关键词:
三师协同
民族文化传承
现代学徒制
融合创新
“一站式”学生社区
拓展
摘要:
全球化与数字化冲击下,民族文化面临传承主体断层与技艺濒危的困境,职业教育现代学徒制则存在文化基因融入不足的实践偏差。该研究以“三师协同”育人体系为架构,提出“文化解码—活态传承—产业转化”的创新路径。通过构建“目标—机制—实践”三层逻辑模型,实现民族文化从静态保护向动态传承的范式转型,推动传统技艺与市场需求的有机耦合。实证表明,“三师协同”机制通过资源整合与角色互补,能显著提升学生创新能力、职业竞争力与文化认同度。该研究为职业教育与民族文化协同发展提供了理论框架与实践范式,对民族地区复合型人才培养具有重要参考价值。