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关键词： 影像史学   铸牢中华民族共同体意识   史学本位   视觉表达   图像证史  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,要立足中华民族发展史,全面回顾和运用正确的历史事实及其史料建构中华民族共同体理论体系。影像史学是基于历史真实性,以视觉表达为信息传播渠道的跨学科研究领域,涵括实物图像、影像艺术作品以及现代电子设备所呈现的可视图像。影像史学赋能铸牢中华民族共同体意识具有相应的内在逻辑,其既坚持以史学本位,通过真实的人物史事唤醒并强化民众对中华民族共同体意识的集体记忆,又以符号媒介促进中华民族共同体意识实现跨维传播。鉴于史学本位、视觉表达以及跨学科范式等特征,影像史学赋能铸牢中华民族共同体意识不仅要立足中华民族发展史,增强历史叙事意识,而且要依托现代影像媒介,拓展视觉叙事形态,促进真实人物史事的视觉化,更要健全综合教育体系,使社会公众养成正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。这既可拓展影像史学的应用范畴,增强当代史学与人民群众的关联性,又能为铸牢中华民族共同体意识提供行之有效的理论借鉴与实践支撑。

关键词： 中华民族共同体   学科建设   学科体系   中华民族共同体概论  

摘要： 构建中华民族共同体学科体系是建设中国自主的中华民族共同体理论体系的依托。2024年学术界围绕此议题的研究主要聚焦于中华民族共同体学科体系构建的现状分析、《中华民族共同体概论》研究等方面。其中,对中华民族共同体学科体系构建的现状分析聚焦于对该学科“交叉学科”性质的思考、学科体系涉及的领域及其功能、学科建设的策略;《中华民族共同体概论》研究则聚焦于对其“新”与“意”的研究。中华民族共同体学科建设的研究在归纳该议题的核心要点与研究范畴的过程中补齐了“学科”与“建设”之间的理论环节,确保了中华民族共同体学的系统性与深度性。

关键词： 中华民族现代文明   内涵意蕴   发展路径   世界意义  

摘要： 建设中华民族现代文明是新时代新征程推进文化建设的一个重大的理论与现实问题。世界视角下,中华民族现代文明展现了人类现代文明的“中华民族”主体表现,呈现出文明发展转型的“现代”新形式。实践向度上,中华民族现代文明通过构筑人类文明发展的“中国式”模式、形态、方案和愿景,客观验证了马克思主义科学真理是建设中华民族现代文明的根本指导,客观验证了坚持和发展中国特色社会主义是建设中华民族现代文明的坚实基础,客观验证了中国共产党是建设中华民族现代文明的坚强领导力量,客观验证了中国式现代化是建设中华民族现代文明、实现中华民族伟大复兴的应然道路。系统逻辑上,中华民族现代文明为世界其他国家与民族的文明建设提供中国范例,为正确对待其他不同国家与民族的文明贡献中国智慧,在推进世界文明的发展进程中彰显中国价值,在推进人类文明进步及全人类自由解放的进程中展现中国担当,具有重大的世界意义。

关键词： 赤胆少年心   少数民族文化传播   跨屏传播  

摘要： 藏族是中国及南亚最古老的民族之一。在广袤的青藏高原上,藏族人民创造了灿烂的民族文化,其中藏族歌舞展现出多元且独特的艺术魅力。随着网络媒体的发展,少数民族文化的传播路径和方法一直处于不断的探索与变迁之中。《藏风美少年》是一档由四川卫视和康巴卫视于2021年联合打造的治愈系藏文化创新推广唱演节目,2024年5月,节目主题歌舞《赤胆少年心》在抖音、B站、微博等新媒体平台掀起了一波跟跳热潮。本文以文本分析、案例分析为研究方法,通过总结《赤胆少年心》歌舞传播模式、传播特点,对少数民族文化的跨屏传播效果进行探讨。

关键词： 民族音乐   演唱技巧   方言   音色特色   蒙古族长调  

摘要： 蒙古族长调以悠扬的旋律与深邃的情感著称,其演唱艺术根植于蒙古语方言的土壤,并与草原生态、游牧生活形成不可分割的精神纽带。长调作为声音的“活化石”,传递着蒙古族的历史记忆,更以方言的语音系统与音色的独特处理,构建出“人声与自然共鸣”的听觉图景。文章以蒙古族长调为例,探讨方言语音特征对演唱音色的塑造作用以及二者在音乐实践中的有机融合,并阐述在技巧传承与发展中方言与音色的保护策略,希望揭示民族音乐语言化表达的内在规律,为传统声乐艺术的活态传承提供理论支撑。

关键词： 少数民族音乐元素   视唱练耳   弹唱训练  

摘要： 作为中华民族音乐遗产的重要组成部分,少数民族音乐展现出独特的风格特征,其音乐表达深度融合了地域性民间文化精髓、节日庆典的欢庆氛围以及宗教信仰的深刻内涵等多方面元素。弹唱广义上指边弹边唱,可由一人完成,亦可多人配合。弹唱所用乐器种类丰富,但在音乐教育中应用最广泛的乐器仍是钢琴。在视唱练耳课程中,弹唱训练尤为关键,且以钢琴弹唱为主要形式。本文所探讨的弹唱,特指表演者在演唱一个声部的同时,以钢琴演奏其他声部的独立表现形式。本文重点探讨将少数民族音乐素材运用于视唱练耳课程弹唱训练过程中所遇到的难点,旨在为实际教学与训练提供参考。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   生成式AI   行动者   技术药学  

摘要： 生成式AI作为当前全球的技术趋势正成为各族人民共同经历的生存境遇,开启了各族用户铸牢中华民族共同体意识的“数智化生存”。生成式AI搭建起的技术场域,不仅影响铸牢中华民族共同体意识宏观场域的结构和发展,形塑其中观场域的族际互动模式,还嵌入到微观场域的各族用户日常实践。在铸牢中华民族共同体意识的动态场域中,生成式AI不是主客对立的被动工具,也不只是铸牢中华民族共同体意识的“非人行动者”,而是作为“数智行动者”产生着“技术药性”。而缓解生成式AI药性的负面影响,赋能铸牢中华民族共同体意识,离不开各族用户之间在与生成式AI深度耦合过程中的能动性与交互性。因此,可以以各族用户行动者主导的“人—机协同”模式铸牢中华民族共同体意识的文化、社会与情感基础,发挥人类行动者的主动性并平衡人与“数智行动者”之间的互动关系。

关键词： 抗日战争   视死如归   宁死不屈   民族气节  

摘要： 在艰苦卓绝的抗日战争中,中华民族表现了宁死不屈、视死如归的民族气节。充分展现了中华民族的精神品质,筑起了民族精神的又一高地。深入探析这一精神品质的丰富内涵,充分认识这一品质的当代价值,对于我们在新时代新征程上勇敢面对各种困难和挑战,保持勇往直前的志气、骨气和底气,具有重要意义。

关键词： 智媒时代   网络空间   意见领袖   中华民族共同体意识  

摘要： 网络空间已成为铸牢中华民族共同体意识的重要场域,智媒技术的出现与发展增加了网络意见领袖对网络社会群体意识方面的影响力。基于SOR理论和社会认知理论,以大学生为研究对象,深入剖析网络意见领袖对大学生中华民族共同体意识产生影响的作用机制,可概括为“扩大信息传播—激发情感共鸣—促进群体互动—共建思想场域”四个维度。研究表明:网络意见领袖通过信息传播引导,可增强铸牢中华民族共同体意识的信息载量;通过情感共鸣的激发,可增强铸牢中华民族共同体意识的心理认同;通过促进群体互动,可构建铸牢中华民族共同体意识的交往基础;通过共建思想场域,可营造铸牢中华民族共同体意识的网络生态。然而,这一过程也面临多种挑战,包括如何保障信息的真实性、如何持续激发情感共鸣、群体互动深度广度不足,以及思想场域监管压力等。针对上述挑战,应引导网络意见领袖在扩大传播信息量的同时提升信息准确性;鼓励网络意见领袖优化传播形式,平台和算法为其提供传播支持;形塑和培育思政教育型网络意见领袖;加强对网络意见领袖的监管。

关键词： 民族院校   国家通用语言文字教育   实践经验   使命担当  

摘要： 民族院校作为国家通用语言文字教育的重要阵地,其实践经验与时代使命对推动中华民族共同体建设具有战略意义。以西北民族大学为研究案例,通过系统梳理发现民族院校国家通用语言文字教育经过了突破语言壁垒培养民族干部、民汉双语并重培育复合型人才、国家通用语言文字教育全面普及三个阶段的实践历程,民族院校沿着“夯实语言技能教育、融合文化传承与民族团结、动态调整服务重心”三个路径,形成了兼顾工具属性与文化属性的教育范式。新时代背景下,民族院校需立足教育高质量发展目标,以提升大学生高阶语言能力、拓展大学生日常交际中的语言能力、深化语言文化认同功能、加强中华优秀语言文化研究为着力点,以承担服务民族地区发展、促进各民族交往交流交融、铸牢中华民族共同体意识、构筑中华民族共有精神家园为核心使命。