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关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   中华文明  

摘要： 站在人类历史发展的十字路口,立足于实现民族复兴的关键阶段,习近平总书记多次强调“把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”,不断实现理论创新,推进实践发展。把握这个时代论题需要深刻理解其出场逻辑、内在关系和实践进路。这一论题被自觉地提出来,具有其独特的历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑。二者存在着密切的关系,相“结合”是可行的、有价值的。实现相“结合”,要把握其实践要求,明确其实践进路。

关键词： 高校思政课教师   大学生   马克思主义理论   理论教育亲和力  

摘要： 理论教育亲和力是高校思想政治理论课教师主体亲和力的关键构成要素。当前,部分高校思想政治理论课教师的理论教育亲和力不足,影响了思想政治理论课的教学质量。文章提出,从学原理增进理论说服力、笃信仰增进理论感染力、强阐释增进理论信服力、重实践增进理论行动力4条路径提升高校思想政治理论课教师的理论教育亲和力,以期提供一定参考和借鉴。

关键词： 斯大林   民族定义   中国化   马克思主义民族理论  

摘要： 民族定义是马克思主义民族理论与民族政策研究领域的核心内容之一。作为马克思主义经典作家,斯大林的“民族”(нация/nation)定义对我国的民族理论与民族政策产生了不容忽视的影响。通过回顾斯大林民族定义自1929年传入中国之后,随着时代的变迁而发生的不同影响,以及我国学术界围绕这一问题在不同时期展开的争论,从而展现马克思主义民族定义中国化的历程。随着中国特色社会主义新时代的开启,我国的马克思主义民族理论取得了创新性发展,对民族定义的理解也发生了相应的转变。

关键词： 马克思主义基本原理   线上和线下   混合式教学   调查分析  

摘要： 在数字化和新媒体时代,传统的授课模式已不能适应新时代的要求,这向思政课教学提出了新的挑战。如何进一步提高“马克思主义基本原理”课教学质量,已成为任课教师关注并研究的重要问题。构建“线上+线下”混合式教学新模式是解决该问题的有效对策之一。线上教学能够做到学习前移、拓展空间,它为线下教学奠定了基础;线下教学可以通过专题讲授、翻转课堂等实现深度学习,进而提高教学质量。创建慕课堂和实施过程考核,能够使线上教学和线下教学相互联系、融为一体,进一步提高思政课教学质量。

关键词： 中华优秀传统文化   宣传思想文化工作   马克思主义文化理论   习近平文化思想   文化建设实践   马克思主义基本原理   理论总结  

摘要： 2023年10月7日至8日,全国宣传思想文化工作会议在北京召开。会议最重要的成果就是首次提出了习近平文化思想。这一重大思想的形成和提出,是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结,是对马克思主义文化理论的进一步丰富和发展。习近平文化思想坚持马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。

关键词： 习近平总书记重要讲话精神   马克思主义中国化时代化大众化   艾思奇   理论与实际相结合   贯彻落实   理论工作者   人民   故事  

摘要： 2020年1月,习近平总书记在云南考察时指出:“艾思奇同志是党的优秀理论家和杰出理论工作者,他倡导的思想与时代相结合、理论与实际相结合、哲学与人民相结合的精神,要继续发扬光大。”我们要认真学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,向艾思奇同志学习,发扬光大“三结合”精神,讲好讲活推进马克思主义中国化时代化大众化的故事。

关键词： 现当代西方哲学   教学经验   推广建议  

摘要： 《当代西方哲学思潮评析》于2021年出版,该教材坚持内容介绍和分析评论相结合,涵盖的内容全面,思路和线索清晰,语言平实易懂,既适合教师在课堂上使用,也方便学生课下阅读。教师在课堂讲授时,可以适当补充相关背景知识,引导学生阅读相关经典原著,逐步培养学生的自学能力。

关键词： 新文科   马克思主义理论学科   高质量发展   学科建设  

摘要： 新文科建设为构建体现中国特色的文科教育学科体系、学术体系及话语体系开辟了全新论域。马克思主义理论学科具有明显的新文科建设属性,对建设具有中国特色的学科体系发挥着不可替代的重要作用,其高质量发展的思路框架:在学科定位上,确立在马克思主义学科体系中的骨干学科定位,发挥对哲学社会科学建设的引领作用;在学科布局上,推进二级学科整体协同、相关学科协同互动及跨学科有机交叉;在提质增效上,锚定“五教”改革创新,人才培养与学术研究相融共济;在发展靶向上,加快中国特色的马克思主义理论学科“三大体系”建设。

关键词： 中华优秀传统文化   发展中国特色社会主义   中医药文化   马克思主义基本原理   中国特色社会主义道路   现代文明   中华文明   新的征程  

摘要： 习近平总书记指出,新的征程上,我们必须“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”,他指出,在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。“如果没有中华五千年文明,哪里有什么中国特色?如果不是中国特色,哪有我们今天这么成功的中国特色社会主义道路”?只有立足波澜壮阔的中华五千多年文明史,才能真正理解中国道路的历史必然、文化内涵与独特优势。

关键词： 系统观念   马克思主义基本原理整体性   世界观   方法论  

摘要： 马克思主义基本原理是马克思主义科学理论体系的灵魂和支撑,其最重要、最基础、最核心的特点在于整体性。马克思主义基本原理的整体性,既是三个组成部分“一以贯之”的综合性,纵横交错“立体架构”的立体层次性,反映马克思主义理论精神、实践品质和时代内涵的一致性,也代表着从整体和全局上把握原理和问题的世界观和方法论,用整体、关联、过程、动态的方法看待原理和问题的思维方式,或者说以一种透过不同组成部分进而深入到其关联以及这些关联之后的深层的逻辑的方法看待原理和问题的思维方式。这反映了马克思主义基本原理的整体性与系统观念之间内在的、辩证的互动融合关系。系统观念作为一种重要的世界观和方法论,就是以系统的、整体的观点去看待和认识事物,其最基本、最核心的要求就是把握整体性。推进马克思主义基本原理整体性研究要以系统观念为重要的世界观和方法论。系统观念能够为我们理解和把握马克思主义基本原理整体性,建构中国自主的马克思主义基本原理知识体系,提供强大的思想武器和方法引领。