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关键词： OBE教学模式   基层党校   马克思主义理论教学  

摘要： 习近平总书记在党的二十大报告中指出,拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。要深入实施马克思主义理论研究和建设工程,加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系,培育壮大哲学社会科学人才队伍。随着新时代的不断发展和新形势的快速变化,当前基层党校在马克思主义理论教学过程中,面临着诸多困境和挑战,需要通过不断探索教学理念和方式方法来突破现有困境。OBE教学模式(Outcomes-based Education),是指基于学习产出的教育模式,也叫成果导向教育。这一教育模式更加注重以学员为中心、以学习成果为导向、以持续改进为重点,可以引入到基层党校的马克思主义理论教学过程中,尝试破解后者面临的困境。遗憾的是,当前OBE教学模式的研究主要以高校学科建设和教学研究领域居多,党校教学领域特别是基层党校教学领域的研究偏少。本文以此为切入点,希望为该领域研究贡献绵薄之力。

关键词： 中国式现代化   马克思主义基本原理   融入  

摘要： 中国式现代化理论是中国共产党在领导人民进行现代化建设的实践活动中形成的理论成果,是马克思主义基本原理在中国现代化进程中的创造性应用和发展。将中国式现代化理论融入高校“马克思主义基本原理”课程教学,是实现高校思想政治教育与推进党的创新理论武装的现实需要,是增强大学生“四个自信”的内在要求,是全面推进社会主义现代化建设的必然要求。文章在提出坚持以学生为中心、坚持历史与逻辑相统一、坚持认识与实践相促进等原则的前提下,从梳理教材内容与中国式现代化理论的契合点、优化和创新教学方法、推进理论教学与实践教学的互动融合等方面,对将中国式现代化理论为何融入和怎样融入“马克思主义基本原理”课程进行了思考和分析。

关键词： 马克思主义基本原理概论   医学领域   马克思主义哲学思想   教学案例   行思   医学实践   罗海   医疗服务  

摘要： 书名:《医学殿堂中的大道行思——<马克思主义基本原理概论>(2018年版)教学案例集》主编:罗海滢出版社:中山大学出版社ISBN:9787306067401由罗海滢主编,中山大学出版社出版的《医学殿堂中的大道行思——<马克思主义基本原理概论>(2018年版)教学案例集》一书通过丰富的医学领域案例,详细解读了马克思主义基本原理在医学实践中的应用。这些案例不仅展示了马克思主义理论在指导医学研究、医疗服务和社会卫生事业发展方面的实际作用,也揭示了医学领域中蕴含的马克思主义思想精髓。

关键词： 马克思主义文艺理论   中国文学史   文学创作与批评   典型论   中国化马克思主义   意识形态   关键词   大起大落  

摘要： “典型”作为中国文学创作与批评中的一个关键词,在中国文学史的发展历程中可谓经历了大起大落的命运。从20世纪20至30年代经由马克思主义文艺理论的传播而迅速崛起,到中华人民共和国成立后俨然成为文学创作与批评的主导规范,再到新时期之后走向衰落的过程,表明一个“无可争辩”的事实:典型正不可避免地成为一个历史概念,似乎再难吸引作家与批评家的注意。

关键词： 人民至上   马克思主义中国化时代化   理论创新  

摘要： 作为中国共产党推进理论创新最鲜明的底色,坚持人民至上必然融入且贯穿马克思主义中国化时代化的全过程,使中国化时代化的马克思主义有着更为坚实的历史基础和群众基础。从马克思主义本体论看,作为历史创造者的人民是认识世界和改造世界的实践主体以及变革社会的根本力量;从马克思主义认识论看,人民的创造性实践是马克思主义政党不断推进理论创新、开辟理论新境界的不竭源泉;从马克思主义的价值论看,实现全体人民共同富裕是科学社会主义的本质要求与价值归宿。推进马克思主义中国化时代化,离不开对马克思主义方法论的探索与创新,同时必须尊重人民的主体地位和首创精神,从人民的创造中汲取理论智慧,着力解决人民所需所急所盼,切实增强理论创新的针对性和实效性,依靠广大人民的磅礴力量在新时代新征程上不断书写马克思主义中国化的崭新篇章。

关键词： 马克思主义理论   志愿服务   青年发展与成长  

摘要： 思想统一是行动统一的基础。马克思主义理论作为志愿服务工作的精神指引思想,蕴含的人民性和实践性对志愿服务工作具有非常重要的影响和指导意义。扎根马克思主义理论,分析当前我国志愿服务工作存在的问题,并探索解决途径,对实现志愿服务在文化交流、社会治理和引领青年成长等方面将起到很好的促进作用。

关键词： 马克思主义基本原理   “第二个结合”   中华优秀传统文化  

摘要： “第二个结合”是中华优秀传统文化发展规律的客观反映,是中国共产党历史主动精神的生动体现。研究并运用中华优秀传统文化发展规律是突破当下文化转型发展困境的迫切需要,更是未来有力推进文化强国与文明大国建设的内在要求。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合:从内在依据来看,二者价值目标契合、价值立场一致、思维方式相似;从现实意义来看,能够有效夯实中国特色社会主义道路根基、激活文化创造力和巩固文化主体性。

关键词： 新时代   马克思主义   理论自觉  

摘要： 新时代重塑了马克思主义理论发展的社会环境,为其提供了更加广阔而深刻的实践舞台,更成为推动马克思主义理论自觉的驱动力。实现马克思主义理论自觉,是回应时代挑战、解答现实问题的必然要求。从认知维度审视,马克思主义理论自觉的构建根植于对理论的深刻认同、系统学习与持续创新之中。从价值维度考量,马克思主义理论自觉对于巩固我国社会主义意识形态的主导地位、加速建设中华民族现代文明、促进人的自由全面发展具有不可估量的价值。从实践维度探索,理论认同需优化马克思主义表达和传播方式,超越传统“文本框架”,注重“人本关怀”;理论学习需由被动接受的“外在教育”向主动探索的“内在自为”转变,不断提升马克思主义理论素养;理论创新由“单一封闭”向“开放共享”转变,使马克思主义理论在回应时代课题中焕发更加蓬勃的生命力。

关键词： 基层党校   马克思主义理论教育   党性教育与修养  

摘要： 基层党校作为党理论教育和党性教育的重要基地,其马克思主义理论教育的质量直接关系到党员干部的思想政治素质和理论水平。在当前多元化、信息化的社会背景下,如何创新教学内容、改进教学方法,以提升马克思主义理论教育的吸引力和实效性,是摆在基层党校面前的一项紧迫任务。深入探讨这一问题,以期为新时代基层党校马克思主义理论教育的改革与创新提供理论支撑和实践指导。

关键词： 问题链教学   大中小学思政课一体化   立德树人  

摘要： 作为启发式的教育教学方法,问题链教学能够以问题探究的层次性教学统领不同学段的思想政治教育课程,进而做到创新推动大中小学思政课一体化建设。这一工作顺利有效的实施和实际效果的达到需要系统完善的制度保障,需要在理论制度和实践经验的整体环节上奠定其原则与基础。问题链教学创新推动大中小学思政课一体化建设可以从以下路径着手:一是加强顶层设计和政策支持,探索问题链教学推广与应用;二是强化问题链教学在思政课的运用,提炼问题链教学的育人特色;三是明确不同学段思政课的问题域与问题焦点,推动教材编订和课程革新;四是在问题链教学中始终贯彻价值观培育,遵循思政课价值目标。