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关键词： 课程思政   民族地区高校   服装创意设计   思政元素   评价体系  

摘要： “服装创意设计”课程是服装与服饰设计专业的核心必修课程之一,其教学核心是培养学生的创造性思维,内容上致力于理论方法与实践设计相结合。面对新时代对服装与服饰设计专业人才提出的新要求,本课程紧密结合“服装创意设计”课程特点,深入剖析民族地区丰富的思政教学资源以及学生的具体学情,旨在探索课程思政教育的实践新路径。在实践过程中,一是深入挖掘课程中的思政元素,二是创新思政教育的融入方式,三是构建科学合理的评价体系,在课程教学中注重思想性、情感性与艺术性相融合,潜移默化地融入“服装创意设计”的课程教学各环节,从而形成全员、全过程、全方位育人的教学格局。本研究聚焦于培育民族地区高校服装与服饰设计专业学生的中华民族共同体意识,通过创新教学内容与教学方法,紧密融入思政元素,为民族地区高校的“服装创意设计”课程思政建设提供实践经验和典型案例。

关键词： 民族音乐学   女性主义   女性书写(écriture féminine)   女性视角   性别研究  

摘要： 女性主义运动第二次浪潮期间,“女性书写”这一概念首次被提出,它保持着开放性,在后续发展中不断丰富自身内涵。女性书写不但讨伐政治权利、社会生活中方方面面的女性失语,也提醒人们关注女性视角下的文化叙述与阐释。前人的研究表明,女性意识与女性经验的介入,为文学、人类学等学科领域带来新的书写方式与研究方向。文章试图在女性主义思潮与民族音乐学学科的“双向互动”中,以“女性”为附加范畴,“书写”为连接点,从多重“文本”中梳理女性主义发展给民族音乐学研究带来的影响,同时探讨民族音乐学中女性书写的性别研究价值。

关键词： 教育数字化   边疆民族地区   职业教育   数字化转型   高职院校   动力机制   实践路径  

摘要： 在国家教育数字化战略驱动下,西部边疆民族地区高职院校的数字化转型面临多重现实挑战,主要表现为数字基建与数字资源存在短板、数字化治理运行机制不畅、师生数字素养亟待提升以及数字化教育教学改革深度不足等问题。针对上述挑战,研究通过构建包含政策驱动、技术赋能、外部需求与内在动因的四维动力框架,系统阐释区域数字化转型的作用机理,进而提出夯实数字化底座、院校治理模式变革、服务产业数字化转型以及数字技术赋能教学改革的实施路径,旨在为同类院校提供可资借鉴的实践范式。

关键词： 中华民族共同体   少数民族文学史料   话语体系   理论体系  

摘要： 少数民族文学史料是中华民族共同体史料体系的重要组成部分。特别是1949年后的少数民族文学,作为中华民族共同体建设的文学映射,为中华民族共同体理论体系建设提供了重要的历史资源和理论资源。少数民族文学史料中的“各民族文学共同发展繁荣”“各民族文学相互交流”等文学共同体话语,是对中华民族共同体理论核心概念、话语体系、理论体系的重要理论贡献。当下中华民族共同体理论体系建设,不能忽视少数民族文学史料及其理论研究成果。少数民族文学史料研究亦应在史料体系、研究方法上加以创新,为中华民族共同体理论体系建设提供更多史料资源和思想智慧。

关键词： 中华民族共同体意识   民族团结进步事业   成就   经验   启示  

摘要： 以马克思主义民族理论为指导,聚焦新时代民族团结进步事业的实践探索,系统分析其显著成就、成功经验及深刻启示。新时代民族团结进步事业的核心在于铸牢中华民族共同体意识,通过理论创新、制度保障和实践探索,有效解决民族关系中的平等团结问题和民族发展中的共同繁荣问题。基于新时代党和国家民族团结进步事业所取得的历史性成就的系统梳理,重点分析了民族团结进步事业积累的宝贵经验和重要启示。新时代民族团结进步事业的成功在于将马克思主义民族理论与中国具体实际相结合,发展了具有中国特色的民族理论政策体系和实践路径。这些经验不仅为解决民族问题提供了科学指导,也为实现中华民族伟大复兴提供了重要支撑。新时代新征程上,应进一步深化民族团结进步事业的理论研究与实践探索,推动民族团结进步事业与国家发展大局深度融合、与民族复兴伟业高度契合。

关键词： 南洋兄弟烟草公司   卷烟消费   设计编码   符号传播   民族身份  

摘要： 南洋兄弟烟草公司是民国时期民族机制卷烟业巨擘,其商标设计与传播通过挖掘和整合“国货”思想的话语资源,促进民族视觉认知的形成,以此建构民族身份。一方面,将品牌与民族、社会、政治、民众等紧紧绑定,发展出富有家国情怀与民族意味的设计美学,并尝试结合具有代表性、典型性的跨文化视觉元素,呈现中西符号融合拼接的视觉文化图景。另一方面,通过民族主义强化视觉符号效力商业机制的作用,以说服性的视觉传播手段改变了部分国民普遍崇洋的消费习惯,为该品牌在洋货横流的市场夹缝中求得发展。本文对民国时期南洋兄弟烟草公司商标设计与传播中的视觉符号展开研究,以期从学理角度理解视觉符号所呈现的文化表征,进而思考全球化背景下国货品牌设计的传统与现代、本土与西方等重要问题。

关键词： 西南夷   早期汉族移民   夷汉交融   中华民族共同体  

摘要： 秦汉以来,以“汉人”为主体的内地移民,与“西南夷”土著人群杂居共处。历经两汉、魏晋的发展,到南朝时期,汉晋文献记载的西南夷“僰、夜郎、滇、越嶲、邛、筰、叶榆”等土著族群,以及“秦民”“汉人”“晋民”“郡人”等内地移民称谓全部消失,代之而起的是以“爨”“乌蛮”“白蛮”“僚”为代表的、自称有汉人祖源与内地祖籍郡望的新人群。说明两汉以来迁入西南夷的内地人民,与当地族群交往交流交融,不断凝聚融合,形成了你中有我、我中有你的中华民族共同体,成为此后两千多年中国西南边疆社会繁荣发展的基本力量。汉代以来西南边疆社会发展经验证明,政治统一、族群融合与文化凝聚,是中华民族共同体形成与发展的基本路径,是中国统一多民族国家长治久安、繁荣发展的历史逻辑。

关键词： 病原生物学专业研究生   培养模式   导师团队指导  

摘要： 文章首先阐述了病原生物学专业研究生培养现状,然后以右江民族医学院为例,论述了基于导师团队指导的病原生物学专业研究生培养模式的实施路径,包括构建多元化导师团队、制定个性化培养方案、建立特色组会制度等,最后分析了基于导师团队指导的病原生物学专业研究生培养模式的实施成效。

关键词： 和平基因   国际安全   安全观   义利之辨   全球安全倡议  

摘要： 中华民族在历史发展进程中熔铸了和平基因与义理安全观。温润的文化特质和整体守成的历史实践将崇尚和平融入中华民族的政治文化基因,从根本上决定了中华民族的非侵略性与非扩张性,并塑造了重视道义和正确理念的义理安全观。义理安全观以国家对义利的认知与抉择为核心线索,倡导“慎战”“义战”“崇文宣武”的和平理念,反对利益驱动的不义战争;坚持“仁之于人,义之于我”的内治方法,反对以道义为名对其他国家的道德绑架;弘扬“命运与共”“协和万邦”的大同理想,反对将本国利益置于他国乃至全人类共同利益之上。义理安全观从理论基础、安全路径、安全追求等多个方面超越了西方传统的权力安全观与集体安全观,其思想精髓为全球安全倡议提供了历史滋养。在和平赤字不断加剧的时代背景下,弘扬具有中国特色且契合时代需求的国际安全观,有利于突破基于西方历史经验形成的安全困境话语桎梏,为世界各国共同应对全球安全挑战提供中国智慧。

关键词： “双减”政策   初中英语   核心素养   教育改革   民族地区  

摘要： 介绍核心素养教育的理论基础。基于教育需求的视角,通过访谈法从教师、学生及家长视角了解“双减”政策下甘肃省甘南州民族地区初中英语核心素养教育的现状,并分析实践情况。总结甘南州民族地区基于核心素养的初中英语教育效果,包括提升了英语教学质量,与时俱进的教师成就了求知若渴的学生,构建了“152”英语课堂模式。提出提升民族地区初中英语核心素养教育质量的措施,即教育发展,教师先行;挖掘民族特色,开发校本课程;促进家校合作,提升学习能力;构建第二课堂,提升学科思维。