课程文献中心 更多>>

关键词： 科研能力   马克思主义理论学科研究生   高质量发展阶段  

摘要： 文章首先阐述了高质量发展阶段马克思主义理论学科研究生科研能力培养的新机遇,然后分析了高质量发展阶段马克思主义理论学科研究生科研能力培养的新要求和新挑战,最后提出了高质量发展阶段马克思主义理论学科研究生科研能力培养的新对策,包括更新培养理念,创新科研能力培养模式;健全管理机制,加强导师队伍建设;优化科研环境,营造良好的科研氛围。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   “第二个结合”   研究现状  

摘要： 推进“第二个结合”是实现马克思主义中国化时代化的必然之举。中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记首次提出“第二个结合”崭新命题,此后,该命题逐渐受到社会各界普遍关注,成为学界研究的热门领域。总体而言,学界围绕“第二个结合”的生成逻辑、推进路径、重大意义和历史考察等四个方面进行深入探讨,取得了系列丰硕成果。新的历史条件下,推进“第二个结合”研究走向纵深,需要从以下三个方面着手:一是升华“第二个结合”的学理深度;二是强化对“第二个结合”的大历史观审视;三是协同运用多种学科方法开展对“第二个结合”的研究。

关键词： 中国化马克思主义   马克思主义中国化   海外传播   国家社会科学基金项目   《湖南农民运动考察报告》   走向世界   学术特色   共产国际  

摘要： 作为国家社会科学基金项目“中国化马克思主义海外传播进程与基本经验研究”的结项“优秀”成果,陈金明教授所著《中国化马克思主义海外传播研究》已由人民出版社2023年10月正式出版。这是对中国化马克思主义走向世界的系统性探索,进一步拓展了马克思主义中国化时代化研究的新视域。回顾历史,自20世纪20年代,毛泽东的《湖南农民运动考察报告》俄文版和英文版相继在《共产国际》期刊上公开发表以来,中国化马克思主义海外传播已走过了近百年的辉煌历程。通过对其系统性探索和整体性考察,该书提出了诸多具有创新性的思想理论观点,表征了其鲜明的理论价值和学术特色。

关键词： “马克思主义基本原理”课   党的二十届三中全会   进一步全面深化改革   中国式现代化   融入内容   融入方法  

摘要： 党的二十届三中全会精神融入高校思想政治理论课,是当前高校的一项重要政治任务。“马克思主义基本原理”课在教学过程中应结合不同章节的学习目标、学习要点,着重阐释进一步全面深化改革的主题、重大原则、重大举措和根本保证等内容以及其中蕴含的世界观和方法论,灵活采用浸润式、有机式、问题式、专题式等多种融入方法,引导学生深刻把握进一步全面深化改革的总目标、总愿景、总方案,切实提升课程的思想性、理论性、实效性。

关键词： 中国化时代化马克思主义   理论主题   基本内涵  

摘要： 理论主题是指一个理论体系在形成和发展过程中所面向的根本问题。探讨中国化时代化的马克思主义理论主题,需要深刻把握其基本内涵、结构特征及研究价值,分析毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想的理论主题与中国化时代化马克思主义的理论主题的逻辑关系。中国化时代化马克思主义的理论主题是:什么是马克思主义、怎样坚持和发展马克思主义;建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义;建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国;建设什么样的马克思主义政党、怎样建设马克思主义政党。

关键词： 毛泽东   马克思主义   中国化理论  

摘要： 毛泽东同志作为中国共产党人的代表,在马克思主义中国化的历史发展进程中,做出了非常伟大的贡献,更是为现代社会的发展提供了良好的理论与实践指导。毛泽东同志通过结合中国社会的具体实际情况,积极探索中国社会主义道路,并且根据社会发展的实际情况以及内在规律对马克思主义中国化展开了更为细致的分析。基于此,文章从坚持马克思主义中国化理论的意义、马克思主义中国化理论的必要性、毛泽东对马克思主义中国化理论的探索,三个角度展开了全面剖析,以期为现代社会发展提供相应的参考。

关键词： 马克思主义基本原理   政治引导   学理性   教学改革  

摘要： 政治引导是思政课的基本功能,只有基于学理,才更能讲清楚道理,以更好地发挥思政课的政治引导功能。马克思主义基本原理课程具有深刻的学理性,“以学理讲政治”有三个重要维度,包括“人类必将实现共产主义”的政治方向、“上层建筑是人与人的关系设计”的政治本质、“中国特色社会主义取得举世瞩目成就”的政治实践。为了讲好道理,教师应该以经典文献作为学理支撑,将时新内容融入课堂教学,把教材逻辑转化为教学逻辑,以此用真理的强大力量引导学生,提升立德树人效果。

关键词： 短视频   《马克思主义基本原理》   PBL问题设计  

摘要： 短视频为学生带来了生动且形象的学习资源,更好地呈现问题的背景和情境,被广泛应用于教育教学之中。基于问题的学习(PBL)模式作为国际上流行的教学模式之一,一直备受教育界关注。本文结合医学院校《马克思主义基本原理》课程的教学目标,通过对医学短视频在医学院校《马克思主义基本原理》PBL教学模式问题设计中的教育价值进行分析,阐述了短视频在PBL教学模式问题设计中的应用策略,为《马克思主义基本原理》PBL教学模式中问题设计提供新的思路和方法。

关键词： 马克思主义理论   学科体系   学术体系   话语体系   关系  

摘要： 构建以马克思主义为指导的中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系,是构建中国哲学社会科学自主知识体系的基础和根本。马克思主义理论学科体系、学术体系、话语体系既相互区别又相互联系,其中学科体系是根本依托,学术体系是核心和桥梁,话语体系是基本载体,三者相辅相成、相互渗透、相互促进、相互转化,共同构成了一个密不可分的内在有机统一整体。

关键词： 中国式现代化   四川师范大学   西南民族大学   理论与实践   科研机构   中国社会科学院   中央民族大学   内蒙古大学  

摘要： 2024年10月26日至27日,由四川大学道教与宗教文化研究所马克思主义宗教理论研究中心主办的2024年“马克思主义宗教理论中国化”学术研讨会在成都成功举办。来自中国社会科学院、北京大学、中央民族大学、复旦大学、华东师范大学、四川大学、内蒙古大学、西南民族大学、四川师范大学、湖北民族大学、湖州学院、四川省社会科学院等高校和科研机构的30余位专家学者,围绕马克思主义经典作家的宗教观、马克思主义宗教理论中国化、中国共产党宗教治理理论与实践、宗教中国化的理论与实践、马克思主义宗教理论与中国宗教研究、中国式现代化与当代中国宗教学研究的“问题意识”等议题展开了热烈讨论。