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关键词： 中华优秀传统文化   学习体验   社会主义核心价值观   党的十八大以来   习近平文化思想   马克思主义基本原理   中华文明   实际相结合  

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记高度重视传承和弘扬中华优秀传统文化,明确提出坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重要论断,多次对中华文明的重大价值、中华优秀传统文化的重要内涵作出深刻阐述,成为习近平文化思想的重要组成部分。习近平总书记强调,坚持我国宗教中国化方向,要用社会主义核心价值观引领。

关键词： 中华优秀传统文化   中国式现代化   文化生命体   理论建构   文化传承发展   马克思主义基本原理   机理探析   新文化  

摘要： 2023年6月,习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中指出,要通过“两个结合”,即马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合,通过两者的“互相成就”,造就有机统一的“新的文化生命体”。其中,“第二个结合”使马克思主义成为中国的,中华优秀传统文化成为现代的,让经由“结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   中国式现代化   文化形态  

摘要： 马克思主义基本原理是马克思主义理论体系中最基本、最核心的内容,是关于人类社会的本质和发展规律的科学概括。中华优秀传统文化是中华民族的文化基因,蕴藏着深厚的文化底蕴。当前,深入探究马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的理论构建与实践进路,对于贯彻落实习近平文化思想、推动中国式现代化文化形态创新发展、谱写马克思主义中国化时代化新篇章有重要价值意蕴。立足强国建设、民族复兴的新征程,要在坚持马克思主义根本指导地位的前提下发掘马克思主义基本原理与中华优秀传统文化在思想、价值和实践三重维度上所呈现的高度契合性,进而从坚定辩证思维、坚守人民立场、拓展实践场域三维路径探赜马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的“结合”之路,不断创新发展中国式现代化的文化形态,为建设中华民族现代文明注入强大动力,使马克思主义中国化时代化真正实现“明体达用、体用贯通”。

关键词： 马克思主义   马克思主义中国化时代化   历史主动精神  

摘要： 随着全球化进程的加速和中国社会的快速发展,马克思主义中国化时代化已成为引领中国前行的重要力量。本文重点从加强对马克思主义理论研究和创新、推进马克思主义与中国实际相结合、加强马克思主义的宣传和普及三个方面进行探讨,马克思主义中国化时代化进程中历史主动精神的实践路径。以期为相关研究提供参考借鉴。

关键词： 马克思主义   概念史   渊源   译介  

摘要： 马克思主义是一个对中国,乃至对世界都产生深刻影响的概念,探究这一概念的渊源及其发展演变具有重要意义。马克思、恩格斯的文本中很少出现马克思主义概念,最早的马克思主义概念是从反向意义上提出的。在列宁的文本中,马克思主义是一个出现频次很高的概念,列宁和斯大林不仅经常使用这一概念,还对这一概念下了明确的定义。马克思主义概念在中国的出场源于留学日本的中国早期马克思主义者,他们从日语中译介出马克思主义这一概念。自从马克思主义概念进入中国以来,中国马克思主义者对这一概念进行了深入的阐释,并使马克思主义理论同中国的具体实际相结合,同中华优秀传统文化相结合,推进马克思主义中国化,形成了中国化的马克思主义。

关键词： 两个结合   女排精神   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化  

摘要： 女排精神不仅是中华体育精神的高度凝练,也是中国共产党人精神谱系的有机组成部分,是对“两个结合”重要论断的实践与发展。站在“两个结合”的新视角,马克思主义基本原理和中华优秀传统文化共同构成了女排精神的理论来源与历史根基。必须在遵循“两个结合”框架逻辑的基础上,聚焦发展脉络、文化、教育、实践四个维度,传承弘扬女排精神。

关键词： 科学家精神   马克思主义基本原理   科技自立自强   思政课教学  

摘要： 弘扬科学家精神是党的二十大报告的内在要求。钱学森的科学家精神是指钱学森在为党和国家事业作出巨大贡献的过程中形成的爱国、创新、求实、奉献、协同和育人精神。将其融入“马克思主义基本原理”课程,有利于将抽象道理生动化、形象化,助力“教育、科技、人才”一体化推进,为推动科技创新提供精神动力。就“马克思主义基本原理”课程而言,至少可从世界观、认识论、社会历史观三个层面融入,由此阐明马克思主义哲学对自然科学的指导功能,诠释真理原则与价值原则的辩证统一原理,彰显人民主体性原理的重要价值。

关键词： 马克思主义理论   素养   优化路径   思政元素   思政教育  

摘要： 党的二十大报告对大学生理论信念教育从主要任务、方法论等方面做全面部署,对大学生理论信念教育的要求提高到新的高度。新时代新征程背景下,大学生将全程参与社会主义现代化国家的建设,提升大学生马克思主义理论素养,坚定其理论信念具有重要的价值意蕴。阅读马克思主义经典著作以追溯理论素养本源,理论性结合现实性以深化理论素养内涵,增强思政课获得感以筑牢理论素养根基,充分挖掘和学习专业课程中的思政元素以协同理论素养培育,从中华优秀传统文化精华中汲取丰富的滋养以涵养理论素养土壤。

关键词： 中华优秀传统文化   多元文化发展   现代传承   马克思主义基本原理   奋斗史   内在契合性   落地生根   两者结合  

摘要： 从我国近百年的发展奋斗史来看,不管是推进马克思主义中国化还是促进我国优秀传统文化的现代传承,都需要秉持马克思主义基本原理与我国优秀传统文化相结合。自马克思主义在我国落地生根发展至今,在多元文化发展的新时代,更具蓬勃生命力,这不仅是因为马克思主义具备在实践活动中互为统一的科学性与革命性,更因为其与我国优秀传统文化之间的内在契合性。《中华优秀传统文化何以通向马克思主义》一书深入分析了马克思主义基本原理与我国优秀传统文化的内在契合性,让我们清楚地了解两者为何能够结合,以及坚持并实现两者结合所具备的重要价值意义。

关键词： 马克思主义基本原理   整体性   总体性  

摘要： 把握马克思主义基本原理的总体性与整体性是新时代推进“两个结合”的关键,是建设中华民族现代文明的重要议题。对这一问题的研究贯穿了马克思主义产生、发展和创新的全过程,但目前学界对此还存在概念不明晰、界说不透彻、运用不严谨等问题。马克思主义基本原理的总体性具有全局性、学理性、有机性、内隐性和相对主观性特征,马克思主义基本原理整体性具有集成化、外显化、相对客观性和体系化特征。对总体性与整体性内涵与特征的认知把握,需要在大历史观、大实践观、大文明观中加以领悟。