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关键词： 马克思主义基本原理   《马克思主义基本原理与当代中国》   社会主义建设   当代启示  

摘要： 马克思主义基本原理对于我国社会主义道路建设具有十分重要的指导意义。新时代下,应加强对马克思主义基本原理的学习,用发展的眼光理解马克思主义基本原理对于我国社会主义建设的指导意义,推进马克思主义中国化。本文就《马克思主义基本原理与当代中国》一书,浅析马克思主义基本原理及其启示。由经济科学出版社出版,张雷声所著的《马克思主义基本原理与当代中国》一书由两部分内容组成。

关键词： 新时代   马克思主义理论   宣传教育  

摘要： 学习马克思主义理论,不断从中汲取科学智慧和真理力量,是奋力走好新时代长征路的内在要求。立足新时代,加强马克思主义理论宣传教育是巩固意识形态、凝聚思想共识、实现铸魂育人的需求。通过开展理想信念、思想文化、法治宣传、生态文明等方面教育,着力在"实、活、新"上下功夫,不断加强马克思主义理论宣传教育。深入探索开展马克思主义理论宣传教育的当代价值,不断推进新时代党的建设取得新进展。

关键词： 新时代   党员干部马克思主义理论教育   内容特色   优化路径  

摘要： 党员干部的教育在党的建设中处于非常基础和重要的位置,对党员干部的马克思主义理论教育既是中国共产党的优良传统也是推动事业发展的重要法宝。党的十九大政治报告提出明确提出“用中国特色社会主义思想武装全党”等要求,为推动相关教育发展提供了方向和动力。党的十八大以来,治国理政的各方面取得历史性成就,这与党员干部受到良好马克思主义理论教育关系密切,研究和认识新时代党员干部马克思主义理论教育,既有利于更好加强党员干部教育,落实相关教育的要求,建设高素质干部队伍,也有利于提升对新时代党员干部教育的认识。本文在梳理党员干部马克思主义理论教育研究的学术研究的基础上,第一章梳理提炼了党员干部马克思主义理论教育的思想基础,并以此为支撑在第二章分析了新时代党员干部马克思主义理论教育在党的建设和助力治理能力等方面的重大意义。接下来,第三章认真研究分析了十八大以来的大量有关文献资料,对党员干部马克思主义理论教育的内容特色进行了论述,回答了“用什么内容教育”的问题。第四章,重点详细的对十八大以来党员干部马克思主义理论教育取得明显成效背后的优化路径进行了研究,即回答了“怎么优化教育并取得良好成效”的问题,提出了新时代党员干部马克思主义理论教育运用了“加强教育培训”“重视党内政治生活锻炼”、“注重实践淬炼”优化路径的观点。最后,对党员干部马克思主要理论教育的成效进行了总结并对未来进行了展望。

关键词： 研究分会   文本文献   学术研讨会   中国马克思主义哲学史学会   马克思恩格斯  

摘要： 2021年6月19—20日,中国马克思主义哲学史学会马克思恩格斯文本文献研究分会成立大会暨"建党百年与源头活水"学术研讨会在线下中国人民大学马克思主义学院和线上网络云端同步盛大开幕。会议由中国马克思主义哲学史学会马克思恩格斯文本文献研究分会筹委会主办,中国马克思主义研究基金会、中国人民大学《教学与研究》编辑部协办,中国人民大学马克思主义学院、中国人民大学21世纪中国马克思主义研究协同创新中心承办。来自清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院等高校和科研单位的400余名专家学者参与会议。

摘要： 精选千家报刊荟萃中华学术主管:中华人民共和国教育部主办:中国人民大学编辑出版:中国人民大学书报资料中心《马克思列宁主义研究》月刊21元/期自办发行《毛泽东思想》双月刊20元/期自办发行《世界社会主义运动》双月刊21元/期自办发行《中国特色社会主义理论》月刊28元/期邮发代号:82-191《思想政治教育》月刊23元/期邮发代号:2-625《高校思想政治理论课教学研究》双月刊39元/期邮发代号:80-95《马克思主义文摘》双月刊32元/期邮发代号:2-671马克思主义理论期刊系列,

关键词： 习仲勋   西北   广东   马克思主义中国化  

摘要： 习仲勋同志是中国共产党的优秀党员,杰出的无产阶级革命家,伟大的共产主义战士。他是一位十分信仰马克思列宁主义的革命者,也是一位坚定的马克思主义宣传者,他能够在领导中国的长期革命过程中,坚持运用马克思主义基本原理同中国实际相结合的方法去解决中国的现实问题。西北与广东是习仲勋挥洒热血与汗水,不断推进马克思主义中国化的地方,在这里,他坚持以实事求是的原则和认真调研基层的方法,成功地解决了当时西北与广东面临的社会难题。时势造英雄,习仲勋能够在西北与广东推进马克思主义中国化不断发展离不开当时的社会背景,也离不开他夜以继日、不辞劳苦地思考治理社会问题的相应举措,这些主客观条件共同形成了习仲勋在西北与广东推进马克思主义中国化发展的依据,也使我们更加深入地认识到习仲勋在西北与广东推进马克思主义中国化的历史作用、经验及对当下的启示。本文还着重对当时的社会背景、所遇社会问题、社会治理措施等内容进行研究和比较,让我们更直观地看到习仲勋在治理社会时所实施的极具创新与进步的社会治理举措,这一理论研究成果可以为我们当下在治理社会过程中提供可借鉴的经验。具体而言,本文内容总共分为四个部分:第一部分具体阐述了习仲勋在主政西北与广东时期的社会背景和历史任务,并对两个时期的时代背景等内容进行了比较研究,阐明在不同时期下,不同的时代背景等内容对习仲勋推进马克思主义中国化的影响。第二部分主要探讨了习仲勋在西北与广东面临的各种社会问题。主要包括西北地区经济发展相对落后,土地改革“左”倾问题严重,民族宗教问题尖锐和统战工作问题复杂等;还有在广东时期面临的经济体制落后,干部群众思想僵化,沿海居民逃港现象严重和创建经济特区缺少经验等问题。分析和研究习仲勋在不同时期面临社会问题的异同之处,为更好的回顾历史和前瞻社会发展起到重要作用。第三部分主要论述了习仲勋在西北与广东解决社会问题的具体措施。主要包括习仲勋在主政西北时期建立的西北地区革命根据地,开展土地改革工作,缓解民族与宗教矛盾和切实开展统一战线工作等措施;以及他在主政广东时期推进当地的经济体制改革,开展“真理标准问题”讨论,引资引智推动广东经济发展和创建经济特区等治理举措。通过比较习仲勋在西北与广东两地实施的具体社会治理措施,整理其社会治理举措的异同之处,可以为今后继续治理相关社会问题提供经验。第四部分主要概括了习仲勋在西北与广东推进马克思主义中国化发展过程中产生的历史作用,其中包括提高了西北地区的经济水平,推动了革命取得全国胜利,密切了党群关系,以及促进了西北地区社会稳定等;还包括在广东地区破解了经济发展困局,推进了民众思想解放,团结了社会各界人士,以及成功创办了经济特区等。当然,习仲勋的一系列社会治理成果离不开他始终坚定的马克思主义信仰,离不开他始终坚持党和人民利益高于一切,离不开他始终坚持走群众路线和做好统战工作,离不开他始终坚持解放思想、实事求是和与时俱进的工作态度。习仲勋推进马克思主义中国化发展的实践也对新时代下继续发展马克思主义中国化有着重要的启示,主要包括必须坚持理论联系实际的工作作风,必须坚持“人民至上”的价值理念,必须坚持与时俱进的创新精神等,只有继续坚持这些优秀工作作风,走符合中国国情的道路,才能真正推动马克思主义中国化不断进步,才能真正实现中华民族的伟大复兴。

关键词： 民主革命时期   马克思主义中国化   社会思潮   思想文化背景  

摘要： 民主革命时期,马克思主义中国化是在近代中西方思想文化大激荡背景下产生发展的。从马克思主义开始在中国社会广泛传播,到马克思主义理论与中国革命实际相结合,再到实现马克思主义中国化,马克思主义中国化每前进一步都要同中国近代各种非马克思主义和反马克思主义社会思潮开展激烈的思想斗争。这一思想斗争经历了一个“交锋碰撞——批判斗争——引领发展”的矛盾交织运动过程。而马克思主义与中国实际相结合则是贯穿这一思想斗争的主线,更是中国共产党应对各种社会思潮挑战和攻击的基本遵循。当前,中国特色社会主义进入新时代,马克思主义中国化发展面临着世界百年未有之大变局与我国社会主要矛盾发生新转化带来的新问题和新挑战。因此,深入研究马克思主义中国化的思想文化背景,以应对和回答当前意识形态冲突,显得尤为重要。本文从思想史视角,着眼于民主革命时期马克思主义中国化形成和发展的全过程,以马克思主义为理论基础,以中国社会和中国革命实际为现实依据,以马克思主义、马克思主义中国化同中国近代社会思潮的思想斗争为主要线索,综合运用辩证唯物主义和历史唯物主义等科学方法,对马克思主义中国化形成发展过程中同各种社会思潮开展的思想斗争进行深入、系统研究,从而揭示不同阶段思想斗争的核心主题、基本特征和基本规律,以及马克思主义中国化核心主体在思想斗争中发挥的积极作用,进而为新时代辨识、批判、破除各种反动社会思潮提供重要的历史经验和现实启示。本文包括六个部分。其中,引言阐述与本研究相关的已有研究成果,第一章是理论前提性研究;第二章、第三章、第四章、第五章是主体部分,也是研究的核心内容,主要分析马克思主义中国化在其发展的不同历史阶段,围绕阶段性主题同社会思潮展开的思想斗争,以及在思想斗争中获得的进一步发展。第六章是文章的结论部分,对民主革命时期马克思主义中国化思想文化背景研究的历史经验和现实启示做出理论总结。引言主要说明研究问题的缘起,述评当前学术界关于民主革命时期马克思主义中国化思想文化背景的研究现状,呈现本研究的研究思路和方法,并指出研究的创新与不足。其中最重要的是,围绕“民主革命时期马克思主义中国化的思想文化背景”这一核心论题,厘定了马克思主义中国化同社会思潮展开思想斗争的主线,并确立了不同阶段的论争主题。第一章,马克思主义的产生及其对中国近代社会变革的影响。一方面,西方国家资本主义制度的普遍确立及自然科学和社会科学的创新发展,为马克思主义的诞生奠定了深厚的思想文化基础;另一方面,马克思主义对东方社会和中国问题的研究及其在中国近代的早期传入,与中国近代社会变革的时代主题相适应,促使我国早期先进知识分子思想觉醒,为中国近代社会变革做出新的文化抉择。第二章,马克思主义在中国广泛传播和初步运用的思想文化背景。五四运动时期,马克思主义开始在中国社会广泛传播,早期共产主义者在推进马克思主义与中国工人运动相结合的过程中,创建了中国共产党,并将马克思主义初步运用于中国社会变革。与此同时,中国近代不断涌动的各种社会思潮掀起了对马克思主义不同维度的攻击。中国共产党在对各种社会思潮挑战的积极回应中,划清了马克思主义与实证主义、社会改良主义和无政府主义的思想界限,批驳了科学派和玄学派、戴季陶主义、国家主义派的错误思想主张。第三章,马克思主义在中国系统运用的思想文化背景。土地革命初期,随着马克思主义的“本本”与中国实际相结合思想的提出,及马克思主义与中国实际相结合思想在党内的初步确立。中国思想界,以“新生命派”、“动力派”、“中国经济派”、“全盘西化派”、“本位文化派”为主要代表,同共产党人组成的“新思潮派”,掀起了一场关于“中国社会性质”问题的思想大论战。中国共产党在回应和批驳这些思想派别中,提出并深入论证了半殖民地半封建社会理论。第四章,马克思主义中国化命题正式提出的思想文化背景。土地革命后期和抗战初期,马克思主义中国化命题正式提出。这一命题的提出,引发国民党新专制主义对马克思主义中国化的强烈攻击和对三民主义的重新阐释。为此,国共两党间展开关于“三民主义”的思想论战。中国共产党在对“伪三民主义”的批判中,划清了新旧三民主义的界限,厘清了共产主义与三民主义的关系,最后系统提出新民主主义理论体系。第五章,马克思主义中国化思想在全党确立的思想文化背景。抗战后期和解放战争时期,虽然党内已就马克思主义中国化达成基本共识,并提出了毛泽东思想,但党外各政治派别围绕抗战胜利后国家政权如何建设的问题,提出了形式各异的政治主张。为此,中国共产党在对国民党“一个主义、一个政党、一个领袖”和中间党派“中间路线”建国主张的批判中,创造性提出人民民主专政理论。第六章,民主革命时期马克思主义中国化思想文化背景研究的历史经验和当代启示。马克思主义中国化的思想文化背景,不仅具有历史必然性和现实重要性,而且是促进中国化马克思主义理论、实践、制度

摘要： 2021年12月4日，全国马克思主义基本原理论坛在西北工业大学举行。会议由中国社会科学院马克思主义研究学部、中国社会科学院马克思主义研究院、北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心（中国政法大学）主办，由西北工业大学学科办、马克思主义学院、创新马克思主义研究中心承办。来自全国各大高校300余名专家学者，通过线上与线下并行的方式，参加了本次论坛。开幕式上，西北工业大学党委副书记陈建有代表主办方对各位专家学者的莅临表示热烈欢迎并致辞。中国社会科学院马克思主义研究院副院长林建华教授致辞并作大会报告。中国社会科学院学部委员、

摘要： 为进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,中宣部、教育部组织对马克思主义理论研究和建设工程重点教材高校思想政治理论课教材进行了全面修订。此次修订在高校思想政治理论课教材编写领导小组领导下开展。在修订过程中,得到了马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会的指导,得到了中央有关部门和有关专家学者的帮助和支持。同时,广泛听取了高校思想政治理论课教师和学生的意见和建议。

关键词： 马克思主义理论   高校学生精神诉求   策略探析  

摘要： 当代高校大学生肩负着我国现代化建设的使命,但是,当前高校大学生受外来文化,尤其是西方资产阶级文化的影响下,思想发生了很多改变,表现出很多的问题。因此,应着力提升大学生的马克思主义理论素养,加强大学生的价值引导。本文试从高校学生精神诉求的必要性,高校学生应具有的精神诉求及策略加以论述,以期符合高校学生的精神诉求,促进高校学生的健康发展。