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关键词： 邓小平   解放思想   第二次结合   和平与发展  

摘要： 邓小平是伟大的马克思主义者,中国特色社会主义道路的开拓者,邓小平理论的主要创立者,在伟大历史转折关头,指导重新确立解放思想、实事求是的思想路线,明确完整准确理解毛泽东思想,为以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理,继续推进马克思主义中国化时代化创造认识前提;在接续推进马克思主义基本原理同中国具体实际的“第二次结合”中,科学地回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”,提出了“建设有中国特色的社会主义”,解决了马克思主义中国化时代化面临的重大时代课题;在面向现代化、面向世界、面向未来中,推动马克思主义基本原理同时代特征相结合,作出“和平与发展是时代主题”的新概括,在统筹中国与世界中把握中国式现代化的历史方位,从而为马克思主义中国化注入新的时代内涵。

关键词： 中国共产党   马克思主义理论   马克思主义  

摘要： 中国共产党的百年史是不断学习的历史,重视学习、善于学习是中国共产党的优良传统和宝贵经验。建党百年来,中国共产党始终以继承和发展马克思主义为根本遵循,不断推动马克思主义的中国化、时代化、大众化发展。以解决中国实际问题为中心任务,中国共产党在学习中把握历史发展大势,明确初心与使命,坚定不移走中国特色革命建设改革道路。以坚持理论联系实际的马克思主义学风为方法指导,中国共产党以学习马克思主义基本理论为基础,同时掌握贯穿其中的立场、观点、方法,把握学习规律,总结学习经验,在全面学习、善于学习、不断学习中走向未来。

关键词： 经济体制改革   伟大创举   社会主义市场经济体制   全面建成   重大战略部署   马克思主义理论   市场经济   新的起点  

摘要： 党的二十届三中全会将全面建成高水平社会主义市场经济体制确定为进一步深化经济体制改革的重要目标,着力推动社会主义市场经济体制更加成熟更加定型,这是党中央在系统总结我国经济体制改革成功经验的基础上,对进一步深化经济体制改革作出的重大战略部署,意义重大。一、发展社会主义市场经济是我们党的伟大创举社会主义条件下发展市场经济,是我们党对马克思主义理论的一个伟大贡献,是中国共产党为人类探索更美好社会提供的中国方案。

关键词： 科学信仰   史论结合   理性自觉   马克思主义理论   理论自信   自觉与自信   积极思考   中国化进程  

摘要： 百年来中国共产党之所以能带领中国人民取得举世公认的伟大成就,是因为我们有着对马克思主义的坚定信仰,而要确立对马克思主义的科学信仰就必须确立对什么是马克思主义以及怎样正确对待马克思主义的科学态度,即以理性自觉为基础的自信。河海大学黄明理教授的新作《马克思主义中国化探索的理论自信研究》(江西人民出版社,2024年版)对此进行了积极思考和深入探索。该书从马克思主义中国化进程的视角并以史论结合的方式来研究理论自信,系统全面阐释了理论自信的依据和意义。

关键词： 第二个结合   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   以民为本   社会主义实践  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化“结合”的前提是彼此契合,“结合”的结果是相互成就。深入理解其深刻内涵,需要从三个基本方面进行思考:一是要从以民为本原则出发,探讨二者彼此契合之源——二者都强调有生命的现实的人、民众的利益和幸福是价值追求的出发点;二是要从中国社会主义革命和建设实践出发,探讨二者相互成就之基——中国社会主义革命和建设实践是二者相互成就的基础、路径和方式;三是要从历史视野、文化自信角度,探讨二者相互结合的重大历史意义和实践价值——促进人类文明进步与坚定文化自信。

关键词： OBE理念   马克思主义基本原理   案例教学法  

摘要： 案例教学法是“马克思主义基本原理”课常用的教学方法,其目的是通过案例教学将道理讲深、讲透、讲活。为了进一步提升案例教学效果,引入OBE教育理念,强调以学生为本,以目标和成果为导向,从价值意涵、逻辑理路、实践进路三方面探究案例教学法如何在“马克思主义基本原理”课中贯彻启智润心的作用,培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

关键词： 中华优秀传统文化   中国特色哲学社会科学   横向转移支付   对口支援   社会经济发展   哲学社会科学研究   马克思主义基本原理   实际相结合  

摘要： 我国社会经济发展已经进入了一个新的阶段,从事哲学社会科学研究的理论工作者们要根据习近平总书记关于坚持和发展中国特色社会主义必须高度重视哲学社会科学的论断,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,着力构建具有中国特色、中国风格、中国气派的中国特色哲学社会科学。

关键词： 中华优秀传统文化   马克思主义基本原理课   融入   教学  

摘要： 习近平总书记在文化传承发展座谈会上的“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明”的重要论述,深刻阐明了中华优秀传统文化与“马克思主义基本原理”相结合的重大意义。中华优秀传统文化融入马克思主义基本原理课是推进马克思主义中国化时代化,引领文化育人,坚定马克思主义信仰的内在要求、重要途径和必要举措。在课程教学中,要关注马克思主义基本原理与中华优秀传统文化在价值理念上的互释融通、价值体系上的互补融合、知识内容上的关联融创、话语体系上的互相诠释等维度,建构互动反馈体验式教学模式,制定实践教学有效性实施策略,探索课堂讲授多元化方式方法,创新中华优秀传统文化融入原理课教学的路径。

关键词： 延安时期   马克思主义中国化   举措   成果   经验  

摘要： 延安时期,中国共产党主要通过开展学术研究以奠定理论基础、创办学校以深化宣传教育、开展整风学习运动、深入调查研究等举措,促进马克思主义中国化,形成了新民主主义革命理论、新民主主义社会理论、军事理论、党建理论等理论创新成果,积累了包括正确对待马克思主义、坚持实事求是思想路线、深入调查研究、加强理论创新等宝贵经验。

关键词： 警察院校   马克思主义基本原理   教学质量  

摘要： 马克思主义基本原理课程是从哲学、政治经济学等方面讲授其他思政课程所需的基本世界观、方法论的课程,在思政教育体系中占据重要地位。在教学实践中,可以结合最新的理论阐释理论内涵、融入中华优秀传统文化充实教学素材、利用实践教学基地丰富教学方法。