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关键词： 概念史   研究范式   马克思主义中国化研究   中国特色哲学社会科学  

摘要： 在推动马克思主义中国化研究学科高质量发展的背景下,学界将概念史范式引入该学科并形成了一批研究成果。就应用可行性而言,该范式的适用条件与马克思主义中国化历史进程中的典型特征相契合,马克思主义中国化的历史进程处于由社会实践变革引起概念巨变的“鞍形期”之中。就必要性而言,发展马克思主义中国化学科离不开对于概念形成充分的理论认知、通过历史研究彰显学科厚度、经由概念史范式揭示术语革命精神。应当主要在学科本体概念、基础理论概念、学科重要概念这三个论域内展开研究。推动马克思主义中国化学科更好地应用概念史范式,应当在加强与唯物史观的融合中突出马克思主义理论的规制作用、在加快对相近学科的借鉴中形成合乎自身定位的方法与策略、在加深对同类概念的集成中获得更为全面和深入的研究结论。

关键词： 社会史论战   英国内战   学术贡献   马克思主义理论   历史分期   尝试探讨   黄金时期   独特品格  

摘要： 马克思主义理论在英国的传播进程较为缓慢,这与英国的经验主义传统相关。20世纪30年代,马克思主义在英国的传播进入黄金时期,马克思主义历史理论也顺势而兴。实际上,马克思主义历史理论在英国的兴起与20世纪40年代初期的英国社会史论战关联密切。英国社会史论战聚焦英国内战,围绕英国内战前后的社会形态、历史发展动力、历史分期等论题展开激烈讨论,塑造了英国马克思主义历史理论的独特品格。本文尝试探讨20世纪40年代初期英国社会史论战及其学术贡献,以展现马克思主义历史理论在英国传播的特性。

关键词： 民族出版社   马克思主义中国化   深刻剖析   审美   马克思主义美学理论   确证   丛书  

摘要： 郭郁烈教授的力作《审美与确证》,作为西北民族学院建校50周年献礼的学术丛书之一,2000年由民族出版社出版。该书从人出发,以马克思主义美学理论为基础,深入探讨审美与确证的关系,深刻剖析审美的本质,揭示审美在人类生活中的重要地位。

关键词： 瞿秋白   法学理论   法制移植   民权   马克思主义法学中国化  

摘要： 瞿秋白同志是党内较早进行法学研究与投身法制实践的重要领导人,为马克思主义法学中国化作出了开创性功绩。他一方面从社会本位、社科方法与以政统法诸角度阐释马克思主义法学原理,另一方面注重辨析西方资产阶级法律学说,有破有立地建构了符合中国国情的马克思主义法学理论。他对北洋政府与国民政府移植英美法律制度进行了批判性反思,并积极推进苏式法制的中国化,制订中央苏区法律法规,为革命事业的法制化与正规化贡献良多。他致力于中国共产党人权话语原创性型塑,对中国现代早期法学的知识与话语体系的自主性建构做了许多杰出工作,为今天的中国式法治现代化贡献了有益经验。

关键词： 中华民族现代文明   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化  

摘要： 推进中华民族文明现代化是实现中华民族伟大复兴的必由之路,也是中华民族对人类文明进步的重要贡献。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是回答如何走好复兴之路的重要视角。中华文明包含的五个特性为两者结合提供了深厚的基础。文章以马克思主义基本原理同中华优秀传统文化之间的逻辑关联为切入点,提出推进中华民族文明现代化的路径。

关键词： 两个结合   中医哲学   马克思主义基本原理课程   教学  

摘要： 中医哲学是中华优秀传统文化的典范代表,其所包含的本原唯物论、诊断论治的辨证思维、实践精神及人本主义价值追求,与马克思主义基本原理具有内在相通性。在“两个结合”视域下,充分挖掘中医哲学的丰富资源,采用课堂教学与实践教学相结合的教学模式,通过转换话语表达,将中医气论与“形神”论、中医辨证思维、中医“观物取象”的实践观,以及中医人本主义价值追求融入教学中,对于增强学生文化自信、发挥中医哲学的育人功能具有重要意义。

关键词： 文化自信   马克思主义中国化   传统文化继承  

摘要： 在当今全球化大背景中,文化自信与马克思主义中国化的结合,对中国在世界舞台上展示自信形象具有举足轻重的作用。文化自信强调对本土文化的尊重与传承,强调带有中国特色的马克思主义中国化,两者相辅相成,共同推动中国特色社会主义事业不断前进。

关键词： 中医药文化   思政课   马克思主义基本原理   教学改革  

摘要： 将中医药文化融入《马克思主义基本原理》课程,不仅是新时代高校思政课建设的必然要求,也是传承创新发展中医药文化的关键举措。深入探索这一教学改革基本理路,对推动“第二个结合”、培养新时代青年的文化自信具有重要意义。中医药文化如何融入《马克思主义基本原理》课程,需要解析其底层逻辑,探讨其时代基础、思想前提和现实动力,从知识论、情感论和意志论三个维度定义了教学的基本原则,并详细阐述其教学路径,旨在分析中医药文化融入《马克思主义基本原理》课程的必要性,培养学生的文化自信。

关键词： 习近平强军思想   当代中国马克思主义军事观和方法论   五个坚持   强军兴军  

摘要： 习近平强军思想蕴含的“五个坚持”,是对新时代军队建设和备战打仗中的一系列重大关系问题从哲学高度作出的具有鲜明新时代特征的回答。它继承马克思主义军事观和方法论的思想精髓,赋予我们党的军事观和方法论新的时代内涵,创造性转化和创新性发展了中华优秀传统军事文化,是当代中国马克思主义军事观和方法论。坚持政治引领,阐明了战争和军事的政治本质;坚持以武止戈,为我们在新时代科学把握战争与和平的辩证关系提供了方法论指导;坚持积极进取,充分体现了超前谋划主动作为的战略进取观;坚持统筹兼顾,拓展了我们对新时代军事领域矛盾及其规律的认识;坚持敢打必胜,揭示了人民军队无往而不胜的制胜密码和独特优势。我们要从哲学高度认识“五个坚持”这一当代中国马克思主义军事观和方法论,努力提高运用马克思主义军事观和方法论的能力素养,聚力推进强军实践。

关键词： 延安时期   深刻认识   革命斗争   党的思想建设   思想根基   马克思主义理论   革命的实践   自我革命  

摘要： 一、加强党的思想建设,筑牢自我革命的思想根基。延安时期,中国共产党深刻认识到:“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位”,而“掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不能完成的”。基于这样的科学认识,中国共产党始终强调从思想上建党,通过以马克思主义理论武装革命头脑,在革命斗争中确立起共同的理想信念和价值追求,从而为党推进自我革命提供思想保障。