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关键词： 美育   中国民族民间舞   情境式教学   东北秧歌  

摘要： 作为中国舞蹈艺术不可或缺的一部分,中国民族民间舞深深扎根于丰厚的民族文化和悠久的历史传统之中。美育在中国民族民间舞的教学过程中扮演着重要角色,它的有效实践与不断创新对学生的综合素质培养至关重要。美育的核心在于引领学生发现美、欣赏美、创造美,在激发学生的审美觉醒和提升艺术修养方面发挥着关键作用。将美育融入中国民族民间舞的教学,有助于弘扬民族文化传统,提升学生的文化自信,丰富学生的精神世界。本文旨在研究如何将美育理念与中国民族民间舞教学巧妙结合,既注重培育学生对美的感知,又与时俱进,利用现代科技推动中国民族民间舞教学的模式创新,推动中国民族民间舞的持续发展。

关键词： 后现代艺术民族志   艺术人类学   景德镇模式   田野工作法  

摘要： 人类学的传统研究对象往往都是微型社区,但景德镇作为一座历史悠久的手工业城市,在田野调查和民族志撰写过程中,带来了许多以往人类学研究中从未遇到过的挑战,对这些挑战的反思与总结,催生出一系列全新问题的讨论。如景德镇的发展是由艺术群体激活本土遗产资源而产生的一种新型发展模式,在这一模式中,艺术和审美起到了一定的主导作用,以至于在景德镇形成了一个后现代的陶瓷艺术界,这使得对景德镇的研究写作具有后现代艺术人类学民族志的特质。在研究方法上,须不断根据新事象去改造和更新这些概念性的工具,运用追踪田野的人类学研究方法,将景德镇置身于全球语境及中国式现代化的背景中加以研究,结合历史研究法、团队合作研究法以及多点研究、线索研究、网络研究、微信研究等新的田野研究工具。通过以上的总结与反思,不仅塑造了中国艺术人类学的田野工作方式,而且在改造传统艺术人类学理论工具的基础上,力求形成一套具有中国特色的当代艺术民族志的写作范式。

关键词： 民族地区   经济高质量发展   县域经济   产业结构   农牧民收入  

摘要： 呼伦贝尔市作为典型的边疆民族地区,近年来经济发展水平显著提升,但仍面临发展不平衡不充分的问题。本文基于实地调研和数据统计,从县域经济滞后、产业结构失衡和农牧民收入微薄三个维度,系统分析制约当地经济高质量发展的瓶颈。研究发现:(1)县域经济基础薄弱,城乡二元结构突出,资源禀赋优势未能有效转化为发展动能;(2)产业结构单一,过度依赖传统农牧业和资源型工业,现代服务业和高附加值产业发育不足;(3)农牧民收入增长缓慢,受自然条件、市场波动和技能短缺多重因素制约。针对上述问题提出突破路径:通过特色县域经济培育、产业结构优化升级和农牧民增收机制创新,推动民族地区经济高质量发展。研究结论为边疆民族地区实现共同富裕提供政策启示。

关键词： 中华民族多元一体格局理论   中华民族共同体理论   民族理论新发展  

摘要： 中华民族多元一体格局理论是费孝通从历史的角度对中华民族的形成过程、中华民族与各民族关系的深入总结。这一理论不仅揭示了各民族在起源、发展、文化等方面的“多元”性,更强调了多元元素在历史长河中相互融合、共同构筑中华民族整体的“一体”性。随着时代发展与民族理论创新,“多元”与“一体”的关系在辩证中发展,中华民族共同体理论应运而生。习近平总书记创造性地把马克思主义民族理论与新时代中国具体国情和中华优秀传统文化相结合提出的重要民族理论,为推动各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展注入了强大动力。本研究在厘清中华民族多元一体格局理论提出背景、核心观点及重大贡献的基础上,阐明了新时代学界与政界对中华民族多元一体格局理论的再认识,并进一步阐述了新时代背景下中华民族共同体理论的创新发展之处,以期为深入推动我国民族理论及民族工作的高质量发展提供参考与借鉴。

关键词： 潮汕侨批   集体记忆   中华民族共同体意识  

摘要： 中华民族共同体意识是维护国家统一、民族团结和文化传承的重要基础,对中华民族伟大复兴具有重要意义,铸牢中华民族共同体意识离不开集体记忆的深入灌输。文章探讨集体记忆在铸牢中华民族共同体意识中的重要作用,以潮汕侨批为例,分析其蕴含的中华民族共同体意识。潮汕侨批记录了近现代华侨华人对祖国的深厚情感,反映中华民族强烈的家国情怀、亲仁善邻、身份认同、自强不息的思想理念,与中华民族共同体意识高度契合。挖掘、唤醒与强化潮汕侨批中的集体记忆,对于促进民族认同、弘扬中华文化以及增强国家认同感具有重要意义。

关键词： 师范类专业认证   民族地区   本科院校   英语专业师范生   TMC+PCK培养模式  

摘要： 民族地区本科院校英语专业师范生生源起点低,英语语言运用能力较弱。根据师范类专业认证“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念,建构“教育情怀(TMC,即Teaching Morality Construction)+教学知识与能力(PCK,即Pedagogical Content Knowledge)”的多元创新育人模式,有效地提升了民族地区英语师范毕业生师德情怀和教育教学能力,培养了一批能够“留得住、用得上、干得好、下得去”的广西基础教育的优秀英语师资力量。

关键词： 中国式现代化   民族传统体育   基本内涵   发展趋势   优化路径  

摘要： 本文采用文献资料、逻辑分析等研究方法,探寻中国式现代化进程中民族传统体育的基本内涵、发展困境和优化路径。研究发现,中国式现代化进程中民族传统体育的基本内涵体现在:人口规模巨大的民族传统体育整体性,全体人民共同富裕的民族传统体育普惠性,物质与精神文明相协调的民族传统体育协调性,人与自然和谐共生的民族传统体育持续性与和平发展道路的民族传统体育和合性等。其发展困境表现为整体性挑战、普惠性难题、协调性考验、持续性障碍和合性缺口。据此,提出优化路径:推进民族传统体育项目全民参与,适应人口规模巨大化的本质要求;推动区域城乡经济的高质量发展,为全体人民共同富裕奠定物质基础;促进传统体育文化与现代价值观融合,助力物质与精神文明协调发展;创新民族传统体育生态化发展,建设人与自然和谐共生的现代化;开展民族传统体育国际交流,坚持走和平发展道路的现代化。

关键词： 传统村落   资源资本化   主客易位   协作共生  

摘要： 村落资源资本化是民族传统村落保护与发展的可适性路径。但在产业发展中,外来经营企业成为资源资本化的最大获益者,而村民这一应然受益主体被边缘化,出现主客易位问题。对R村的调研发现,外来经营企业对话语权的争夺使其逐渐成为资源资本化的“发言人”,村民虽拥有参与权利,却因缺乏参与能力,在资源资本化发展中处于弱势位置,最终导致外来经营企业的主位取代与村民的主位丧失。民族传统村落的资源资本化,要遵循村民本位的主位发展逻辑,应从以往“主位-客位”二元对立的主体性博弈向有着共同价值判断的“主体间性”共同体发展转变,实现传统村落资源转化的主体重建和价值共创,从而为传统村落保护与发展、传统文化传承与创新、民族“三交”、乡村振兴和各民族共同富裕提供地方实践经验。

关键词： 留洋艺术家   油画   中国美术   民族化   周碧初  

摘要： 中国美术的现代大幕是由留洋艺术家开启的。20世纪初,在新文化运动的影响下、中国知识界普遍的现代性焦虑之中,以颜文樑、刘海粟、徐悲鸿、林风眠、周碧初、吴大羽、陈抱一为代表的大批中国学子留学海外学习西方艺术,他们身历两种文化的教习,历史性地成为西画传播者和中西文化的对话者,推动了中国美术的现代化和现代美术学院教育体系的建立。

关键词： 教育强国   民族地区   职业教育   新农人培育   乡村振兴   行动者网络  

摘要： 人才是民族地区乡村全面振兴的第一资源,培养技能人才是教育强国建设的重要支撑。近年来,乡村振兴引路人就地培养难成为民族地区职业教育培育新农人的一大困境。行动者网络理论将社会活动中的人类因素和非人类因素有效结合,旨在通过“转译”机制促成各行动主体有机联结,最终组建网络联盟,为民族地区职业教育培育新农人困境的破解提供了理论依据。从行动者网络理论视角溯源民族地区职业教育培育新农人困境发现:基于问题呈现的行动者“关系松散”,导致有乡土情结的高素质技能人才难培育;基于利益赋予的行动者“利益脱轨”,致使有文化自信的高素质技能人才难塑造;基于征召动员的行动者“认同缺场”,致使有乡土责任的高素质技能人才难培养。民族地区职业教育培育新农人困境的破解应锚定共同目标,聚拢行动者关系,培育有乡土情结的高素质技能人才;深化利益联结,共享相关利益,培育有文化自信的高素质技能人才;强化情感动力,保障履责秩序,培育有乡土责任的高素质技能人才。