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关键词： 乡村振兴   民族面点   课程构建  

摘要： 该文基于文化资本理论和教育生态学理论,提出建立文化符号的教育转化路径;构建“人才—文化—产业”共生的乡村振兴教育生态;建立“四维共评,三环联动”多元评价体系;构建校企命运共同体,促进教育—产业协同进化。该文为民族地区职业教育赋能乡村振兴提供可借鉴的实践范式。

关键词： 民族题材电影   记忆   生命意识   母子关系   时间意识  

摘要： 与以往的草原电影相比,《脐带》并没有为逝去的传统唱响挽歌,而是通过“脐带”这个意象来联结个体与民族。作为一个行动者,母亲踏上返乡之旅,逆寻生命的来处和归路,从容地奔赴死亡。在记忆拾遗的过程中,母亲变成了幼年,以纯粹的状态反观生命本源,摆脱异化的命运。因此,电影呈现出一种轻盈的质感。这种轻盈消解了母亲死亡的沉重,并赋予死亡一种未来的意义,在更深层次上建立起个体与文化记忆的关联。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   艺术情感   民族团结  

摘要： 艺术作为一种具有共通性的表达方式,能够直接展现与触动人们的情感。中华各民族艺术是中华民族精神的重要载体,传递着中华民族共同的文化价值观念。文章认为,艺术通过对这些精神内涵的表达和传承,不仅能够增强国民的文化认同和理解,还可以加强中华民族共同体的凝聚力和向心力。因此,通过艺术情感铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。

关键词： Python情感分析   民族形象   读者评论   鱼翅与花椒  

摘要： 情感分析是获取消费者评价及情感态度的方法,将这一方法引入到海外书评中来追溯民族形象的构建可能会有新的发现。通过运用Python数据爬取和自然语言处理技术,采集了美国电商网站亚马逊和图书评论网站好读网中《鱼翅与花椒》英文原著的读者评论数据,并对其进行情感分析。数据挖掘的结果表明,绝大多数海外读者除了对该书高度认可之外,还对其背后的中国传统文化、人文风情和当代中国变化发展十分感兴趣。结合情感分析技术,分别从有关中国的“文”“人”“变”三个方面的评论进行情感分析和数据统计,剖析了中华民族形象在海外的构建状况。

关键词： 中华优秀传统文化   中华民族共同体建设   文化认同   两个结合  

摘要： 中华文化是各民族文化交融的历史积淀,是中华民族的根基和发展动力。多元一体的中华文化孕育形成世界上唯一没有中断的中华文明,中华优秀传统文化是中华民族的核心基因,为中华民族共同体形成和发展提供了深厚的思想底蕴和强大的精神滋养,是中华民族共同体建设的根脉。根植中华优秀传统文化,是推动中华民族共同体建设的必由之路。在推进中华民族共同体建设实践中,必须坚持马克思主义民族理论同中国民族问题具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,积极推动中华文化创新创造,让中华民族命运共同体更加牢不可破。

关键词： 民族文化符号   铸牢中华民族共同体意识   蒙古族舞蹈课间操  

摘要： 民族文化符号在促进各民族间的交往交流交融、增强文化认同感、培育并铸牢中华民族共同体意识等方面具有独特优势。本文以蒙古族舞蹈课间操为例,分析其作为民族文化符号对于学生铸牢中华民族共同体意识的积极作用,提出以蒙古族舞蹈课间操为载体加强铸牢中华民族共同体意识教育的创新路径。

关键词： 粟特语   交往交流交融   语言特点分析  

摘要： Pelliot Chinois 3134号粟特语文献是记录毛料或毛布账目的经济文书,其内容反映了古代中国各民族间的经济往来和交流。文献中出现的汉语、回鹘语和粟特语人名,以及地名和官名,都体现了多民族交往的特点。通过对文献的换写、转写和翻译,揭示当时商贸活动中的民族融合状况。文献中的语言特点,如名词借贷、混合句子的使用,以及数字表达方式等,都反映了不同语言文化之间的交融,该文献为研究古代丝绸之路上的民族交往和语言文化交流提供了重要的实证材料。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   主线   逻辑  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是贯穿新时代党的民族工作和民族地区各项工作的鲜明主线。从理论逻辑来看,铸牢中华民族共同体意识“主线论”得益于马克思主义理论的科学指导、中华优秀传统文化的浸润滋养、中国共产党人民族工作实践的智慧汲取。从价值逻辑来看,铸牢中华民族共同体意识“主线论”是维护中华民族根本利益的必然要求,是开创党的民族工作新局面的科学指南,是实现中华民族伟大复兴中国梦的行动纲领,是推动构建人类命运共同体的中国智慧和中国方案。从实践逻辑来看,聚焦主线必须坚持以经济建设夯实物质基础,以政治建设强化政治引领和法治保障,以文化建设凝聚思想共识,以社会建设汇聚同心合力,以生态文明建设巩固绿色支撑,以党的建设领航根本方向。

关键词： 初中历史   结构化教学   核心素养  

摘要： 针对传统初中历史教学中知识碎片化、学生思维能力较弱及家国情怀培育不足等问题,文章以“近代化的早期探索与民族危机的加剧”为例,提出“时空脉络—问题链条—概念认知—价值生成”的结构化教学模型,具体实施路径为:构建双线互动的时空脉络,以唯物史观设计问题链,以历史解释深化对核心概念的认知,以历史价值体认涵养家国情怀。

关键词： 《云南》杂志   中华民族共同体意识   知识精英  

摘要： 光绪三十二年(1906),以李根源为代表的滇籍留日知识精英在日本东京创立《云南》杂志,该杂志在推进中华民族共同体意识构建方面留下了十分珍贵的史料价值。《云南》杂志的创办时期正值中华民族共同体意识“自觉”与滇边危机之际。李根源等人借《云南》杂志向云南各族人民传播国家意识、国民意识、民族意识等现代民族国家的政治观念和价值理念,并提出革新云南政治、经济、文化等以加强民族团结和国家认同。滇籍留日知识精英的宣传,客观上促进了云南各族人民的民族意识觉醒,推动了近代中华民族共同体意识的构建。