课程文献中心 更多>>

关键词： 马克思主义理论   研究发展述评   citespace   数据可视化  

摘要： 《马克思主义研究》是全国唯一以研究马克思主义整体理论体系为宗旨的大型学术理论刊物,能够比较客观地反映一定时期马克思主义理论研究的热点和趋势。使用citespace对1983年至2020年《马克思主义研究》的文献进行数据挖掘,研究发现,关于马克思主义理论研究的文献呈总体增长局部波动趋势;形成了以中国社会科学院等为代表的核心研究机构;以聂运麟教授为代表的核心研究作者群;研究内容涉及广泛;学术争鸣氛围活跃;研究质量较高;以逐步形成的学术共同体为引领快速发展。未来马克思主义理论研究需要在现有基础上守正创新、提高研究能力、优化研究方法,推动马克思主义在理论创新与实践创新的良性互动中不断发展。

摘要： 中国特色社会主义进入了新时代,我国面对发展的新情况新挑战,在马克思主义政治经济学、经济发展理论的基础上,结合改革开放以来经济发展实践,形成了以"创新、协调、绿色、开放、共享"为核心的新发展理念。作为马克思主义经济发展理论中国化的最新理论成果,深入贯彻新发展理念有助于为经济发展焕发新活力,构建现代化经济体系战略目标,实现中国经济高质量发展。习近平总书记在党的十八届五中全会强调,贯彻新发展理念是关系中国发展全局的深刻变革。;改革开放以来,

ISBN: (纸本)9787509857755

关键词： 马克思主义理论   根本价值   社会主义现代化   实践  

摘要： 马克思主义理论是中国共产党人立党立国的根本指导思想,深刻把握这一理论体系的价值内涵,通过文献和史实的梳理,体会其在中华人民共和国成立以来社会主义现代化建设事业中的实践与创新,既是新时期加强马克思主义理论研究的根本要求,也是结合党史学习进一步推动理论与实践相结合的必然要求。马克思主义理论的根本价值是实现人的自由全面解放。中华人民共和国成立以来,中国共产党领导人民在社会主义建设事业中始终坚持和践行这一根本价值,尤其在推进社会主义现代化的实践中,在理念认识上和战略目标上实现了由"经济现代化"到"人民现代化"的全面升华。

关键词： 时代问题   马克思主义哲学中国化   毛泽东哲学思想   中国特色社会主义理论体系哲学思想  

摘要： 自五四运动开始,马克思主义哲学在中国广为传播。此后,以其真理性和实践性在回答和解决革命、建设和改革的“中国问题”中“出场”,形成了中国化马克思主义哲学的两大理论成果——毛泽东哲学思想与中国特色社会主义理论体系哲学思想。可以说,马克思主义哲学中国化,就是一个解决中国实际问题的实践与中国化马克思主义哲学形态建构的共时态过程,是一个实践创新与理论形成双向推进的逻辑过程。由于面对的时代问题不同,中国共产党人运用马克思主义哲学的具体内容不同,相应地在解决不同时代问题中所构建的中国化马克思主义哲学具体形态不同。由此,从时代问题角度考察中国化马克思主义哲学形态产生及演变过程,揭示马克思主义哲学中国化的内在逻辑,对于我们从整体上把握中国化马克思主义哲学产生发展的经验、逻辑与规律,继续推进马克思主义哲学中国化进程,具有重要的启示和借鉴意义。全文采用历史与逻辑相统一、继承与创新相结合、理论与实践相结合的方法,除绪论外,分五章对“时代问题转换中的马克思主义哲学中国化”这一主题进行了论述。主要内容概括如下:第一章,考察时代问题与哲学形态的关系。任何一种哲学形态的形成及其演化都不是无根据的和纯粹抽象,而是与时代问题及其变化休戚相关的。每个时代都有属于自己的不同于其他时代的问题。不同的时代问题决定了哲学具有不同的内容和特点,从而具有不同的演变逻辑,形成不同的哲学形态。第二章,深入分析中国新民主主义革命问题,考察毛泽东哲学思想形成、发展的历史脉络,揭示毛泽东哲学思想产生的客观历史根据及其理论特征。以毛泽东为代表的中国共产党人主要面对的是如何运用马克思主义哲学指导中国革命和社会主义建设的问题。由此,毛泽东哲学思想的形态特征表现为:在认识论上强调主观与客观、理论与实践统一,在辩证法上突出对立统一规律及其斗争性原则,在历史观上注重阶级斗争在历史进步中的作用,在价值观上致力于人民群众的联合和解放。第三章,具体考察“什么是社会主义、怎样建设社会主义”,“建设什么样的党、怎样建设党”,“实现什么样的发展、怎样发展”,“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”问题,阐释邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的哲学思想,揭示中国特色社会主义理论体系哲学思想产生的客观历史依据及其理论特征。在改革开放时期,以邓小平、胡锦涛、江泽民、习近平为代表的中国共产党人主要面对的是如何与时俱进、创新性地推进马克思主义哲学指导中国特色社会主义建设的问题。由此,中国特色社会主义理论体系哲学思想的形态特征表现为:在认识论上强调解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的统一,在辩证法上突出对立统一中的同一性原则,在历史观上注重发展生产力推动社会历史进步,在价值观上坚持“以人民为中心”。第四章,阐释回应时代挑战的马克思主义哲学中国化内在逻辑。从理论逻辑看,马克思主义哲学中国化是一个践行马克思主义哲学实践立场,将抽象哲学原理上升为实践具体的过程;从实践逻辑看,马克思主义哲学中国化是一个科学地把握时代实践主题及其变化认识和改造中国的过程,时代的和实践的主题变换是中国化马克思主义哲学形态演变的现实依据和客观基础;从历史逻辑看,理论与实践矛盾运动是贯穿马克思主义哲学中国化过程始终的一条主线,坚持理论与实践相统一以及两者的良性互动,才能实现和推动马克思主义哲学中国化的创新发展。第五章,总结时代问题转换中构建中国化马克思主义哲学基本经验,即树立问题意识、时代意识和创新意识;以现实重大问题为导向,在解决问题、在破解时代难题中构建和发展中国化马克思主义哲学;大胆创新,在不断解放思想中创新中国化马克思主义哲学。

关键词： 马克思主义   文化产业   艺术生产   价值  

摘要： 艺术作为社会意识的一个构成要素,其同样遵循社会存在和社会意识的历史唯物主义理论框架。马克思将艺术生产划分为多个维度,文化产业中的艺术生产则诠释了马克思文化精神,在商品逻辑和价值回归中探究艺术价值。新时代赋予了中国特色社会主义文化全新的任务,更应秉持马克思艺术生产理论,促进社会主义文化产业发展与马克思主义中的历史唯物主义的高度融合。

关键词： 问题意识   史学理论   马克思主义理论  

摘要： 问题意识包括提出问题、界定问题、研究问题、解决问题和验证结果五大环节,是促进学科发展、推动人类进步的重要动力,其中提出问题在问题意识中占据首要位置。以问题意识为基础的马克思主义基本原理,是正确认识世界和改造世界的理论依据。而结合史学理论知识,有助于了解历史学中问题意识的内涵和重要性。同时在马克思主义的指导下,在历史学中培养问题意识可以从立足现实、拓宽知识面以及不惧权威、树立批判精神两个方面着手。

关键词： 以人民为中心   重要论述   马克思主义理论   逻辑  

摘要： 习近平以人民为中心重要论述不仅是中国特色社会主义思想重要理论的组成部分,也是实现"两个一百年"奋斗目标的理论指引,更是与社会主义建设密切相关的实践基石。习近平以人民为中心重要论述与马克思主义的认识论、历史观、人的发展理论一脉相承。明晰习近平以人民为中心重要论述与马克思主义理论的继承关系,对于我们坚定马克思主义信仰、坚定理论自信有着重要意义。

关键词： 国际化   人才培养模式   马克思主义基本原理概论课程   建设  

摘要： 《马克思主义基本原理概论》是一门具有理论性与思想性的课程,也是高校政治理论的主干课程。能否高质量的完成教学任务,对于能否培养高素质社会主义接班人,至关重要。因此,加强马克思主义基本原理概论课程的建设,提高课程质量仍是教学的一个重要课题。本文通过国际化人才培养模式下对马克思主义基本原理概论课程的实施过程进行分析,探究如何有效建设马克思主义基本原理概论课程。

关键词： 《马克思主义基本原理概论》   课堂教学   大学生   批判性思维  

摘要： 随着时代的发展,多元型人才的需求有所提升。高校教育是培育社会实用人才的最佳途径,教学工作者必须要在学科教学中渲染氛围,使学生形成多元融合的行为习惯。因此,本文以《马克思主义基本原理概论》这一学科为例,阐述培育大学生批判性思维对促进学生形成良好行为习惯的作用,进而对教学工作者如何在教学中培养学生多角度思考的批判思维策略探索和分析。