对于文化主体性来说，“第二个结合”不仅凸显了中华优秀传统文化的内在价值，也指明了当代文化主体性的实现路径。本文拟从激发人民群众的文化意识、坚定人民群众的文化自信、赓续中华文脉实现文化“双创”和扩大文化的对外传播等四个方面来阐述“第二个结合”视域中文化主体性建构的进路，充分理解和深刻认识其重要意义，有助于展现中华文化的独特魅力，有助于实现民族复兴，更有助于世界文明与之交相辉映。

关键词： OBE理念   马克思主义基本原理课程   教学改革  

摘要： OBE(Outcome based education)理念即“成果导向教育”，强调教育应该从学生的需求出发，注重目标和结果，从而进行课程体系建设。马克思主义基本原理课是实现“为党育人、为国育才”的关键课程之一，在教育强国的背景下，这一课程的教育理念应及时进行革新。OBE理念与马克思主义基本原理课教学理念存在耦合性，因此文章在OBE理念引领下探讨当下马克思主义基本原理课教学存在的问题，以OBE理念的核心要求为指引，提出教学改革路径。

摘要： 2025年5月17日,在习近平总书记“5·17”重要讲话发表九周年之际,由吉林大学哲学社会科学资深教授张文显担任首席专家的2024年度马克思主义理论研究和建设工程重大项目/国家社会科学基金重大项目“完善中国特色社会主义法治体系研究”开题报告会在吉林大学中心校区法学楼A区428会议室顺利召开。

关键词： 高职院校   马克思主义中国化时代化最新成果   理论学习贯彻   长效机制  

摘要： 文章阐述了学习贯彻马克思主义中国化时代化最新成果的重大意义，明确了建立学习贯彻马克思主义中国化时代化最新成果长效机制的工作要求，即坚持长效、突出实效、注重成效。在此基础上，提出以学铸魂，加强组织保障，夯实思想根基；以学增智，形成全员全方位全过程学习氛围；以学正风，推进党风政风、教风学风、师德师风建设；以学促干，聚力建设“双高”，推动职业教育高质量发展等路径，旨在为高职院校持续深入开展马克思主义中国化时代化最新成果学习贯彻活动、提升思想政治教育实效提供理论支持与实践参考。

关键词： 两个结合   马克思主义基本原理课程   教学创新  

摘要： 在“两个结合”视野下，马克思主义基本原理课程需在理论教学中融入中华优秀传统文化，并紧密联系中国具体实践，通过优化教学内容与方法，推动理论与文化、历史与现实深度融合。通过文化嵌入、问题驱动、情境体验和多元评价，引导学生在学习中形成文化认同和理论自觉，为新时代人才培养提供有效路径。

关键词： 新时代   马克思主义理论   宣传普及  

摘要： 新时代背景下，信息技术迅猛发展和传播方式多元化为马克思主义理论宣传工作带来了新的机遇与挑战。本文系统分析了当前马克思主义理论宣传面临的主要挑战，并从理论内容创新与深化、传播形式数字化转型、传播方法互动式升级、受众分层精准化推进等维度，提出了相应的创新策略。研究表明，通过加强理论创新、优化传播手段、提升互动性和实现精准化传播，能够有效提高马克思主义理论宣传的实效性和影响力，推动理论宣传工作实现新的突破。希望为提高马克思主义理论宣传的实效性和影响力提供有益的参考与借鉴。

关键词： 中国化马克思主义党建理论   马克思主义建党学说   党的建设  

摘要： 中国化马克思主义党建理论是中国共产党自身建设的根本遵循和行动指南，源于对马克思主义建党学说的坚持与发展，彰显出人民性、革命性、实践性的理论特质，并在中国共产党不同历史时期党的建设理论探索中不断完善与深化。习近平总书记关于党的建设的重要思想是中国化马克思主义党建理论的最新成果，只有坚持党的全面领导与党的建设、自我革命与社会革命、依规治党与依法治国、造就高素质干部队伍与严密党的组织体系的辩证统一，才能准确把握其创新理路。据此，应进一步阐清中国化马克思主义党建理论守正、积淀、创新的深刻内涵，为强国建设与民族复兴伟业激发出更大势能。