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关键词： 国家治理现代化   中华民族共同体建设   迪庆藏族自治州   民族团结进步示范区建设  

摘要： 党和国家确立“铸牢中华民族共同体意识”作为新时代民族工作和民族地区各项工作的主线,推动中华民族共同体建设上升为民族工作的统领性战略和国家治理的重要任务。民族地区铸牢中华民族共同体意识是一项重要的基层治理实践,需要国家治理体系与治理能力的现代化加以保障和推进,这也激发了地方政府治理现代化的创新与改革。云南省迪庆藏族自治州以创建“全国民族团结进步示范区的标杆”作为铸牢中华民族共同体意识的核心目标,对标铸牢中华民族共同体意识的“五大任务”,充分发挥党政统合治理体系的制度优势,不断完善和优化基础性治理能力,构建治理效能输出的保障机制,为民族地区铸牢中华民族共同体意识提供了地方经验与实践方案。

关键词： “互联网+”   中华民族共同体意识   数字技术  

摘要： “互联网+”场域形塑了铸牢中华民族共同体意识的新样态,呈现新特征、新挑战和新路径。泛在化的信息共享拓展铸牢中华民族共同体意识的传播度,智慧化的数据匹配增强铸牢中华民族共同体意识的精准度,具身化的场景设计提升铸牢中华民族共同体意识的参与度。科技与文化融合,不同主体、不同要素在铸牢进程中构建了一个生态开放、信息丰富、空间融合的“互联网+”文化场域。然而,数据权力至上、算法污染和把关转移等现实困境有可能引发中华民族共同体意识的话语权弱化、权威性消解与共识性弥散等新挑战。面向未来,惯习的培育、算法的规制和共识的凝聚能够为铸牢中华民族共同体意识提供系统性支撑,以擘画未来数智化的传播图景。

关键词： 地域认同   民族歌舞   多重表征   奔子栏锅庄  

摘要： 奔子栏锅庄作为藏族锅庄的一个分支,既是宗教仪式、庆典礼仪的一部分,又在日常生活中娱乐自我,在当地发展旅游业的舞台展演中又成为文化商品。文章使用文化认同、地域身份及与歌舞之间的关系等理论框架,通过民族志方式,研究奔子栏锅庄如何成为当地人身份认同的文化符号及多重表征方式。奔子栏锅庄表征地域认同有三种途径:一是对内通过宗教仪式、民俗庆典展示锅庄独特性,以加强社会联结和延续;二是通过自娱锅庄“互动仪式”中高度的相互关注和情感连带,加强团结感与成员身份感;三是对外通过旅游展演锅庄可让渡部分的特殊性,在游客的凝视下强化身份的意义。

关键词： 民族班   大学物理   问题分析   对策研究  

摘要： 为了解民族班大学物理课程教学现状,本文通过问卷、访谈等形式,对我国75所高校的师资情况、课程设置、教材建设、学生基础、教学方法、师生互动、课程思政、考评方式、教学困境等情况进行调研,发现民族班大学物理课程目前存在师资薄弱、课时量少、学生积极性低、教学方式单一、教学资源开发少、命题方式单一、教材适用性不强、教师课程思政实施意愿不高等问题,且大多数教师反映需要制定民族班大学物理课程教学基本要求。针对以上分析,本文从政策支持、课程体系、资源开发、课程思政、教学改进、教材建设等方面给出建议与对策,为更有效地开展民族班大学物理课程教学提供参考依据。

关键词： 民族地区高校   铸牢中华民族共同体意识   教育体系建构   价值意蕴   实施路径  

摘要： 民族地区高校是实施铸牢中华民族共同体意识教育的重要阵地，应深刻理解铸牢中华民族共同体意识的科学要义和本质内涵。把握民族地区高校铸牢中华民族共同体意识教育在强化“五个认同”、深化民族学生“三交”、培养民族工作高素质人才、推进民族地区高校高质量发展等方面的价值意蕴。民族地区高校要坚持系统构建铸牢中华民族共同体意识教育第一课堂、第二课堂、校园文化方面的内容体系，着力注重从完善体制机制、推进教学科研、增强文化自信、提升师资水平、明确学生主体等多维路径铸牢中华民族共同体意识教育。

关键词： 少数民族   精神养老   老龄化   老年人  

摘要： 随着社会经济的迅速发展和人口老龄化的加剧，老年人在物质生活方面的保障逐渐得到满足，而精神需求方面的问题则日益凸显。我国少数民族地区老年人的精神需求具有多样性，以宗教信仰为重要依托，家庭养老仍是其主要的养老形式，面临公共服务体系薄弱、家庭支持网络缺失、老年个体身心状况的脆弱性加剧等挑战。提高少数民族老年人精神养老质量已成为社会各界的共同愿景与责任。基于增能理论视角，从政府层面的发展提质、社区与家庭的强化支持，以及老年人的自我增能，构建更为全面和有效的解决策略，将有力破解我国少数民族精神养老困境，增强其幸福感和提高其生活满意度。

关键词： 乡村振兴   少数民族村寨旅游   居民旅游感知   居民主观幸福感  

摘要： 为深入探讨少数民族村寨旅游发展与少数民族传统村落居民主观幸福感的关系，本文以云南腾冲司莫拉佤族村为研究案例，构建基于居民旅游感知的主观幸福感影响的实证研究。研究发现：（1）司莫拉当地佤族居民旅游感知主要包括经济、文化和环境的正负面效应六个维度。（2）当地佤族居民对旅游正面效应的感知显著高于负面效应，尤其是旅游经济正面效应和环境正面效应对其主观幸福感的提升作用显著，而文化负效应对幸福感有显著的负向影响。基于上述研究结果和当地发展的实际，针对推动当地旅游业可持续发展和提升居民幸福感给出三点建议：（1）丰富居民旅游参与方式，加深居民旅游参与程度，夯实居民幸福基础。（2）增强文化认同感、规范文明行为、构建和谐的旅游发展环境。（3）推动基建升级，加强生态保育，走绿色旅游之路。

关键词： 近代   中小学地理   地理课程标准   中华民族共同体  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识,要立足中华民族悠久历史,遵循中华民族发展的历史逻辑和理论逻辑。根据对中华民族共同体的概念溯源和内容特点,建构中华民族共同体的五个维度。运用内容分析法统计分析近代地理课程标准中中华民族共同体五维内容出现的频次,对近代地理课程标准中的关键语句进行具体分析。同时,将近代地理课程标准中中华民族共同体的发展历程分为“中华民族共同体意识初露端倪”“不断完善中华民族共同体建设”“中华民族共同体达到新高度”三个阶段,并分析其发展特点和演进趋势。从时间序列、发展路径和历史借鉴三个方面揭示我国近代地理课标中中华民族共同体发展演进的学理。从时间序列来看,近代中华民族共同体各维度有不同的演变特征;从发展路径来看,近代中华民族共同体的发展符合历史逻辑;从历史借鉴来看,铸牢中华民族共同体意识教育应该结合近代地理课标内容。

关键词： 和林格尔东汉墓壁画   图像解读   叙事   中华民族共同体   高中历史教学  

摘要： 统编高中历史教科书选择性必修1中有一幅和林格尔东汉墓壁画,它既是历史的见证,也是铸牢中华民族共同体意识的重要叙事媒介。利用潘诺夫斯基图像学理论,可从三个维度深度解读该壁画:从艺术形式解读,壁画可被视为记载东汉时期和林格尔与中原地区互动、联系的图像媒介;从内容主题解读,壁画展示了东汉时期各民族在经济、文化和社会生活中交往交流交融的史实,揭示了中华民族共同体形象的多样性与包容性;从价值意义解读,壁画作为中华民族共同体的形象表征,呈现出各民族在共同的历史和文化认同中的精神共鸣。

关键词： 中华文明标识   中华民族共同体意识   作用机理  

摘要： 中华文明标识作为中华民族共同体意识的外显形式之一,是形塑共同体观念、凝聚价值共识的重要载体。以中华文明标识铸牢中华民族共同体意识具有深刻的内在理据,它们都形成于中华民族交往交流交融的生动实践,具有天然契合性;承载着独属中华民族身份认同的核心要素,具有内在统一性;担当着构筑中华民族共有精神家园的使命,具有高度同向性。中华文明标识通过激活中华民族共同体的历史记忆、深化中华民族共同体的情感连接、形塑中华民族共同体的文化认同、凝聚中华民族共同体的强大合力,从“知、情、意、行”四个环节层层深入铸牢中华民族共同体意识。为此,在新的历史起点上,我们需要全面、深入地挖掘提炼、解读阐释、传播弘扬中华文明标识,有力发挥其在铸牢中华民族共同体意识中的重要作用。