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关键词： 马克思主义基本原理   大学生就业   就业观  

摘要： 就业是最基本的民生,事关经济社会健康发展,事关国家长治久安,大学生就业更是就业工作的重中之重。利用马克思主义基本原理分析当前大学生就业问题的现状及成因,并提出相应的解决对策,旨在为相关研究提供有益参考。

关键词： 中华优秀传统文化   马克思主义基本原理   习近平总书记   中国共产党   坚持和发展马克思主义  

摘要： 在庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记明确提出“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。在党的二十大报告中,习近平总书记再次强调“坚持和发展马克思主义,必须同中华优秀传统文化相结合”。“两个结合”一经提出,迅即成为学术界讨论和研究的热点。

关键词： 生态文明理念   马克思主义基本原理   融入路径   遵循原则  

摘要： 生态文明理念融入高校课程教学既是深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的内在要求,也是在迈向第二个百年奋斗目标的新征程中加快推进高校课程教学改革的重要抓手。“马克思主义基本原理”(以下简称“马原”)课程作为高校基础性通识必修课,是培育新时代大学生生态文明理念的主阵地和主渠道。基于此,立足于马克思主义基本原理的整体性特征,通过教学大纲、教学内容、教学方法、教学考核等环节的系统改革,将生态文明理念有力、有度、有形、有效地融入“马原”课程,并探讨融入应遵循的三大原则,即坚持“马原”课程体系整体性和嵌入性相协同原则、理论性与实践性相结合原则、总体性和具体性相统一原则,从而在“马原”课程教学中充分凸显马克思主义生态哲学思想,引导大学生深刻领悟生态文明之“理”,坚定走人与自然和谐共生的现代化道路,做新时代生态文明建设的践行者和奋斗者。

关键词： 经济体制改革   方针政策   纲领性文件   必要性和紧迫性   决定   马克思主义基本原理  

摘要： 1984年10月,党的十二届三中全会审议通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》(以下简称《决定》),根据马克思主义基本原理同中国实际相结合的原则,阐述了加快以城市为重点的整个经济体制改革的必要性和紧迫性,提出了改革的方向、性质、任务和基本方针政策,是指导我国经济体制改革的一份纲领性文件。

关键词： 马克思主义理论   城乡融合发展   生态价值意蕴  

摘要： 以“生态”为纽带促进城乡融合高质量发展,是中国共产党从我国发展的实际情况出发,基于对马克思主义理论深刻把握的基础上,探索出来的城乡融合发展新路。城乡生态融合发展实践蕴含着城乡居民共同富裕的价值追求?城乡环境正义的价值诉求及城乡传统文化传承的价值担当,是对马克思主义理论丰富内涵的生动诠释,也是当前解决人民群众最迫切问题的关键途径。

关键词： 马克思主义   整体性   范畴   新媒体  

摘要： 新时代青年马克思主义信仰者肩负更大的责任和使命,在学习马克思主义基本原理的同时,更要注重把理论与实践相结合,在理论运用的过程中要实现创造性运用,需注意把握理论的整体性,在继承和创新中丰富理论的范畴,善于利用新媒体传播优势,注重传播时选择正确的语言表达体系。坚定理想信念,在实践中实现马克思主义的知行合一。

关键词： 马克思主义史学   唯物史观   百家争鸣   历史研究  

摘要： 《历史研究》是新中国成立后创办的第一份全国性史学刊物。在新中国前17年的史学建设中,《历史研究》以唯物史观为旗帜和灵魂,坚持“百家争鸣”办刊方针,发起和参与了中国古史分期、中国封建土地所有制、中国农民战争、资本主义萌芽、汉民族形成、中国近代史分期等重大理论和历史问题讨论,在确立中国马克思主义史学的主流地位、推动中国马克思主义史学繁荣发展方面发挥了举足轻重的作用。

关键词： 马克思主义基本原理   教材修订   教学挑战  

摘要： “马克思主义基本原理”课程(以下简称“原理”课)最新教材修订的主要内容来自三个方面:习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的世界观和方法论原创性贡献、新时代国情世情变迁带来的一系列马克思主义重要论题的时代解答和将马克思主义基本原理教学体系结构优化研究的意见建议。教材修订从如何系统把握教学的体系逻辑、知识结构、方法创新等方面对原理课教学提出了更高要求。为此,教师必须不断深耕马克思主义经典文本,奠定讲好“原理”课的理论基础;不断加强理论学习、拓展知识结构,提升讲好原理课的知识素养;不断反思教学效果、回应社会需求,创新讲好原理课的方式方法。

关键词： 以学生为中心   教学方法   问题导向法  

摘要： 新时代高校思政课程教师要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,树立以学生为中心的教育理念,不断创新教学方法,使之适合新时代的发展,满足学生的需要。对高校“马克思主义基本原理概论”课程教师而言,新时代高校思想政治课程教学方法创新途径主要表现在以下四方面:高校思想政治理论课教师要不断更新教育理念;高校思想政治理论课教师要拓展理论知识结构;高校思想政治理论课教师要创新课堂教学方法,要充分利用现代化信息技术手段,提高学生的满意度;高校思想政治理论课教师要创新教学语言,将知识、情感、幽默和欢乐融为一体,营造良好的课堂气氛,调动学生学习积极性,增强学生的获得感和幸福感。

关键词： 马克思主义哲学   中国化早期   毛泽东思想  

摘要： 马克思主义哲学在中国的早期传播为马克思主义中国化奠定了坚实的理论基础,并在事实上蕴含和开启了马克思主义中国化的进程。本文回顾了马克思主义哲学中国化的早期历史进程,明确了马克思主义哲学中国化需要厘清几大关系,对深化马克思主义中国化研究具有重要意义。