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关键词： 城市民族事务   共建共享   治理现代化   多元主体  

摘要： 城市民族事务治理现代化是新时代推进国家治理体系与治理能力现代化的重要组成部分，也是铸牢中华民族共同体意识的关键场域。伴随中国城市化进程深度推进与人口跨区域流动的加速，大量少数民族人口持续向东部发达地区城市迁移集聚。这一趋势使得城市成为各民族交往交流交融的核心空间，对民族事务治理提出了秉持增进共同性、尊重和包容差异性原则，创新治理模式的迫切要求。中国城市民族事务治理现代化需突破政府单一管控模式，构建党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的多元共建共治共享格局。

关键词： 民族地区   文化—制度—行为   文化振兴   乡村振兴  

摘要： 乡村文化振兴在推动乡村全面发展、满足各族群众对美好生活的向往中扮演着关键角色，对民族地区经济社会的高质量发展具有重要且深远的影响。文化振兴是乡村高质量发展的核心。文化、制度和行为作为三个关键维度，分别从价值观念、组织结构和实践行动层面影响乡村文化振兴的实现，呈现出“文化引领—制度保障—行为实践”的逻辑关系。系统分析发现，乡村文化认同渐趋式微、治理制度结构冲突、村民行为模式遭遇阻碍等构成了乡村文化振兴的多维困境。乡村文化振兴中，应重视激活文化认同意识、化解制度结构冲突、突破行为能力限制，为民族地区乡村的高质量发展提供坚实的文化支撑和动力。

关键词： 中国共产党   团结少数民族   抗战救国   抗战精神  

摘要： 抗日战争期间,中国共产党建立并领导、维护抗日民族统一战线,制定和贯彻一系列正确的民族政策,团结和凝聚各族人民共同抗日,将各民族的解放与中华民族整体解放统一起来,将中华民族的独立与无产阶级革命统一起来,融入全民族抗战大局,孕育出伟大抗战精神,形成全民族抗战的合力,走向抗战胜利。中国共产党团结、领导少数民族抗战救国的政策,体现着中国共产党领导中华民族共同体凝聚的核心逻辑:以阶级觉悟引领民族觉醒,确立“各族人民共同当家作主”的革命和民族解放目标,赢得各族人民群众的一致认同、拥护和支持。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   教育事业   使命   责任  

摘要： 全面加强铸牢中华民族共同体意识教育,是推进中华民族共同体建设、构建共有精神家园的关键举措。教师作为铸牢中华民族共同体意识教育的重要力量,应充分把握自身的历史使命与责任、现实使命与责任、发展使命与责任,进而在教育事业推进过程中持续发光发热。目前中华民族共同体意识视域下教师使命与责任担当存在情怀不减但易受打击、初心不变但行动滞后、水平不弱但技巧欠缺等状况,据此从提升思想觉悟,明确身份定位;提高理论水平,奠定扎实基础;开拓实践渠道,促成成果转化;紧跟时代步伐,保持探索能力等方面,给出教师勇担使命与责任的进路。

关键词： 民族舞蹈   共同体意识   大美育   课程教学   文化认同  

摘要： 在新时代美育体系持续完善的背景下,民族舞蹈教育被赋予文化传承与共同体意识培育的双重使命。文章以大美育视角为切入点,立足民族舞蹈的教学实践,梳理其在舞蹈课程体系中的价值定位与育人功能,结合当前教育政策导向,探讨民族舞蹈课程在文化认同、审美体验与情感共鸣中的育人逻辑,提出以“课程融合—情境构建—共感生成”为路径的教学模式。

关键词： 口述历史   民族认同   中国台湾  

摘要： 中国台湾“中研院”近代史研究所发起“口述历史”访谈的初衷是留存史料。但讲述者们作为中华民族的成员,普遍认可祖国的器物、民族事业、故乡及其所属的集体、传统文化,表现出对中华民族的强烈认同。他们讲述对祖国山川的深切感情,从并不完美的祖国器物中获取了报效祖国的动力。他们讲述投身到包括辛亥革命、抗日战争、建设国家等事业中的经历,将个人成长融入到民族进步的过程之中。与一般传记(自传)不同的是,讲述者们高度认同故乡及其所属的集体,却鲜少展示个性,自觉地将自己视为中华民族的一个成员。讲述者们是传统文化的承载者,在对传统文化的审视与发扬中实践着个人的成长,显示出传统文化顽强的生命力。

关键词： 少数民族   机智人物   新时代   文化传播  

摘要： 少数民族机智人物作为民族先进文化的集中代表,承载着反抗封建压迫的集体智慧与正义精神。以维吾尔族机智人物“阿凡提”、藏族机智人物“阿古登巴”为例,其在新时代文化传播中呈现榜样性、先进性和时代性三大特征,其当代价值在于:(一)助推少数民族优秀文化在新时代绽放新光彩;(二)强化情感渗透,增强人民群众共情共鸣;(三)充分发挥文化滋养作用,培育和践行社会主义核心价值观。

关键词： 教学内容   中华优秀传统文化   化学奥秘   课堂色彩  

摘要： 在浩瀚的中华五千年文明长河中,中华优秀传统文化如同璀璨星河中的明珠,不仅蕴含着深邃的哲学智慧、卓越的科学精神,还饱含着浓厚的人文情怀。这些瑰宝,如同时间的甘露,滋养着中华民族的精神家园,启迪着一代又一代的中华儿女。在初中化学教学中,融入中华优秀传统文化,不仅能够丰富教学内容,增添课堂色彩,更能激发学生的学习兴趣,培养其文化自信与科学素养。本文将从多个维度探讨如何在初中化学课堂中有效融入中华优秀传统文化。

关键词： 民族音乐   高职院校   音乐教育  

摘要： 民族音乐作为音乐领域的重要组成部分,不仅反映了各个民族独特的文化内涵和审美观念,更是民族精神的生动体现。在全球化趋势日益加强的背景下,如何在保持民族音乐特色的基础上,使其更好地适应现代社会的发展需求,成为音乐学界广泛关注的焦点。高职音乐教育应高度重视民族音乐的传承和发展,挖掘民族音乐中的精神财富,以增强学生的民族认同感和自豪感。本文首先阐述了高职音乐教育中民族音乐传承和发展的意义,接着分析了民族音乐教学现状,最后从提高重视程度、提升专业素养、丰富课堂形式、优化课程设置、整合教育资源等方面探讨了高职音乐教育中融入民族音乐的措施,以供相关人员参考。

关键词： 民族传统节日   文化认同感   春节   优秀传统文化   民族精神  

摘要： 春节作为中华民族最重要的传统节日,承载着丰富的文化内涵,对增强民族文化认同感具有深远影响。随着现代化进程和全球化的推进,春节的庆祝方式逐渐发生变化,但其核心价值未曾改变。通过家庭团聚、社区互动和传统仪式的传承,春节不仅强化了个体的文化认同感,也推动了民族文化的延续与发展。全球范围内,春节逐渐成为跨文化交流的桥梁,增强了各国对中华文化的认知与认同。随着社会的变革和文化的多元化,春节在未来将继续扮演着促进文化认同和文化软实力的重要角色。