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关键词： 社会生产关系   分配关系   当代中国马克思主义政治经济学   按比例分配   《资本论》   促进生产力发展   境界  

摘要： 开拓当代中国马克思主义政治经济学新境界,首先必须坚持作为马克思主义政治经济学理论基础的《资本论》原理。《资本论》集中体现和贯穿了马克思主义的立场、世界观和方法论,是马克思主义的大写的逻辑。《资本论》阐述了一系列原理,例如,生产关系必须适应生产力的发展要求并在一定条件下能够促进生产力发展,对生产条件即生产资料的占有决定生产和再生产的社会性质以及劳动过程的社会性质、并决定对生产结果的占有即分配关系,从事生产活动的人只是社会生产关系的主体承担者,按比例分配总劳动不是一个纯粹的技术过程而是一个在一定社会生产关系下的社会过程,等等。这些原理对于经济分析具有普遍意义。

关键词： 马克思主义社会科学方法论   唯物史观   马克思主义史学   中国史学  

摘要： 马克思主义唯物史观是马克思主义哲学的核心内容,是马克思主义社会科学方法论的重要组成部分,它是科学的、革命的,更是在与学术实践及社会实际相结合当中不断创新发展的。这种发展性和进步性,既体现在马克思本人在探索创立唯物史观的过程中,亦体现在中国史学的应用与发展中。当下面对日趋复杂的时代发展境况,中国史学界更应坚定以马克思主义唯物史观为基石,坚持实事求是、客观辩证、理论与实践相结合的治学原则。这既是中国史学在新时期进一步融入世界学术潮流、不断发展的需要,亦是推动马克思主义唯物史观基本原理创新与发展的要求。

关键词： 习近平生态文明思想   “马克思主义基本原理概论”课   理论内涵  

摘要： 将习近平生态文明思想融入"马克思主义基本原理概论"课需要紧密结合习近平生态文明思想的内涵与"马克思主义基本原理概论"课程的基本属性,基于马克思主义基本立场、观点、方法,讲清楚习近平生态文明思想的辩证唯物主义、历史唯物主义、政治经济学、科学社会主义等四个方面的意蕴。具体来说,在宏观维度上,需要从本体论、认识论、价值论、实践论等视角解析习近平生态文明思想的核心要义、现实根源、理论来源、历史贡献与实践要求;在中观维度上,需要结合"马克思主义基本原理概论"课每个章节的教学内容,解析习近平生态文明思想具体与每个章节的融合;在微观维度上,要强化对一些基本概念和基本理念的阐释。

关键词： 中国共产党   马克思主义中国化   政治话语权   新时代  

摘要： 马克思主义中国化的政治话语权建设关系到党和国家的前途和命运。新时代构建马克思主义中国化政治话语权,不仅是对马克思主义政治话语权思想理论的继承,也是对当前中国情况的现实回应。以加强中国共产党的领导,增强中国特色社会主义意识形态地位,创新中国化马克思主义政治话语的传播载体,探究新时代构建马克思主义中国化政治话语权的路径,对改变我国话语权弱小的局面,形成强有力的政治话语权具有战略意义。

关键词： 学术期刊评价   规模影响力   篇均影响力   论文影响力  

摘要： 文章以常用的期刊评价指标为基础,补充了国内重要的基金项目成果等论文影响力指标,并从规模(指数)影响力、篇均影响力、论文影响力三个维度构建了国内学术期刊影响力综合评价指标体系;然后以马克思主义理论学科CSSCI来源期刊为样本进行实证研究。结果显示,该评价结果既与h指数、g指数、p指数等高度正相关,又兼顾了篇均被引、篇均下载、国家级基金论文等多维指标,可以较为准确地识别出高质量期刊。

关键词： 林焕平   马克思主义文艺理论中国化   现实主义   人民性  

摘要： 林焕平的马克思主义文艺理论中国化研究经历了从机械反映论到能动反映论再到文艺审美性研究的发展过程,对文艺功能的认识则经历了由革命特殊时期的"革命论""武器论"走向改革开放后的文艺"人民性"研究。林焕平的理论研究展现了马克思主义文艺理论中国化在突破既定语境限制走向理论的丰富性与特殊性的过程,他在新时期以来以马克思主义为批评原则,对现代主义、唯"主体"论以及"向内转"思潮等现代文艺思潮批判,对深化和拓展马克思主义文艺理论中国化亦有积极的理论价值。

关键词： 毛泽东   《整顿党的作风》   马克思主义中国化  

摘要： 1942年,毛泽东作《整顿党的作风》报告,扫清了党内主观主义、宗派主义、党八股对马克思主义中国化的障碍;强调立足于中国革命实践、加强马克思主义理论和中国传统文化学习,有的放矢地推动理论和实践相结合;坚持走群众路线,以马克思主义大众化推动马克思主义中国化行稳致远,是马克思主义中国化进程中的经典著作。

关键词： 生命教育   视角   “原理”   教学  

摘要： 大学生生命教育是当代高等教育不可缺失的重要内容,但我国高校目前还缺少系统的生命教育课程。马克思主义是关于全人类解放的学说,其对生命本质和生命意义的观照是丰富、全面而深刻的。将生命教育引入“马克思主义基本原理概论”课教学中,以生命教育的视阈挖掘教学资源、整合教学内容、设计教学过程、指导教学实践,既增强了教学的针对性和实效性,又拓宽了生命教育的途径,在对大学生进行信仰教育的同时进行生命教育。学生在学习马克思主义理论的情境中,增加对个体生命的认识和理解,提升生命质量、价值和意义。

关键词： 马克思主义理论   新媒体技术   传播范围   新媒体时代   中国特色社会主义建设   历史检验   马克思主义大众化传播   思维方式  

摘要： 在互联网、数字技术等不断发展的形势下,新媒体呈现出新的面貌并深刻影响大众的生活、生产和思维方式。与此同时,经过实践和历史检验的马克思主义理论成为中国特色社会主义建设的重要指导思想。新媒体技术给马克思主义理论的传播带来了机遇与挑战,如果利用新媒体技术及时抓住机遇迎接挑战,那么就有利于扩大马克思主义理论的传播范围。

关键词： 马克思主义基本原理   分专业教学  

摘要： 马克思主义基本原理概论是高校重要的思政课之一,是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的课程。紧密联系相关专业的特点开展课程教学,使该课程与专业课程相结合,思政教育与专业素质培养相结合,切实提高课程的教学效果。可通过采取多种教学方式、建立专业案例库、构建理论学习与实践学习互促机制、建设交叉型师资队伍等方法开展马克思主义基本原理课程分专业教学,以提高教学质量。