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关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义中国化   中华优秀传统文化   全面贯彻   出发点和落脚点   当代中国马克思主义   马克思主义基本原理   中国特色社会主义  

摘要： 中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行,是继续推进马克思主义中国化的重要前提;坚持马克思主义基本原理,是继续推进马克思主义中国化的基础;坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,是继续推进马克思主义中国化应有的科学态度;用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代,是继续推进马克思主义中国化的基本要求;全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,是继续推进马克思主义中国化的出发点和落脚点。

关键词： 马克思主义思想   马克思主义理论   输入功能   中国特色社会主义   指导作用   理论依据   出版  

摘要： 马克思主义思想是指导中国特色社会主义出版工作的理论依据之一,文章旨在从上述角度,阐释文化对社会运行的反相输入功能。

关键词： 中国共产党   马克思主义哲学中国化   张力  

摘要： 中国共产党的百年奋斗史,也是一部鲜活的马克思主义哲学中国化史。回望这一百年历程,马克思主义哲学中国化进程中呈现出“决定论”与“能动论”、“政治维度”与“学术维度”、“民族化”与“世界化”三对主要张力。这些张力的存在未必就意味着某种缺陷,相反,或正是其生命力的表征。唯有从“伟大斗争”的客观实际“需要”、“解释世界”与“改变世界”的理论诉求和中国特色社会主义伟大实践的双重进路这三个基本点出发,才能正确把握其历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。

关键词： 延安时期   陕甘宁边区   历史教育   教育政策  

摘要： 中国共产党的历史教育是在"马克思主义中国化"的口号下提出的,在实践与理论的探索中,也推动了马克思主义中国化的发展。其中,延安革命根据地时期的历史教育,突出反映了当时党领导现实革命运动的必要性和中国共产党统一思想、进行党的建设的现实需求。在这样的语境下,延安时期的历史教育,按照教育目标和教育对象的不同,呈现出从"国史"到"党史"的变化,也体现了这时期党的历史教育与马克思主义中国化之间的关联价值。

关键词： 新时代   高校   马克思主义理论社团   育人功能  

摘要： 马克思主义理论社团是培养新时代人才的重要渠道,具有增强主流价值导向功能、优化学生自我教育功能和促进高校文化建设功能,但在现实发展中仍存在多元动机驱使导致的入社目的不纯、理论学习枯燥、形式缺少创新、社团管理松散、层次有待提高、社团学习的实效性有待增强等问题,需要从“坚守政治方向,筑牢思想根基”“顶层设计支持,多方协同推进”“创新实践活动,推动知行合一”“打造特色品牌,活跃学习氛围”等四个方面加以解决,切实提升新时代高校马克思主义理论社团的育人功能。

关键词： 马克思主义理论学科   研究   建议  

摘要： 马克思主义理论学科建设,不仅是教育部的一项长期战略任务,更是各高校教育研究人员、马克思主义理论工作者所应承担的责任。文章从加强教育学习培训、改变传统研究方式、明确学科定位、强化问题导向四个方面对马克思主义理论学科研究发展提出了相关建议。

关键词： 马克思主义中国化   马克思主义政党   根本指导思想   以史为鉴   奋斗历程   光辉历程   开创未来   习近平总书记  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中明确指出;"以史为鉴、开创未来,必须继续推进马克思主义中国化。"马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,中国共产党作为一个马克思主义政党,将马克思主义作为指导思想是其根本选择。回望中国共产党的百年奋斗历程,就是一部我们党将马克思主义与中国实践紧密结合,不断实现马克思主义中国化的光辉历程。

关键词： 毛泽东   马克思主义中国化   重要贡献  

摘要： 毛泽东在马克思主义中国化的历史进程中作出了重大贡献。在中国革命和建设的实践中,毛泽东始终坚持将马克思主义与中国实际相结合,探索了以中国传统文化为底蕴发展马克思主义的新模式,指明了以广大人民群众为主体发展马克思主义的新方向,开辟了以中国基本国情为依据发展马克思主义的新道路,引领了以践行为民服务为风尚发展马克思主义的新潮流,深刻揭示了坚持推进马克思主义中国化是解决中国问题以及推动中国发展的关键。

关键词： 社会主义   马克思主义中国化   思政教育   人才培养  

摘要： 随着我国社会主义的建设与发展,马克思主义理论完成了中国化的转变,马克思主义中国化理论对高校思想政治教育起到了同样重要的指导作用,在新时期的教育人才培养中,不但要加强学生的知识技能培养,更注重的是对学生的思想政治培养。将马克思主义中国化理论应用于高校思想政治教育中,可以有效地推动教育改革发展,提高思政教学质量。

关键词： 马克思主义新闻学   批判传播研究   整体性视野   中国本位   实践理论主体性  

摘要： 中国批判传播研究在21世纪以来获得长足发展,新时代以来成为马克思主义及其新闻思想中国化逻辑路径中的新进一环。历经30年学术引介和积淀之后,中国批判传播研究新兴力量通过持续组织文献译介、社会调研、中国本位理论研讨等实践形式,全面调动中青年学者、高校学生、海内外华裔学者关注和回应“全球-中国”新闻传播结构性、深层次现实问题;引领并组织欧美及非西方国家和地区的批判传播学者有意识地将研究关注从西方主导话题,转移到非西方国家和地区传播与社会发展问题。在此基础上,社会主义跨文化传播政治经济学理论研究把握当代全球传播的枢纽性问题,将马克思主义脉络中的全球多元批判理论资源吸纳整合进中国社会主义发展目标和社会历史发展逻辑中;推动中国批判传播研究全方位复归马克思主义整体性视野和实践本质;构建中国马克思主义新闻传播理论主体性;重构中国新闻传播学术生态;成为中国马克思主义新闻传播思想把握文化政治领导权和在全球范围构建理论话语权的重要实践。