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关键词： 马克思主义理论研究和建设工程   科学社会主义学科   科学社会主义中国化时代化   习近平科学社会主义观  

摘要： 科学社会主义是重要的传统学科,它随着党的十一届三中全会实事求是思想路线的重新确立得以恢复并开始发展,在改革开放和社会主义现代化建设新时期尤其是在实施马克思主义理论研究和建设工程后取得了显著发展,在中国特色社会主义进入新时代后实现了一系列发展与创新。科学社会主义在新时代的发展和创新集中体现在以下四个方面:一是创立了习近平科学社会主义观;二是在回答时代课题过程中推动了科学社会主义中国化时代化;三是形成了党的第三个历史决议这一光辉的科学社会主义文献;四是党的二十大实现了科学社会主义重大理论创新。习近平科学社会主义观包括以下重要内容:运用大历史观阐析了世界社会主义500多年的发展,回答了中国特色社会主义从哪里来、往哪里去;强调科学社会主义基本原理没有过时,号召全党要努力学习和实践科学社会主义;深刻论述和全面概括了科学社会主义基本原则;强调中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。我们要充分认识加强科学社会主义学科建设和发展的极端重要性,加强和改善党对科学社会主义学科建设和发展的领导。

关键词： 立德树人   习近平新时代中国特色社会主义思想   育人过程   思想政治教育   马克思主义基本原理   核心框架   创新和实践   重要载体  

摘要： 马克思主义基本原理课是思想政治教育的重要载体。《马克思主义基本原理与立德树人研究》一书以马克思主义哲学为核心框架,全面探讨了马克思主义基本原理课在育人过程中的具体功能,展示了其理论创新和实践应用的价值。开篇绪论为全书奠定了理论基调,通过阐述立德树人的内涵及马克思主义意蕴,引入习近平新时代中国特色社会主义思想,为后续章节铺垫了清晰的理论逻辑。

关键词： 马克思主义中国化   中国共产党   遵义会议  

摘要： 中国共产党是以马克思主义为指导思想的先进政党,党的历史就是不断推进马克思主义中国化的历史。遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点,与马克思主义中国化紧密关联。一、遵义会议是马克思主义中国化发展前行的必然产物马克思主义中国化的历史,就是中国共产党践行初心使命的历史。从1921年至1935年,经过十四年的艰难探索和曲折发展,中国革命经历了正反两方面的经验教训,走到了一个必须抉择和转折的历史关头。这一生死攸关的迫切任务,历史性地落在遵义会议。

关键词： 毛泽东   社会革命   农村调查   革命合力   马克思主义中国化  

摘要： 社会革命视野下的革命史研究关注身处历史现场的革命者如何发动群众、如何进行思想动员。毛泽东农村调查开展于中国自近代以来的社会分化与政权弱化危机之中,服务于中国共产党领导社会革命、实现现代化社会整合的历史使命。作为革命的领导者和革命政权的建设者,中国共产党在毛泽东农村调查成果的引领下努力“团结一切可以团结的力量”,实现了马克思主义从寻找革命的“主力”到寻找革命的“合力”之发展,这是马克思主义中国化的重要一步。毛泽东农村调查在致力于形成革命“合力”之际,也通过调查的方法、形式探寻马克思主义中国化的实践路径。毛泽东农村调查经验对当下全党大兴调查研究之风、以党的自我革命领导新的社会革命有着重要启示。

关键词： 早期马克思主义者   民族解放   俄国十月革命   理论与实践   比较视野   建党前后   马克思主义民族理论中国化   李大钊  

摘要： 20世纪初,随着俄国十月革命胜利和中国五四运动爆发,马克思主义有关民族形成、民族问题的本质及其解决途径和民族解放的思想为中国共产党民族理论和实践探索指明了方向。李大钊、陈独秀等早期马克思主义者从中华民族的历史文化和世界民族的比较视野中来表达他们关于“民族”之体认,其“民族”意涵,大多时候都指向国家意义上的民族(Nation)。如李大钊“新中华民族”之谓,即可见其国家的定位和基于中国具体社会政治民族形势的理论与实践取向。

关键词： 中华优秀传统文化   辩证关系   辩证唯物主义和历史唯物主义   马克思主义基本原理  

摘要： 党的二十大报告指出:“只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义,才能正确回答时代和实践提出的重大问题,才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。”

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   历史逻辑   理论逻辑   实践逻辑  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是中国共产党百年奋斗的宝贵经验,也是开辟马克思主义中国化时代化新境界的根本遵循。作为科学论断,其内在机理是历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的有机统一。中华优秀传统文化的突出连续性、马克思主义的鲜明真理性和党与生俱来的文化自觉性,突显其历史发展的实然。马克思主义的民族化内在要求、中国化前提条件以及与中华优秀传统文化的有的放矢关系,突显其理论发展的应然。解决中国社会现实问题的新文化要求、党为中华民族谋复兴的初心使命,催生其实践发展的必然。这三重逻辑使我国理论创新既体现科学社会主义基本原则,又具有鲜明中国特色。

关键词： 马克思主义   中国化时代化   真理  

摘要： 习近平总书记关于“推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程”这一新的重要表述的真理意蕴在于分别从理论维度、认识维度、实践维度揭示了推动马克思主义中国化时代化发展的内涵和实质,为推动马克思主义在新时代的运用和发展提供了方向指引。“追求真理”是对如何把握和坚持马克思主义真理性的科学回答;“揭示真理”是对如何运用马克思主义真理探索客观事物本质和规律的科学回答;“笃行真理”是对如何把马克思主义基本原理和党的创新理论成果付诸实际行动的科学回答。深入理解和阐释以上问题,对马克思主义继续在中华大地开花结果具有重要意义。

关键词： 马克思主义理论   本科院校   思想政治教育  

摘要： 马克思主义理论中具体问题具体分析以及以实践是检验真理的唯一标准的观点,对于我国本科院校思想政治教育具有理论指导意义。在论述了马克思主义理论与思想政治教育融合的理论依据、本科院校思想政治教育现状与特点的基础之上,从生活化、引领性、本土化三方面探讨了马克思主义理论视野下本科院校思想政治教育的创新点。在此基础之上,围绕以新媒体为手段,实现思想政治教育生活化;以社会实践为抓手,实现思想政治教育引领性;以地域文化为支柱,实现思想政治教育本土化三方面,提出马克思主义理论视野下本科院校思想政治教育的实践路径。

关键词： 事件史观   历史意识   《路易·波拿巴的雾月十八日》  

摘要： 改变世界是马克思历史理论的重要价值取向,本雅明、阿尔都塞和巴迪欧的事件史观正是围绕这个问题展开的。本雅明摒弃了总体化的历史解释原则,转而关注单子式的历史事件,强调革命必然发生在当下时间中的“例外状态”。阿尔都塞提出多元决定论的矛盾观,主张深入历史情势探讨事件发生的可能性。巴迪欧等人则将事件史观发展为完整的事件本体论。国外马克思主义理论中的事件史观强调了历史唯物主义中人创造历史、历史非线性发展等重要观点,对历史唯物主义基本原则的阐释具有重要启发意义,展现了国外马克思主义除文化批判外的另一条理论路径。然而,这一史观也存在将事件偶然性绝对化和神秘化的问题。相比之下,马克思在《路易·波拿巴的雾月十八日》中运用阶级视角分析历史事件,既论证了历史发展的必然趋势,又为主体的自由行动预留了充分空间,展现了历史必然性与偶然性的辩证统一。这正是国外马克思主义事件史观所缺失的关键理论维度。