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关键词： 马克思主义中国化   中国特色社会主义   中华民族伟大复兴  

摘要： 百年来,中国共产党与马克思主义共生共荣、互相成就、相得益彰。中国共产党坚持用中国化马克思主义指导中国革命和建设,形成了毛泽东思想,建立了新中国;坚持用中国化马克思主义指导中国改革开放伟大实践,形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,开创和发展了中国特色社会主义;坚持用中国化马克思主义引领新时代中国特色社会主义,矢志践行初心使命,形成习近平新时代中国特色社会主义思想,开启社会主义现代化建设新征程。

关键词： 习近平新时代教育思想   马克思主义基本原理概论   教学方法  

摘要： 新时代下高校教师应该高度重视习近平新时代教育的重要论述。文章探讨习近平新时代教育思想对"马克思主义基本原理概论"课程专题教学研究的指导意义。高校教师应该把习近平新时代教育新思想的内容与教材体系结合,体现出新时代下"马克思主义基本原理概论"课的专题教学方法的当代价值。

关键词： 马克思主义中国化   演进路径   中国传统文化   马克思主义理论   中国社会建设   中国社会发展  

摘要： 马克思主义中国化指的是将马克思主义基本原理与中国社会发展具体实际高度结合,继而形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。详细而言,就是将马克思主义原理与实践充分结合,再糅合中国传统文化,塑造出一个新的具有中国特色的马克思主义理论体系。马克思主义中国化的成型出于中国社会建设和发展的实际需要,属于必然的发展。同时,马克思主义中国化还是推动国家发展的关键,可以更针对性地解决当前社会建设中的现实问题。

关键词： 机械重复   马克思主义教育学   历史与现实   教育理论中国化   早期探索   物质实践   曹孚   马克思主义哲学  

摘要： 清末民初之际,马克思主义教育学开始导入中国。马克思主义哲学是建立在实践基础上的唯物论和辩证法的统一。它强调研究任何问题都应从既有的事实出发,并以联系的、运动的和发展的观点去认识事物,从物质实践出发去解释、发展各种观念形态。这种发展着的历史唯物主义理论并非剪裁历史与现实的公式,其真正价值在于提供了科学说明历史与现实的方法,而不是机械重复的教条。

关键词： 主要创始人   马克思主义理论   新青年   内在逻辑   追求真理   李大钊   公开  

摘要： 1919年,一位教授在《新青年》上发表了一篇系统介绍马克思主义理论的文章,热情赞颂马克思主义为"世界改造原动的学说",并公开申明自己对马克思主义的信仰,但同时也认为,不可将"马氏的学说"就"那样整个拿来,应用于我们生存的社会"。此后,他更是明确提出,对待马克思主义必须研究它"怎样应用于中国今日的政治经济情形"。这位教授便是中国共产党的主要创始人之一——李大钊。

关键词： 思想建党   抗日军政大学   延安时期   马克思主义中国化   延安精神   陕北公学   延安马列学院   马克思主义理论  

摘要： "吃小米饭,攻理论山"延安时期,党高度重视文化建设和干部教育,思想建党、理论强党成为全党自觉。1938年,毛泽东明确提出"马克思主义中国化"的问题。党把马克思主义作为强大理论武器,陆续创建了抗日军政大学、陕北公学、延安马列学院等十几所干部学院,为抗战培养了大批干部,推动了马克思主义理论的传播和研究。

关键词： 党的纪律   武汉共产党早期组织   建设概况   中国共产党的创建   马克思主义理论   大革命   坚实基础   严格执行  

摘要： 武汉共产党早期组织是全国最早建立的六个共产党早期组织之一,是马克思主义理论同武汉地区革命实践相结合的产物。武汉共产党早期组织成立后,高度重视和不断加强自身思想建设和组织建设,严格执行党的纪律,为中国共产党的创建和发展作出了重要贡献,为轰轰烈烈的大革命到来奠定了坚实基础。

关键词： 马列著作   名词术语   研究   中国  

ISBN: (数字)9787010232355 ISBN: (纸本)9787010232355

摘要： 本书援用100多件经典著作译文译本, 考证译词译语近200个, 注疏马克思主义重要术语概念30个, 贯穿德语、英语、俄语、日语、汉语五种文本, 涵盖经济学、政治学、社会学、民族学、哲学五大基本学科, 梳理了马克思主义经典著作重要术语中国化的历史进程, 廓清了马克思主义原著术语中国化的实现机理, 构建了一个相对系统化的汉语马克思主义术语群。选题从术语意义生产机理到译本文本线索, 再分基本学科展开术语考证注疏, 最后运用定译术语构建话语体系, 形成了编、章、节、目层次明晰、逻辑严谨、循序递进的体系。该选题有助于推动马克思主义理论研究方式深化细化 ; 有助于为建构中国特色哲学社会科学奠定术语基础 ; 有助于中国马克思主义历史考证辞典和马克思主义大典的编纂工作 ; 有助于通过概念定义权掌握意识形态话语权。

关键词： 马克思主义   中国化   时代化   大众化   历程和经验  

摘要： 中国共产党推进马克思主义中国化时代化大众化有一个历史进程,这个过程的起点是从马克思主义传播到中国就开始了,它有百年的历程。在对中国共产党百年发展历程的哲学省思中,很有必要对马克思主义中国化时代化大众化之历史脉络及其历史经验进行总结,并在反思中找寻启示。我们认为,尽管在各个时期,"三化"形式和内容有所侧重,但不宜割裂开来单个地分析,而应坚持精细分析与整体观照相统一。概括地说,马克思主义"三化"可划分为七个时期:引入与传播期(1917—1935年);耕耘与收获期(1935—1949年);探索与曲折期(1949—1966年);迷雾与负重期(1966—1977年);反思与涅槃期(1978—1982年);突破与创新期(1982—2011年);创新与新飞跃期(2012年至今)。在中国共产党百年推进马克思主义"三化"的历史进程中,中国共产党和中国的马克思主义先驱们积累了弥足珍贵的历史经验,概括起来主要有:必须坚持"一元指导"与"多元对话"的辩证统一;必须坚持领导主体与实践主体的心心相印;必须坚持基本国情与时代潮流的同频共振;必须坚持文化根基与世界文明的互动融合。

关键词： 话语体系   中国特色哲学社会科学体系   马克思主义中国化  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视马克思主义中国化话语体系的建设,将其作为意识形态建设的重要组成部分。马克思主义中国化话语体系建设是马克思主义理论和实践的研究与传播的重要过程,也是中国社会科学打破西方的话语垄断,实现理论本土化的关键一步。马克思主义中国化话语体系的建设和完善是一个长期复杂的过程,其中既有历史的经验和逻辑,也有现实形势的总结归纳和升华,还有对未来的指导和对人类社会发展的探索与展望。以过程哲学的视角进行探析,有助于把握长期以来我国马克思主义中国化话语体系建设的经验和历史逻辑,探寻我国独特的马克思主义中国化话语体系建设道路。