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关键词： 先秦时期   中原地区   岭南地区   文化交流  

摘要： 早在上古神话时代,岭南即已被纳入中原文明的视野以及文化版图,并且两地文化存在着某种程度的交流与融合。首先,《山海经》时代中原部族即对岭南有所认识与涉足;其次,尧舜二帝足迹岭南及其中原文化对岭南地区的早期教化与文明互动;再次,盘古与盘瓠文化在岭南共存相融。先秦时期中原与岭南地区的文化交流主要表现为:第一,岭南越人与中原王朝业已建立朝贡关系;第二,先进的中原青铜文化和冶铁技术开始影响到了岭南地区;第三,中原地区的埋葬习俗文化等已渗透到岭南地区;第四,中原地区的彩陶文化在岭南开始有了传播;第五,中原与岭南地区联系的过岭道路初步开通。先秦时期中原与岭南地区文化交流呈现的基本特征:一是先进的中原文化在岭南地区传播的主导性;二是岭南地区在接受中原文化传播中的主观能动性;三是中原与岭南地区之间文化交流的有限性等。

关键词： 中国共产党   中华民族观   新民主主义革命   知识化   政党  

摘要： 在新民主主义革命时期,中国共产党的中华民族观之所以能从近代众多民族观中脱颖而出,凝聚起中华民族意识,最终转化为成功建立新中国的革命实践,其中一个关键原因,是中国共产党对其中华民族观的成功知识化,即中华民族观从观念形态转化为知识形态的过程,具体包括理论知识建构和知识传播普及两个环节。中国共产党具有极强自我调适机制和能动力,使其能在马克思主义指导下自主建构中华民族知识体系,其理论最具先进性,内在价值最为中国人民所接受,并通过中国共产党严密的党组织体系传播普及和社会动员,这一知识体系成为中国各族人民达成对民族国家身份认同的共识。中国共产党的中华民族观,也在其知识化过程中由一个政党的民族观成为全中国的中华民族意识,形成强大的民族凝聚力,最终成功地建立起现代民族国家。

关键词： 红色文化资源   新疆高校   中华民族共同体意识  

摘要： 当今世界正在经历百年难遇的重大变革,中华民族也处于实现伟大复兴的关键时期,高校铸牢大学生的中华民族共同体意识,是加强民族团结、保障社会稳定的关键使命。新疆作为多民族聚集地区,其所蕴含的红色文化资源有助于高校加快开展中华民族共同体意识教育的进程。本文针对当前新疆地区部分高校利用本地红色文化资源进行中华民族共同体意识教育的实施情况,进行了深入调研与分析,发现主要问题在于对红色文化资源的开发和应用不够深入、课堂教学内容不够全面、课堂内外教学活动的协同效应不足。基于此,提出实践策略,为培育大学生的中华民族共同体意识提供思路参考。

关键词： 觉醒   中国人民抗日战争   东方主战场   团结   伟业  

摘要： 一伟大的中国人民抗日战争,是中国人民近代以来争取独立自由史册上可歌可泣的一页,是中华民族历史发展进程中饱经沧桑的一章。伟大的中国人民抗日战争,使中华民族的觉醒和团结达到了前所未有的高度。正如毛泽东同志所指出的,这是“战争史上的奇观,中华民族的壮举,惊天动地的伟业”。伟大的中国人民抗日战争,开辟了世界反法西斯战争的东方主战场,为挽救民族危亡、实现民族独立和人民解放,为争取世界和平的伟大事业,作出了彪炳史册的贡献。

关键词： 民族民间舞蹈   文化传承   发展策略  

摘要： 民族民间舞蹈作为中华优秀传统文化的重要组成部分,植根于各民族的生产生活实践之中,承载着丰富的历史文化内涵、审美情趣与民族精神,是活态传承的文化遗产。然而,在全球化与现代化进程加速的背景下,民族民间舞蹈的传承面临严峻挑战。本文在深入分析民族民间舞蹈文化价值与传承困境的基础上,提出系统性的发展策略,旨在构建政府主导、社会协同、专业支持、全民参与的传承发展机制,以期为民族民间舞蹈在新时代的可持续发展提供理论支持与实践参考。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   融入   思想道德与法治”课教学  

摘要： 加强铸牢中华民族共同体意识是新时代教育强国建设的重要举措。“思想道德与法治”课是高校思政理论课的主干课程之一,对于引导大学生树立正确的人生观、价值观、道德观、法治观具有重要作用。铸牢中华民族共同体意识融入高校“思想道德与法治”课教学,应首先服务于课程教学目标,以增强融入针对性,引导学生树立“四个与共”的共同体意识。内容择取需遵循目标导向、内容连贯、精选典型、激发共鸣原则,以理论、实践、制度三维度融入。理论上融入中华民族共同体理论,实践中围绕一体与多元等讲好中华民族故事,制度上介绍民族工作政策法规建设成就。课程教学体系可分为绪论篇、思想篇、道德篇、法治篇。绪论篇结合新时代方位与课程目标进行融入;思想篇着力激发学生家国情怀,增进“五个认同”;道德篇突出融入社会主义道德的体系性;法治篇科学阐释宪法相关条款和民族区域自治制度,引导学生自觉履行维护国家统一和民族团结的公民义务。

关键词： 话剧   民族化   精神属性   中国演剧体系  

摘要： 构建“中国演剧体系”,绕不开中国话剧民族化的问题。话剧的民族化,不意味着就是向戏曲学习,也不仅仅是在舞台上讲中国话、演中国事,更不是对传统戏曲表现形态的简单模仿和刻意追求形式上所谓民族化的浅显呈现。它应该是在时代发展需求和民族大众需求中,在民族文化传承和戏剧现代性发展中,兼收并蓄,通过话剧演出荡溢中华民族精神、人文精神和伦理追求,体现浓郁的中国气韵和民族审美意识,并激发观众内心情感的强烈共鸣。不屈抗争是中华民族的民族品格;诗性精神是中华民族的美学品格。《上海屋檐下》《北京人》《屈原》《茶馆》《关汉卿》等经典作品,正是这种民族品格与美学品格的完美结合,并深深影响当下中国话剧创作,对“中国演剧体系”构建具有重要启示。

关键词： 民族地区   乡村教师   高质量发展  

摘要： 乡村教师是推动民族地区乡村全面振兴、促进城乡教育公平、实现乡村教育高质量发展的核心力量和关键支撑。然而,当前民族地区乡村教师队伍建设仍面临诸多困境:教师队伍结构性短缺问题尚未得到根本解决,师资队伍整体素质与能力仍需提升,教师治理体系缺乏整合性。为破解上述难题,需探索民族地区乡村教师引进的“多维路径”,建立民族地区乡村教师发展的特色“素养体系”,创新民族地区乡村教师队伍治理的“乡土模式”。

关键词： 数字经济   中国式现代化   民族地区   T-E-S范式  

摘要： 与全国人民一道同步实现中国式现代化是民族地区现阶段面临的重要任务,大力发展数字经济是实现中国式现代化的关键力量。文章基于“T-E-S范式”理论,沿着“数字技术扩散渗透—数字经济演化发展—民族地区社会变迁”的研究思路,系统剖析了民族地区数字经济的演变特征,阐述数字经济助力民族地区同步实现中国式现代化的作用机理,即通过数字技术渗透实现民族地区高水平经济现代化;通过区域协同发展推进民族地区加快融入新发展格局;通过人的全面发展增强中华民族共同体向心力。结合数字时代民族地区推进中国式现代化建设面临的挑战,提出民族地区应加快建设一体化数字政府助力社会治理现代化、大力发展数据产业全面推进经济现代化、努力缩小数字鸿沟,加速实现人的现代化。

关键词： 交融共生   黔南少数民族剪纸文化   路径   文化衍生品   开发策略  

摘要： 在交融共生视域下,黔南少数民族剪纸文化衍生品作为一种文化产品,对其的开发具有重要意义,不仅能推动传统剪纸文化的传播与创新,促进多元化剪纸文化的共生发展,而且能满足人们在物质与精神层面的需求。通过文化衍生品这一载体,黔南少数民族剪纸文化能在传承与创新中实现与其他文化的交融共生,提升其当代价值。围绕“在冲突中取舍”“在交流中融合”和“在融合中共生”三种路径,探讨了黔南少数民族剪纸文化衍生品的开发策略,并提出可行性策略:融合型设计、叙事性设计和数字化设计。