课程文献中心 更多>>

关键词： 马克思主义基本原理概论   思想政治理论课程   思想政治教育   教学成效   素养培育   学生思想政治   实践教学问题   专业理论知识  

摘要： 当前,国内各个院校的思想政治理论课程除了传授相关专业理论知识,还担负着对学生进行思想政治教育的重任。学生是否能够成长为德才兼备的高素质人才,既需要看学生是否具有系统的专业理论知识,又要看其科学文化和思想政治文化素养是否扎实。马克思主义基本原理是对学生进行思想政治教育的重要基础课程,该课程的教学成效关乎学生思想政治素养培育的水平。

关键词： 系统思维   自然辩证法   马克思主义理论  

摘要： 系统思维是习近平“八大思维”的重要组成部分,是马克思主义自然辩证法的重要研究内容。在携手构建人类命运共同体的历史背景下,厘清马克思主义自然辩证法的系统思维逻辑,有助于人类在面对重大自然灾害之时,充分发挥马克思主义理论的指导作用,具有重大的理论和现实意义。

关键词： 制度自信   马克思主义中国化   十九届四中全会  

摘要： 中国特色社会主义制度自信是道路自信和理论自信的根本保障。“四个自信”的提出是基于近代以来对中国革命和建设的实践经验总结,也是中国共产党执政理念的创新。加强对制度自信的研究既能不断丰富马克思主义理论,同时也为新时代下中国的建设提供有力保障。

关键词： 马克思主义政治学   上海人民出版社   辩证唯物主义   马克思主义政治观   历史唯物主义   思想逻辑   历史唯物论   王沪宁  

摘要： 马克思主义政治观以历史唯物论和辩证唯物论为基础,实现了科学性、实践性和阶段性的统一,有助于人们更好地认识、理解和把握政治。王沪宁编著的《政治的逻辑——马克思主义政治学原理》一书由上海人民出版社出版,该书在充分把握历史唯物主义和辩证唯物主义的基础上,通过分析社会政治现象和政治规律的思想逻辑,全面展现了马克思主义政治学原理。

关键词： 马克思主义中国化   中华传统文化   传承  

摘要： 马克思主义中国化包含着同中华传统文化相结合的内涵,中华优秀传统文化是马克思主义中国化的文化渊源。新的历史时期,在马克思主义中国化背景下传承好中华传统文化,具有必要性及重要意义。当前对于如何做好中华传统文化的传承,主要存在"全盘西化"和"全盘复古化"的错误认识。客观分析错误认识产生的原因及其对马克思主义中国化产生的消极影响,并在此基础上提出澄清错误认识的建议,有利于树立对待中华传统文化传承的科学态度,推进新时代中华传统文化与马克思主义的深度融合。

关键词： 习近平法治思想   新理念新思想新战略   党的十八大以来   全面依法治国   新飞跃   法治进程   马克思主义中国化   高度定位  

摘要： 伟大时代孕育伟大思想。党的十八大以来,习近平总书记从坚持和发展中国特色社会主义全局和战略高度定位法治、布局法治、厉行法治,创造性提出全面依法治国的一系列新理念新思想新战略,形成了习近平法治思想。习近平法治思想顺应中华民族伟大复兴的时代要求,科学回答了21世纪中国法治进程面临的"世纪课题",是马克思主义中国化的最新成果,是21世纪马克思主义法治思想,是全面依法治国的根本遵循和行动指南,标志着马克思主义法治思想的新飞跃。

关键词： 甘肃高校   马克思主义理论   学科建设  

摘要： 本文对甘肃高校马克思主义理论学科建设历史进程进行史实梳理,发现存在的问题,提出相关的解决对策,为进一步探索、明晰甘肃高校马克思主义学科建设提供参考。

关键词： 当代中国马克思主义政治经济学   期刊界   高端论坛   杂志社主编   主持会议   副部长   创新与发展   《经济纵横》  

摘要： 2020年12月12日,由吉林省社会科学院主办、《经济纵横》杂志社承办的"第四届当代中国马克思主义政治经济学创新与发展高端论坛暨《经济纵横》创刊35周年学术研讨会"在长春隆重召开。吉林省委宣传部副部长张世文出席会议并讲话,吉林省社会科学院(社科联)党组书记、院长王颖出席会议并致辞,吉林省社会科学院副院长、《经济纵横》杂志社主编郭连强主持会议。来自全国各地的六十多名学术界和期刊界代表参加会议。

关键词： 马克思主义   中国化   政党建设   使命型  

摘要： 中国共产党是马克思主义武装起来的使命型政党,马克思主义中国化不断推进党的建设。中国共产党具有三重使命,正如习近平总书记所指出的,"我们所做的一切都是为人民谋幸福,为民族谋复兴,为世界谋大同。"作为马克思主义使命型政党,中国共产党具有六个显著的特点,即对伟大使命的明确认知与自觉担当、对历史规律的理论探求与实践遵循、对指导思想的极度重视与发展创新、对群众路线的牢固树立与贯彻执行、对民主集中的制度要求与组织建构、对党性修养的高度强调与典型示范。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   高校思想政治理论课   进课堂   进教材   进头脑  

摘要： 推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作落实落细,是办好高校思想政治理论课的重要举措,而切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂则是其中重要一环,是连通进教材与进头脑的中间环节。课堂进入的深度直接决定着教材体系转化为教学体系的实现程度,因而,对习近平新时代中国特色社会主义思想进学生头脑有重要意义。要有力推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂,就要从进课堂的基础、进课堂的方法、进课堂的抓手、进课堂的保障入手,通过把握切入点、搭建关联点、讲清新颖点、联通用力点等,力促思想政治理论课教材体系向教学体系转化,在进教材的基础上推动进学生头脑的实现。