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关键词： 人类文明新形态   高职思政课   马克思主义理论   教学创新  

摘要： “人类文明新形态”，是习近平总书记在中国共产党成立100周年大会上提出重要概念，党的二十大报告进一步阐明了中国式现代化的本质要求，明确了中国式现代化对人类文明和世界发展的意义。在此情境下，将人类文明新形态的元素融入高职思想政治理论课的教学之中，不仅是推动思政课改革与创新的一项具体实践需求，也是推进马克思主义理论教育时代化的重要举措。通过探讨人类文明新形态融入高职思政课的意义、困境及其出路，旨在为高职思政课的高质量发展提供理论依据与实践指引。

关键词： 马克思主义中国化   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   内在契合  

摘要： 中华优秀传统文化与马克思主义基本原理在本质上具有深刻的一致性。两者在立场、观点和方法上的相通之处，是马克思主义得以实现中国化、时代化、大众化的逻辑前提。在新的时代背景下，为了坚持和发展中国特色社会主义，我们必须继续坚持马克思主义理论的科学指导，深入挖掘并巧妙运用中华优秀传统文化中的思想瑰宝，促进两者持续而深入的有机融合。

关键词： 重庆优秀传统文化   马克思主义基本原理   守正创新   新质生产力  

摘要： 理解并阐释重庆优秀传统文化的历史发展与思想精髓，是深化“两个结合”战略，促进其创造性转化和创新性发展的基石。追寻重庆优秀传统文化历史之源、彰显重庆优秀传统文化时代之脉，有助于加强对重庆优秀传统文化创新性发展研究，丰富中华优秀传统文化建设理论，也是马克思主义基本原理在重庆的生动实践。

关键词： 中华优秀传统文化   《马克思主义基本原理》   融入  

摘要： 中华优秀传统文化博大精深，源远流长，需要一代又一代传承下去。《马克思主义基本原理》（文中简称“原理”）课有很多内容与中华优秀传统文化相通相近，当前在推进“原理”课教学改革实践当中，我们需要深入挖掘与课程教学相关的优秀传统文化元素，使“原理”课的文化底蕴更加深厚。也充分展现中华优秀传统文化的时代价值。

关键词： 马克思主义理论学科建设   习近平文化思想   价值  

摘要： 习近平文化思想为中国特色社会主义文化建设提供了行动指南,也为马克思主义理论学科建设指引了方向。习近平文化思想引领马克思主义理论学科建设凸显“第二个结合”的方法论要求、落实立德树人根本任务的现实要求、反映社会主义核心价值观建设的内在要求,并在学科点规模、教育部学科评估参评单位数量、学科依托单位数量等方面取得长足发展。新时代马克思主义理论学科建设要坚持以习近平文化思想为引领,充分彰显维护我国意识形态安全、支撑高校思想政治理论课建设、指引中国特色哲学社会科学发展的价值伟力。

关键词： 中国共产党   马克思主义中国化时代化   百年历程   主要经验  

摘要： 中国共产党在不同时期创造的马克思主义中国化时代化的丰硕成果，既是中国共产党理论成熟和卓越智慧的表现，更显示百年大党一以贯之地坚持实事求是思想路线的马克思主义务实品格。马克思主义中国化时代化的历史经验，永远是中国共产党人铭记传承并不断发扬光大的思想资源和极为宝贵的精神财富。

关键词： 体育课程思政   马克思主义理论   核心内涵   实施路径  

摘要： 新时代体育课程思政的核心内涵是思想政治教育与体育课程的有机结合，体现了党和国家的教育思想精髓及育人理念，要在“五育并举”的基础上培养全面发展、德才兼备的优秀人才。研究认为，新时代体育课程思政理念是基于马克思主义理论思想，提出新时代体育课程思政的路径实施包括课程设置、教材编写、教学设计、评价体系、课程管理等方面，为高校构建体育课程思政的体系提供理论指引与实践参考。

关键词： 马克思主义   思政课   积极心理品质  

摘要： “马克思主义基本原理”作为高校马克思主义理论教育的基本渠道,其自身蕴含着丰富的积极心理教育元素,集中体现在正确引导学生“对待学习”“处理关系”“面对矛盾”“选择职业”等四个方面。对积极心理教育元素的挖掘与融入有助于缓解高校学生所面临的心理冲突、压力与问题,为其美好人生的实现奠定理论基础与心理底蕴。对此,可从三方面着手:从教师层面,需要树立积极心理教育意识并进行相关探索;从教学内容层面,需要更多围绕实际生活展开;从教学方法层面,需要更好地发挥学生的主体性作用。

关键词： 山西省革命文化   马克思主义基本原理   融合路径   思政教育  

摘要： 革命文化是中国历史上的宝贵财富，而“马克思主义基本原理”课程作为高校思政教育的核心内容，具有重要的理论体系。如何将山西省的丰富革命历史文化与马克思主义基本原理课程有效融合，是当前中国思政教育领域的一项关键课题。本文以山西省革命文化与“马克思主义基本原理”课融合为研究对象，旨在探讨如何从高校思政老师的角度出发，将革命文化与马克思主义基本原理课程有机融合，以提高学生的思政教育质量。

关键词： 马克思主义   科技创新思想   中国化   历史   启示  

摘要： 创新是历史进步的动力、时代发展的关键。我们党始终坚持把马克思主义基本原理同我国科技创新工作相结合，形成了中国化的马克思主义科技创新思想。中国化的马克思主义科技创新思想是我们党在长期革命、建设、改革过程中对如何开展科技创新工作的认识和总结，是对马克思主义科技创新思想具体化、实践化和时代化的改造，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。考察马克思主义科技创新思想中国化的历史进程，对丰富马克思主义科技创新思想、推动新时代我国科技创新事业向前发展具有重要的启示意义。