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关键词： 《调查工作》   马克思主义新闻观   中国化   理论溯源  

摘要： 作为一种将马克思主义新闻理论同中国新闻实践相结合所产生的创新成果,马克思主义新闻观中国化首先是一种思想理论形态的“中国化”。苏区创建时期,毛泽东在与党内教条主义斗争及深入乡村寻乌调查的基础上,撰写了《调查工作》一文,他从马克思主义认识论的高度,提出了马克思主义必须中国化的思想,要求党和红军必须在深入调查、了解中国的情况下开展工作。本文认为,《调查工作》一文首次提出了马克思主义中国化的思想,开启了马克思主义新闻观中国化的起始语境,它在中国共产党新闻思想史上具有里程碑意义。

关键词： 资本主义萌芽   延安时期   马克思主义史家   中国化马克思主义   史学研究  

摘要： 延安时期中国化马克思主义史学研究格局的形成为新中国成立之初“五朵金花”的盛开奠定坚实基础。首先,延安时期大批马克思主义史家融入抗战,充分发挥史学的经世功能,为中国革命寻求正确方向。他们对中国历史各阶段性质展开热烈讨论,特别是殷商、西周的社会性质,封建土地所有制问题和资本主义萌芽问题也在其中引申而出。这些问题蕴含着中国新民主主义革命的历史根据。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   精神力量  

摘要： 马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合具有强大的精神力量,这种精神力量能够促进中国式现代化沿着正确的道路和方向前进。马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合的精神力量来自精神凝聚力、精神感召力、精神意志力和精神创新力。其中,精神凝聚力表现为民族凝聚力、群体认同力和个体认知力,精神感召力表现为“崇德论”、“尚志论”和“人本论”,精神意志力表现为意志坚定性、意志顽强性和意志普遍性,精神创新力表现为守正创新精神、历史主动精神和斗争精神。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合取得了巨大的历史成就,中国人民在长期奋斗中构建起中华民族的强大精神力量。

关键词： 小岗村改革精神   中国式现代化   马克思主义理论  

摘要： 小岗村是“农村改革的主要发源地”,是改革开放总进程中的破冰船。小岗村改革的生动实践诠释着“敢闯、敢试、敢为人先”的“大包干精神”。经过历史的沉淀和时代的丰富,小岗村的改革实践凝练为“改革创新、敢为人先”的“小岗精神”。在全面建设中国式现代化道路的新征程上,小岗村改革精神在坚持“人的需要”是中国式现代化的动力原点、尊重“人民首创”是中国式现代化的创新之源、坚定“改革勇气”是中国式现代化的重要保障三个方面,为中国式现代化建设做出属于小岗村的历史性贡献。

关键词： 新时代   马克思主义理论   高职院校   思政课程   教学改革  

摘要： 思政课是我国高校教育教学的重要内容,马克思主义理论是思政课教学的重要内容。新时代背景下,高职院校思政课教学面临着新的形势和问题,在马克思主义理论引领下促进思政课教学改革,对于学校、学生和我国社会发展具有重要意义。通过分析高职院校思政课教学的现状及问题,提出新时代马克思主义理论引领高职院校思政课教学改革的措施,为我国高职院校思政课教学水平提升助力,使高职院校学生养成科学、健康的价值观念。

关键词： 党史   马克思主义基本原理   课程教学   三重路径  

摘要： 教学、价值引领和实践教育是党史融入马克思主义基本原理课程(以下简称“原理”课程)教学的三重路径,它们共同构成有机统一的整体:理论教学是基石、价值引领是根本、实践育人是目的。理论只有彻底,才能说服人;不作价值引领的理论教育,只是知识的传导;以理论教育作基石、以价值引领为根本,才能避免实践教学流于形式、走马观花,真正做到内化于心、外化于行。党史融入“原理”课教学要统筹用好这三重路径,凝聚共识、汇聚力量。

关键词： 新时代   党内集中教育   马克思主义理论   社会主义现代化  

摘要： 党的十八大以来,中国共产党立足新时代,开创性地开展了六次党内集中教育。党内集中教育是中国共产党加强自身建设、不断破解大党独有难题的重要途径。新时代党内集中教育以加强理论学习为首要任务,以坚定理想信念为根本出发点,以推进自我革命为落脚点,提高了全党马克思主义理论水平,巩固了党中央权威和集中统一领导,强化了党内集中教育长效机制建设,为建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党奠定了坚实基础。

关键词： 马克思主义中国化   思想教育   中国传统教化  

摘要： 马克思主义中国化既需要结合实际主动创新,又需要对传统文化积极扬弃。马克思主义中国化需要在现实中展开思想教育和话语传播,在现代与传统之间,它与旧有的各种马克思主义理论、不同文教制度下的各种教化资源以及中国传统教化资源呈现出复杂的时空关联。在历史悠久、文明源远流长的中国,传统教化对中国社会有着深远的影响。马克思主义中国化需要承担起建构社会新序与复兴中华文明的双重责任,这意味着它一方面要满足现代中国在教化方面的现实诉求,另一方面要处理好与中国传统教化之间的关系。马克思主义中国化与传统教化思想之间有着断裂的历史延续性,它既是马克思主义思想教育与传播在新时代新发展中的产物,又是对中国传统教化的批判、继承、发展和超越。

关键词： 井冈山道路   马克思主义中国化   理论创新   实践创新  

摘要： 井冈山道路是马克思主义中国化的经典之作,其“经典”意蕴集中体现在井冈山斗争时期一系列的创新举措及其背后的科学理念。其中,最主要的内容包括对“革命”的精准定性与定位,对“枪杆子”正规军的重视与改造,“上山”举措开启由城市到农村的战略转变,创造了党领导下的土地革命战争等。在这些实践创新的背后,关键在于调查研究的理论清醒与高度自觉。正是以“从斗争中创造革命新局面”为发端,马克思主义的精髓“具体问题具体分析”逐步实现了中国化,最终催生出“实事求是”思想路线的理论结晶。

关键词： 延安时期   青年马克思主义者   马克思主义中国化  

摘要： 延安时期,中国共产党以中国化的马克思主义理论武装青年,以中国国情及革命实践教育青年、引导青年与工农群众相结合,在赢得和培养青年的过程中探索马克思主义中国化的路径,并培养出一大批能够自觉应用马克思主义及中国化的马克思主义的思想方法深入剖析中国具体实际并指导革命实践的青年马克思主义者。这批青年马克思主义者积极开展马克思主义理论研究,推进马克思主义大众化,积极投身民族独立和人民解放事业,成为推动马克思主义中国化的重要力量。