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关键词： 马克思主义   建构主义   观念文化  

摘要： 建构主义是重要的国际政治经济学说,将建构主义和语言符号学方法引入国际关系研究域,从哲学和文化层面提出了一系列新观点。建构主义有反思国际关系哲学本体论的理论取向,提出观念和文化是影响国际关系的根本变量,把建构主义方法引入国际关系研究领域,分析了国际关系得以建构的层次、作用与过程。从马克思主义出发对这一学说的哲学基础、主要观点进行深入评析可以丰富和发展中国特色的国际政治经济学思想。

关键词： 马克思主义经典文艺思想   文本研究   五四文学   中国化  

摘要： 五四时期马克思主义经典文艺思想中国化的文本传播有两个层次,一是马克思、恩格斯等马克思主义经典作家的原典文献,可以称为"经典文本";二是"解读文本"或"研说文本"。"解读文本"或"研说文本"是对"经典文本"的研讨、论争、讨论和论辩;形成了传播的"三大主线",即马克思的"经济学思想""唯物史观""社会主义思想"。产生了一项重要的传播标志,即1920年8月陈望道翻译出版的《共产党宣言》;发生一种持续的影响,作为一个时代的思想研究的结晶,五四时期马克思主义经典文艺思想中国化是一种辉煌的历史记忆,同时更是一个时代的思想传承。

关键词： 马克思主义   大众化   理论通俗读物   思想理论教育   土地革命时期  

摘要： 理论只有为人民群众所掌握,才能转化为改造客观世界的物质力量。马克思主义作为科学的理论,其实践与开放的理论本质以及追求人类解放的崇高目标,都决定了马克思主义大众化的必然性。马克思主义理论通俗读物作为马克思主义大众化的重要载体和实践成果,其以人民群众听得懂、听的进的话语,能有效促进马克思主义“飞入寻常百姓家”。中国共产党在土地革命时期以理论通俗读物推进马克思主义大众化的实践,成功帮助了党员干部和人民群众认识和掌握马克思主义,树立和坚定马克思主义信仰,为这一时期的革命斗争培养了优秀的战士,奠定了良好的群众基础,也为新时代党出版马克思主义理论通俗读物及推进马克思主义大众化积累了宝贵经验。首先,本文从研究的背景、意义、现状、思路和方法等方面阐述了这一研究的必要性和可行性;从马克思主义大众化和理论通俗读物等方面对研究涉及的核心概念进行了界定。其次,本文对土地革命时期出版马克思主义理论通俗读物的思想渊源和时代背景进行了明晰,从马克思、恩格斯、列宁等经典作家关于理论通俗化的论述和中国共产党早期关于理论通俗化的思想认识等方面梳理了马克思主义理论通俗读物出版的思想渊源;从理论诉求、实践需要、文化影响、现实困境等方面阐述了马克思主义理论通俗读物出版的时代背景。再者,本文对土地革命时期出版马克思主义理论通俗读物的实践进行了回顾,从中国共产党、社会团体、进步人士等不同性质的主办单位出发,梳理了具有代表性的马克思主义理论通俗读物出版机构;从中共中央领袖、党内知识分子、民主进步人士三类群体阐述了编写出版马克思主义理论通俗读物的优秀作者及其代表作;从出版物的类型、内容及分层三个方面梳理了具有代表性的马克思主义理论通俗读物;从发行机构的设立、发行网络的构建、流通方式的丰富以及效用反馈机制的初步形成等方面论述了马克思主义理论通俗读物的发行流通和效用反馈情况。再者,在出版马克思主义理论通俗读物实践研究的基础上,从内容上的鲜明阶级性和强烈革命性,文风上的简明通俗性和极强逻辑性,形态上的丰富多样性和很强发展性,主体上的高度组织性和广泛群众性四个方面总结了其特点;从坚持党的建设、调查研究、受众分析、群众满足等方面概括了其取得成功的经验;从理论上助推马克思主义中国化,实践上促进马克思主义掌握群众,扩大党在群众中的影响,支援党的“反围剿”战争,助力抗日民族统一战线的形成等方面分析了其产生的时代影响;从党内思想理论的不成熟,受共产国际、苏联经验以及“左”倾教条主义思想影响等方面分析了其所受的历史局限。最后,本文将这一时期出版马克思主义理论通俗读物的经验与当前社会实际相结合,从秉持通俗文风、积极回应现实、坚持群众路线、完善制度机制、丰富媒介载体等方面对新时代出版马克思主义理论通俗读物、推动马克思主义大众化提出了意见建议。

摘要： "习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃。"党的十九届六中全会科学阐明了确立习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位的重大意义,标明了这一重要思想在马克思主义发展史、中华文化发展史上的重要地位,为进一步增强全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的政治自觉、理论自觉、行动自觉提供了重要指引。

关键词： 马克思主义基本原理   宣传教育   中国特色社会主义道路   社会主义制度   中华民族伟大复兴  

摘要： 历史如灯塔,指引人们前行。近日,中共中央办公厅印发通知,对在中国共产党成立100周年之际开展"四史"宣传教育作出明确安排,要求在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育,这是对党史学习教育的延伸与拓展。欲知大道,必先知史。习近平总书记强调:"历史是一面镜子,鉴古知今,学史明智。"引导广大人民群众领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等基本道理,是开展"四史"宣传教育的题中要义,也是增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同的有效路径。知所从来,方明所去。历史是最好的教科书,我们要从"四史"中感悟党的百年奋斗历程,坚定跟党走的信心,激发奋进新征程的磅礴力量。

摘要： 海南大学马克思主义理论学科起步于1958年建校之初的马列教研室,1998年"毛泽东思想概论"课程组获中华全国总工会"五一劳动奖状(先进班组)",2002年获马克思主义理论与思想政治教育二级学科硕士学位授予权,2005年设思想政治教育本科专业,2007年获海南省重点学科,2011年获马克思主义理论一级学科硕士学位授予权,2017年获海南省首批重点马克思主义学院,2019年获国家一流本科专业(思想政治教育)建设点。

摘要： 马克思主义中国化是国家发展的必然趋势,对此,我们开展了融合传统文化的马克思主义中国化的实践研究。通过分析马克思主义中国化与传统文化的关系,对融合传统文化中出现的问题进行精准定位。并创新马克思主义中国化为核心的传统文化,参照"三个代表"重要思想,加大建设"小康社会"中模范典型。同时,整合我国现有的文化资源,打造一体化传统文化资源共享平台,使中国的能力与潜力同步迸发。此外,严格遵循政策先行原则,制定推进传统文化融合的相关指导政策,及时对文化成果进行评估,从而做到传统文化在马克思主义中国化实践中有效融合。

关键词： 经典文献   阅读史   马克思主义中国化   中国共产党  

摘要： 中国共产党人对马克思主义的接受从阅读经典文献开始,马克思主义中国化的过程是阅读经典和阐释经典的过程。从马克思主义中国化的视角考察经典文献阅读史,主要立足阅读文献的中国化、经典化,考察阅读主体、阅读过程、阅读方法、阅读效果等问题,呈现马克思主义中国化历史进程的多维面相。对经典文献阅读史的研究,要综合运用历史研究方法、比较研究方法、话语分析方法。从经典文献阅读史维度展开马克思主义中国化研究,有利于深化对马克思主义中国化历史进程、历史规律的研究,也有利于拓展马克思主义中国化研究的空间,启迪新时代马克思主义经典文献的阅读。

关键词： 国家结构理论   “一国两制”   时代思考  

摘要： 国家结构在政治生活中扮演着重要的角色,直接关系到国家的稳定与发展。马克思主义国家结构理论是无产阶级政党建立政权,创建国家结构形式的理论指南。中国共产党在结合中国的国情和实际需要的基础上,以马克思主义国家结构理论为指导,作出了伟大的探索和实践。新中国成立以前,中国共产党受到共产国际和苏联国家结构形式的影响,并结合国内革命的具体形势,确定以联邦制作为革命时期国家结构的过渡形式。但随着革命的深入发展,国内外敌对势力采取一系列手段挑拨民族团结,威胁国家统一。因此,中国共产党深入思考革命形势并结合建设统一的共和国的需要,决定采取单一制的国家结构形式,维护民族间的团结,实现了中国化的马克思主义国家结构理论的创新。用马克思主义国家结构理论和中国化的实践规律指导中国国家结构形式建设,形成了“一国两制”伟大构想。“一国两制”构想是用于指导中国解决港、澳、台问题而提出的和平实现国家统一的基本方针。“一国两制”构想,是在新的历史条件下,运用马克思主义国家结构理论和中国共产党的早期实践经验,解决国家统一的新模式。“一国两制”构想在港澳地区的实践取得了丰富的成果和经验,但在飞速的现代社会,“一国两制”构想在解决现存问题时也遇到了一些难以解决的挑战,使马克思主义国家结构理论中国化实践进程受到阻碍。因此,要从根源上重新审视“一国两制”,深化思考与认识,在新的历史条件下不断为其增添新的时代内涵,保证其与时代发展相呼应,并确保其不变形,确保“一国两制”行稳致远。

关键词： 马克思主义中国化   理论创新   创新方法  

摘要： 历经百年,中国共产党的发展史鲜明地彰显了马克思主义基本原理的科学性和活力,将马克思主义与我国的发展实际相结合。从整体而言,中国共产党始终坚持在实践中坚持和发展马克思主义的历史,用马克思主义理论来解决我国的各项现实问题,最终形成了闪耀着理论光芒的马克思主义中国化的一系列理论成果。现阶段,分析和讨论马克思主义中国化的理论创新机制具有非常重要的意义,有助于确保马克思主义的核心指导地位。