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关键词： 中华优秀传统文化   科学把握   当代中国马克思主义   理论阐释   新的征程   马克思主义基本原理   习近平总书记  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话,首次提出“两个结合”的概念。他强调,新的征程上,我们必须“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代,继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义”。这意味着,中国共产党在长期坚持“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”的基础上,又提出了“第二个结合”,即“同中华优秀传统文化相结合”。这是基于前一百年经验的总结和对后一百年形势的科学把握。

关键词： 马克思主义中国化时代化   真理规律   两个结合   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 马克思主义在追求真理、揭示真理、笃行真理的过程中创立和发展,使自身成为真理。马克思主义中国化时代化是在普遍性和特殊性的统一中追求、揭示、笃行真理,推进马克思主义中国化时代化要求以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理。“两个结合”是党追求、揭示、笃行真理的根本途径,打开了推进理论创新、认识和发展真理的广阔空间。追求、揭示、笃行真理,贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想创立和发展的过程。这一思想蕴含着丰富的真理品格和深厚的真理力量,在追求、揭示、笃行真理中开辟了马克思主义中国化时代化新境界。

关键词： 马克思主义理论教育   以文化人   文化媒介   教化作用   实践路径   科学实用   刘丽萍   育人成效  

摘要： 文化是一个民族生存发展的精神根脉,有着强大的感染力与教化作用。新时期,马克思主义理论教育应当擅于应用文化媒介进行教育引导,促进人们思想意识、行为方式的规范发展,以取得良好的育人成效。由刘丽萍与蒋晓东著、社会科学文献出版社出版的《马克思主义理论教育方法创新研究》一书,立足新时代,深入分析了马克思主义理论教育的使命任务、方法结构和实践路径,总结出一系列科学实用的教育方式方法,为推动马克思主义理论教育的创新发展提供了有效支撑,具有良好的参考价值。

关键词： 马克思主义   中国共产党   中华优秀传统文化  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合这一重大论断的提出,不仅开辟了新时代党的理论创新的新境界,更彰显了马克思主义中国化时代化的新维度。通过系统分析二者相结合的历史现实性和可能性,回顾内在的同一性和高度契合性,生动体现了“第二个结合”从抽象到具体的辩证统一。在诠释二者结合内在机制的基础上从现实、理论、实践等三个维度层层递进、环环相扣,揭示了马克思主义中国化时代化历史必然和文化应然,为新时代深入推进“马克思主义中国化时代化”提供新的叙述理路。

关键词： 邓小平   南方谈话   马克思主义中国化时代化   四重逻辑  

摘要： 邓小平是推进马克思主义中国化时代化的杰出代表,而南方谈话则是邓小平关于马克思主义中国化时代化理论成果的经典之作。具体来讲,“促改革”化解了马克思主义中国化时代化的张力,“抓本质”得出了马克思主义中国化时代化的要领,“定标准”增强了马克思主义中国化时代化的底气,“提原则”划出了马克思主义中国化时代化的底线。因而,促改革、抓本质、定标准、提原则可以成为南方谈话文本视域下推进马克思主义中国化时代化的四重逻辑。这四重逻辑构成了四重意蕴,它们层层递进、有机耦合、互成系统,有力地凝聚起马克思主义中国化时代化的真理合力。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   “两个结合”   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 马克思主义基本原理同中国具体实际的结合是“第一个结合”。“第一个结合”内在蕴含着马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的结合,即“第二个结合”。“第二个结合”是当代特定历史语境下提出的重要课题。“两个结合”是既成事实,马克思主义中国化的成功从现实层面回答了“两个结合”的可能性。但是,“两个结合”为何必要、如何可能、何以实现、意义何在等问题,还需要从理论上作出诠释。细致梳理“两个结合”思想涉及的基本问题,展现其中蕴含的理论逻辑,对于深刻把握“两个结合”思想和进一步推进马克思主义中国化时代化理论创新具有重要意义。

关键词： 中国式现代化   马克思主义基本原理   内在逻辑   有益指导  

摘要： 中国共产党二十大报告对“中国式现代化”进行了全面深刻的阐释,同时提出坚持马克思主义基本原理不动摇。马克思主义基本原理中关于人类社会发展规律、中国特色社会主义的本质要求、社会主义先进文化建设、人和自然的关系、世界历史的形成和发展等都与中国式现代化的深刻内涵有着内在逻辑关系。马克思主义基本原理中的以人民为中心的发展思想、系统观念、价值观等内容,给予实现中国式现代化以有益指导。

关键词： 马克思主义基本原理   实践观   唯物主义   辩证法  

摘要： 实践不只是马克思主义认识论的首要和基本的观点,而且是整个马克思主义理论体系的首要和基本的观点。马克思主义唯物论涉及两方面内容:一是物质生产实践对人类社会历史发展具有基础性和决定性意义;二是由实践活动所形成的现实世界的存在和发展具有不以人的主观意志为转移的客观实在性。马克思主义辩证法是以实践为基础的唯物主义辩证法,并不是与形而上学完全对立,相反,它可视为一种新的形而上学建构,其实质内涵是关于整个现实世界变化发展一般规律的科学。从具体内容来说,这一科学还可概括为指引人类走向自由解放的科学。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀文化   “第二个结合”   思想解放   中华文明   文化自信   文化自觉  

摘要： 中国共产党在探索、发展、开拓中能够带领人民完成一项项艰难的历史使命,根本在于坚持“两个结合”,不断把马克思主义推向一个新的高度。新历史起点上,在把握中国特色社会主义文化建设规律的基础上,习近平提出了“第二个结合”是“又一次的思想解放”的重大论断。从历史参照的角度看,“第二个结合”之所以是“又一次的思想解放”,针对的是以往不同历史阶段所产生的不同的思想解放而言的,无论是建党初期的“教条主义”“本本主义”,还是改革开放初期的“思想僵化”,以及当下的“历史虚无主义”“文化虚无主义”等错误思潮,体现了“第二个结合”作为“又一次的思想解放”的时代使命。从问题指向的角度看,“第二个结合”为实现中国式现代化中,对“古”与“今”关系的解决;在波谲云诡的国际形势中,对“中”与“外”关系的处理;在马克思主义中国化时代化中,对“源”与“流”关系的把握,给出科学指导与根本遵循。从价值意蕴的角度看,“第二个结合”之所以具有思想解放的意义,是因为其不断以历史主动精神与高度的文化自信追溯中国道路的历史性根基,在巩固文化主体性的基础上,促进中华文明的创造性转化与创新性发展,产生新的文化生命体,塑造人类文明新形态。

关键词： 数字赋能   马克思主义理论硕士研究生   科研创新能力  

摘要： 科研创新能力是衡量马克思主义理论人才培养质量的重要标准,也是马克思主义理论研究生必备的能力。丰富的数据资源、完善的网络设施和精进的数字技术为马克思主义理论硕士研究生的科研创新提供了新的条件,但也面临着个人数字素养和理论前沿捕捉能力的挑战以及教学和科研信息化水平的提升需求。马克思主义理论研究生的培养可以从内在层面提高学生的个人数字素养和理论前沿捕捉能力、外在层面加强其教学和科研信息化建设两方面入手,从而推动马克思主义理论硕士研究生的科研创新能力提升。