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关键词： 构建中国特色哲学社会科学   学科体系   学术体系   话语体系   中国自主的知识体系  

摘要： 加强党的创新理论,特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的系统性和学理性研究阐释,不断开辟马克思主义中国化时代化的新境界,是摆在我国马克思主义理论界乃至哲学社会科学界面前的一项重要政治任务。为更好完成这一重要任务,应主要从三个方面推进工作:一是加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系和话语体系,为研究阐释党的创新理论奠定坚实的学理基础;二是推进马克思主义理论研究范式创新,加强党的创新理论的系统化理论阐释;三是以理论学术创新为支撑,建构党的创新理论的中国自主的知识体系。

关键词： 中国式现代化   原创性理论   习近平经济思想   马克思主义政治经济学中国化   理论逻辑   新征程   马克思主义理论   理论体系  

摘要： 在理论逻辑上,中国式现代化新征程经济高质量发展遵循马克思主义政治经济学中国化时代化的创新发展逻辑。“高质量”作为习近平经济思想的原创性话语,其为马克思主义政治经济作出了原创性理论贡献,但是马克思主义理论是与时俱进、不断丰富和发展的理论体系。

关键词： 执政能力   马克思主义理论   自我革命   民主集中制  

摘要： 世界马克思主义政党领导人尤为关注中国共产党执政能力的塑造与提升之道,他们指出:中国共产党推进党的自我革命,始终保持着生机、活力与旺盛的生命力;坚持以史为鉴,不断总结历史经验和教训,使中国共产党治国理政吸收了厚重的历史智慧;不断推进马克思主义理论创新和实践创新,实现党的指导思想的不断创造、更新和丰富,使党的理想信念更加坚定;贯穿历史、当代和未来,中国共产党的治国理政汲取了广阔的空间资源和丰厚的传统文化资源,不断夯实着中国共产党执政能力和水平建设的文化底蕴;既推进党内民主建设,又坚持做到“两个维护”和党的集中统一领导,构成了中国共产党执政能力塑造与提升之道的重要内容。从世界马克思主义政党领导人的视角进行分析,有助于丰富我们研究中国共产党执政能力建设的国际视野。

关键词： OBE理念   思政课   马克思主义基本原理   教学自由   教学改革  

摘要： 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。当前,思政课教学成效不理想,尤其是马克思主义基本原理课,教学方式陈旧,教学成效堪忧,教学改革迫在眉睫。基于OBE理念,从创新教学理念、提升教学策略、增强教育实效等角度,论述马克思主义基本原理课程教学改革,对增强课堂改革成效、全面提升学生素养、培养勇担民族复兴伟业的时代青年具有重要意义。

关键词： 马克思主义   中国共产党   中华优秀传统文化  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合这一重大论断的提出,不仅开辟了新时代党的理论创新的新境界,更彰显了马克思主义中国化时代化的新维度。通过系统分析二者相结合的历史现实性和可能性,回顾内在的同一性和高度契合性,生动体现了“第二个结合”从抽象到具体的辩证统一。在诠释二者结合内在机制的基础上从现实、理论、实践等三个维度层层递进、环环相扣,揭示了马克思主义中国化时代化历史必然和文化应然,为新时代深入推进“马克思主义中国化时代化”提供新的叙述理路。

关键词： 马克思主义   科技创新思想   中国化   历史   启示  

摘要： 创新是历史进步的动力、时代发展的关键。我们党始终坚持把马克思主义基本原理同我国科技创新工作相结合,形成了中国化的马克思主义科技创新思想。中国化的马克思主义科技创新思想是我们党在长期革命、建设、改革过程中对如何开展科技创新工作的认识和总结,是对马克思主义科技创新思想具体化、实践化和时代化的改造,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。考察马克思主义科技创新思想中国化的历史进程,对丰富马克思主义科技创新思想、推动新时代我国科技创新事业向前发展具有重要的启示意义。

关键词： 马克思主义中国化   历史   现实   未来  

摘要： 马克思主义中国化是影响中国从历史走向未来的重大时代课题,且已日益受到国内外学者的高度关注。必须立足“两个大局”战略高度,深刻理解马克思主义中国化的历史逻辑、现实张力和未来发展,正确认识马克思主义中国化的基本内涵与发展历程及其三次历史性飞跃,正确把握马克思主义中国化的理论创新与实践指导的现实张力,深刻理解“马克思主义之所以行”的根本原因,科学展望马克思主义中国化未来发展,以理论自信和实践自觉不断开辟马克思主义中国化新境界。

关键词： 邓小平   马克思主义中国化方法论   中国特色社会主义  

摘要： 邓小平是马克思主义中国化方法论的杰出继承者与勇敢开拓者。改革开放后,他推动全党重新恢复实事求是思想路线,通过正确评价毛泽东思想的历史地位,科学揭示毛泽东思想活的灵魂,为马克思主义中国化方法论向前发展指明了根本方向;通过坚持马克思主义普遍原则同中国实际和时代特征相结合、明确提出“建设有中国特色社会主义”的主题主线,创立了邓小平理论这一当代中国马克思主义的基础性理论成果,为马克思主义中国化方法论向上提升奠定了基本原则;通过创造性运用实事求是、群众路线、独立自主等马克思主义中国化基本方法,为解决中国特色社会主义、中国式现代化建设的根本依据、根本动力、发展道路、战略布局等一系列基本问题提供了基本理路。

关键词： 《实践论》   《矛盾论》   马克思主义哲学中国化   党的执政本领  

摘要： “两论”分别用理论与实践的统一、矛盾的普遍性与特殊性相统一等原理,考察了中国国情及特殊性等问题,奠定了马克思主义哲学中国化的理论基石,是马克思主义哲学与中国革命实践经验、中华优秀传统哲学相融合的典范,进而从实践维度和文化底蕴双重视域标注了“两论”的历史地位与现实价值。“两论”阐述的马克思主义认识论和唯物主义辩证法原理,是坚持和发展新时代中国特色社会主义的“金钥匙”,对建构新时代中国特色社会主义意识形态话语体系、增强党员领导干部解决新时代改革发展重大问题的本领等有着重要启示。

关键词： 马克思主义中国化   爱国情怀   李达   历史进程   历史功绩   不懈追求   艰辛探索  

摘要： 20世纪初,中华民族百废待兴、风雨飘摇之际,马克思主义的产生犹如黑暗中的一束光挽救中华民族于危难之中。作为一名早期研究马克思主义的理论家,李达深怀爱国情怀,顺应时代要求,他对马克思主义的艰辛探索和不懈追求在马克思主义中国化历史进程中产生了不可磨灭的历史功绩和深远的时代价值。