课程文献中心 更多>>

关键词： 铸牢中华民族共同体意识教育   五个人人   教育活动机制  

摘要： 青年学生是铸牢中华民族共同体意识、担当民族复兴重任的关键群体。高校肩负“为党育人、为国育才”的崇高使命,民族地区高校是铸牢中华民族共同体意识的主阵地,并通过多元化育人活动开展教育实践。以喀什大学为典型范例,深入剖析其创造性提出的“五个人人”育人模式,探讨立德树人与铸牢中华民族共同体意识深度融合的内在机理。以此为基,提出将铸牢中华民族共同体意识融入民族地区高校育人活动的实践路径,即立足有形,加强顶层设计,打造多点发力的综合素质培养体系;厚植有感,构建多元互嵌文化场域,完善多维联动的主题活动设计模式;锚定有效,打造特色品牌,健全多向耦合的育人成效评价体系,以期实现铸牢中华民族共同体意识教育的纵深推进与创新发展。

关键词： 少数民族文学   英译   可视化分析   文化传播   CiteSpace  

摘要： 少数民族文学英译作为“多元一体”中华文化外宣的重要方式,在新时代中国文化“走出去”战略和“一带一路”倡议的推动下,逐渐成为研究者关注的焦点。借助CiteSpace可视化工具对CK-NI收录的650篇少数民族文学英译研究文献进行计量分析与知识图谱绘制,系统梳理该领域的研究热点及演进脉络,研究发现:2007年后该领域研究呈现快速增长趋势,主题聚焦于“民族典籍”“翻译策略”“传播”三大核心;演进过程可划分为初步探索(2006—2010)、稳步发展(2011—2015)、快速发展(2016—2020)与理论深化(2021—2025)四个阶段;研究主力为民族类高校及边疆地区机构,但存在跨学科融合不足、合作网络松散、比较研究匮乏、研究对象单一等局限。未来需加强跨学科融合、推动机构与区域间的协同合作、发展比较研究、拓展研究对象,以优化少数民族文学英译研究范式,进一步探索少数民族文学翻译的时代价值与文化传播效能,服务国家文化战略。

关键词： 高等教育评价   可持续发展   指标体系   民族地区  

摘要： 文章融合可持续发展理论与系统论,首创了包含发展度、协调度和持续度的高等教育系统发展三维分析框架。在此基础上,综合采用指数法、离差系数法和专家调查法等构建民族地区高等教育发展评价指标体系,并基于层次分析法和熵值法等主客观相结合的方法确定指标权重;进而,实证分析了我国高等教育从大众化迈向普及化(2002—2019年)这一关键时期,民族八省区高等教育发展演变状况。结果显示,在发展度上,民族地区逐渐从规模滞后型转向结构或质量滞后型;在协调度上,民族地区高等教育系统内协调度低于系统间协调度,且各省区系统间以“经济超前高等教育型”居多;总协调度从“濒临失调”提升到“勉强协调”状态。在持续度上,民族八省区多呈上升之势。最后,依据研究发现提出了相应对策建议。

关键词： 文化基因   红色文化   民族认同   侗族传统音乐  

摘要： 在中国革命与社会主义建设时期,中国共产党通过将马克思主义先进观念与中华优秀传统文化进行有机结合,形成以革命性、无产阶级领导和共产主义精神为核心的“红色文化基因”,构成了红色文化及其音乐形态的本质特性。文章基于文化基因理论,分析中国共产党如何通过民族历史记忆激活与文化基因重组的互动机制,推动侗族传统音乐的现代转型:在文化内部,通过挖掘民族历史记忆中的革命元素,促进红色音乐文化的创新发展;在文化外部,借助跨民族艺术交流,实现文化认同与政治认同的双重建构。红色文化基因为侗族传统音乐注入人民性、时代性的现代内涵,其经验为多民族艺术文化的社会价值建构、文化传播及政治教育提供方法论启示。在全球化与人类命运共同体背景下,研究揭示了文化基因的创造性转化及跨文化互鉴对促进国际理解与合作具有重要意义。

关键词： 抗日战争   历史转折点   伟大复兴   中华民族  

摘要： 实现中华民族伟大复兴,是近代以来中国人民追求的伟大梦想。帝国主义列强的侵略给中国人民带来深重灾难,尤其日本帝国主义的侵略,是中国近代史上最黑暗的一页。多难兴邦!全体中华儿女投入抗日洪流,前所未有地弘扬了爱国主义的民族精神。中国共产党推动全民族抗战的历史洪流,发挥了中流砥柱作用,指引了新中国的发展方向。经过抗日战争,中国人民结束了帝国主义肆意侵略中国的历史,奠定了大国地位。这一切,是实现中华民族伟大复兴的根本前提和条件。抗日战争的胜利,是中华民族走向伟大复兴的历史转折点,开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。

关键词： 民族地区   乡村振兴   乡村治理   现状分析   优化路径  

摘要： 提高民族地区乡村治理水平是实现国家治理水平和治理体系现代化的必然要求。乡村振兴战略的实施有利于夯实民族地区乡村治理物质基础,营造良好的社会治理环境及提供丰富的人才资源。面对当前民族地区乡村治理工作方向不明确、治理主体缺位、制度体系不健全及落后的治理手段等问题,民族地区应明确治理工作主线,增强治理主体责任,完善治理制度体系以及创新治理手段,不断提升乡村治理效能。

关键词： 非物质文化遗产   德江炸龙习俗   中华民族共同体意识  

摘要： 非物质文化遗产是中华优秀传统文化中的重要组成部分,体现了人们共同的价值情感与文化认同。德江元宵节炸龙活动作为国家级非物质文化遗产,是在长期的发展过程中形成的以民间信仰展开的节庆仪式、节庆活动,在铸牢中华民族共同体意识中发挥着构建文化认同、促进各民族交往交流交融、提供价值引领等积极作用。同时,以德江炸龙习俗为具体的实践案例,为各民族地区通过非物质文化遗产铸牢中华民族共同体意识提供了理论借鉴和现实路径,从而推动各民族地区铸牢中华民族共同体意识工作的深入开展。

关键词： 字腔关系   汉语性格   腔音   腔格   字腔   过腔  

摘要： “字腔关系”是民族歌唱艺术的重要范畴,“以字行腔”“字正腔圆”是中国传统唱论的基本美学法则。然而,近年来“以腔行字”“腔正字圆”的理念越来越得到中国声乐界认可。解析字腔关系先要深刻理解汉字的语音性格,抽象谈字腔关系只会混淆事实。民族歌唱艺术的“腔”具有特殊内涵,如果将“腔”简单理解为旋律和充分打开的腔体,就必然丧失民族歌唱艺术的根基和特色。在中国自主音乐知识体系建设的进程中,尚需系统梳理“字主腔宾”的基本内涵,并充分展示“以字行腔”“字正腔圆”的丰富可能和创新实现。

关键词： 武术   中华民族共同体意识   高校教育  

摘要： 在全球化与多元文化交融的时代背景下,对学生中华民族共同体意识的培养已成为高校教育的重要使命。武术作为中华优秀传统文化的重要载体,其蕴含的文化内涵和民族精神与高校育人目标高度契合。本文基于高校武术教育的独特视角,系统探讨其在培养大学生中华民族共同体意识中的价值内涵与实践路径。通过文献研究、实证分析与案例考察,揭示武术教育在文化传承、民族精神塑造及社会凝聚中的独特作用,为高校武术教育改革与中华民族共同体意识培育提供理论依据与实践参考。

关键词： 中华民族共同体意识   互嵌式社区  

摘要： 自2014年第二次中央新疆工作座谈会上习近平总书记首次提出推动建立各民族相互嵌入式的社会结构和社区环境这一重大论断以来,互嵌式社区建设逐渐成为民族工作领域的关键任务。