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关键词： “互联网+   ”   哲学原理财务变革  

摘要： 自1995年开始,互联网作为一种创新式社会变革力,已经引发了一场巨大的变化,中国的互联网也得到了迅猛发展;互联网是这个时代最具发展活力的领域之一。据统计,近年来全球技术创新的成果绝大部分来自互联网领域。为适应时代的变迁,企业财务也要进行适当的变革,以更好为企业发展提供管理支持,提升企业的价值。本文认为,在“互联网+”时代财务变革的进程中,马克思主义哲学基本原理的普遍联系观点、对立统一规律、矛盾分析法、实践观点等依然在企业财务变革中起着纲领作用,为企业财务变革指明方向,引导企业财务变革顺利进行,以适应互联网时代财务管理的需要。

关键词： 马克思主义  

ISBN: (纸本)9787010231419

摘要： 本书正文分为上下两篇，上篇为“列宁、毛泽东与十月革命的时代意义”，由12篇论文构成。下篇为“毛泽东与马克思主义中国化”，共有8篇论文。这样的内容编排，读者不难发现本书是以马克思主义中国化的重要理论成果毛泽东思想为中心线索的。

ISBN: (纸本)9787520324151

关键词： 党支部建设   基层党组织   党建引领   党的建设   协同育人   党建工作   立德树人   创建单位  

摘要： 2018年12月,河南中医药大学马克思主义中国化研究党支部获首批全国党建工作样板支部培育创建单位。两年多来,该党支部深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设和思政课改革创新的重要论述,牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向,以提升基层党组织的组织力为重点,以课堂联动为抓手,把党建业务协同育人作为主线,紧紧围绕谋局、夯基、固制,打出了一套系统推进培育创建工作的“组合拳”,构建出了多课联动扛稳扛实立德树人使命的“育人链”。

关键词： 马克思主义基本原理概论   思想政治理论课   医学院校   思政课   育人特色   立德树人   中医哲学   中医药特色  

摘要： 2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“思政课作用不可替代”。在马克思主义基本原理概论(以下简称“原理”)课教学过程中,河南中医药大学马克思主义学院立足于马克思主义理论整体性特征,根据教材体系、教材内容设计,以马克思主义为鲜亮底色,结合中医药院校学生专业特点,传承中国传统中医药文化瑰宝;融入中医哲学,讲好马克思主义哲学,创新“原理”课程育人模式;推进健康中国战略,彰显医学院校思政课育人特色,实现思政课育人使命。

关键词： 分众化   马克思主义理论教育   群体  

摘要： 当前社会利益分化扩大、多种社会思潮竞相涌动,社会成员的思想意识和思维观念多元化趋势明显,对马克思主义理论教育提出了新的挑战和要求。在此背景下,引入同质群体这一基本研究对象,利用分众化思维,切实深化马克思主义理论育人的价值维度。根据高校马克思主义理论教育对象的角色地位、思想政治状况、心理发展规律等因素,将其划分为三大类群体:高校党政干部群体、高校教师(特别是青年教师)群体、大学生群体。基于分众化理论,探究不同群体的成长发展规律,针对不同群体的特点和需要选取不同的教育内容和方式方法进行马克思主义理论教育,增强马克思主义理论教育的实效性,推进马克思主义大众化的进程。

关键词： 高校   党的建设   教师党支部   主题党日  

摘要： 主题党日是加强高校教师党支部建设的有效载体。目前,一些高校教师党支部主题党日活动存在形式单一、吸引力不够、与中心工作脱节等问题,需遵循政治性、严肃性、时代性原则,锁定一个"红"字、绑定一个"新"字、笃定一个"责"字,坚持"永远在路上"、坚持"全局一盘棋"、坚持"头雁领成行",推进党建工作更上一层楼。

关键词： 马克思主义   所有制   混合所有制   社会主义市场经济  

摘要： 关于所有制领域的改革以及对社会主义条件下所有制结构的探索,长久以来一直是中国马克思主义者探索的理论主题。从理论认识的深入与实践经验的发展视角看,改革开放以来马克思主义所有制理论中国化的过程,总体上经历了所有制结构多元化发展(1978—1991)、从结构调整向制度创新转变(1992—2011)以及深水区攻坚(2012—)等三个不同阶段。在当前阶段,对于马克思主义所有制理论的深入研究,一方面需要继续探索和完善社会主义市场经济条件下公有制的有效实现形式;另一方面需要在要素市场化配置过程中,完善各类所有制主体在市场参与、市场竞争以及生产要素使用等领域的公平机制;此外,还需要积极探索不同类型所有制主体的产权保护机制,在处理好政府与市场关系的基础上积极推进混合所有制改革。

关键词： 《马克思主义基本原理概论》   教学改革   教师主导性  

摘要： 《马克思主义基本原理概论》课程的教学改革,不应仅仅是面对学生的教学途径、方法、载体等方面的改革,而应回归到教师自身,要深知教师是所有教学改革的主导性因素,关涉着教学活动中的所有环节和具体过程。为此,应进一步加强教师的理论功底,以奠定教学改革的理论基础;增强教师的语言功底,以夯实教学改革的基本途径;增强教师的教学组织和管理功底,以保障教学改革过程的圆满实施。

关键词： 马克思主义基本原理   思想政治理论课   课程教学  

摘要： 改革开放以来,我国社会和经济实现了快速发展,马克思主义理论相关的学科建设也在不断更新和改革。思想政治理论课对于引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义,使学生在未来成为社会主义事业的合格建设者,有利于推进中国特色社会主义的进一步发展。将马克思主义基本原理与思想政治理论课教育教学进行有益结合,可以更好地提升思想政治理论课的教学效果。