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关键词： 中华民族共同体意识形态   认同   “五W”传播模式   传播路径  

摘要： 新时代大学生铸牢中华民族共同体意识是维护国家安全稳定的必然要求,是实现中华民族伟大复兴的时代使命,以传播学视角,基于“5W”传播模型从传播主体、传播内容、传播媒介以及传播效果几个维度,经问卷调查,分析中华民族共同体意识传播基本现状,针对传播主体局限性、传播内容缺乏针对性和多样性、传播途径缺乏创新性、传播效果不理想等问题提出强化传播主体,深化内容体系、优化传播渠道、量化意识评价指标传播路径,从而实现新时代大学生铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 民族地区   国家通用语言文字   环境创设   实践路径  

摘要： 构建国家通用语言文字环境是维护国家稳定、促进社会交流、推动文化繁荣的重要基础。本文基于国家语言文字工作的现实需求,从理论维度阐释语言环境的重要作用,重点解析语言环境在增进社会沟通、实现文化共享、驱动区域发展中的战略价值。提出实践路径:完善政策保障机制,强化学校教育主阵地功能,培育社区语言环境,构建清朗网络语言空间等,形成全维度、多场景的语言环境支持体系,为提升全民语言能力注入新动能。

关键词： 辽西走廊   交往交流交融   义县万佛堂石窟  

摘要： 辽西走廊是连接东北与中原的重要交通廊道,历史上不同时期都发挥着沟通着东北与中原经贸往来、文化传播等作用,同时是各民族交往交流交融的重要廊道。北魏时期在义县修筑的石窟寺以及其所留存的珍贵的文化遗存,是多民族融合、汇聚、交往的具体反映和证明,直接或间接地反映出这一时期不同民族之间的交流与融合,同时也是中原与东北地区交流往来的见证。文章通过探究义县万佛堂石窟的文化遗产内涵,探讨北魏时期辽西走廊不同民族间的交往、交流和交融的关系。

关键词： 红色文化资源   铸牢中华民族共同体意识   红色文化产业   社会主义核心价值观  

摘要： 红色文化资源是中国共产党带领全国各族人民在革命、建设和改革过程中逐渐形成的,蕴含丰富历史底蕴、革命精神、英雄事迹以及在此过程中形成的物质与非物质文化资源。红色文化资源对于铸牢中华民族共同体意识具有多重功能:文化功能层面,能够厚植铸牢中华民族共同体意识的群众基础;经济功能层面,能够夯实铸牢中华民族共同体意识的经济基础;教育功能层面,能够涵育铸牢中华民族共同体意识的思想基础。红色文化资源助力铸牢中华民族共同体意识,需要增强红色文化资源与中华民族共同体意识的耦合效应;加强开展红色文化宣讲活动,巩固铸牢中华民族共同体意识的文化基础;大力发展红色文化产业,夯实铸牢中华民族共同体意识的经济基础;深入开展社会主义核心价值观教育,培育铸牢中华民族共同体意识的理想信念。

关键词： 民族艺术学   三大体系   学科建设  

摘要： 在铸牢中华民族共同体意识作为主线和重要任务的时代背景中,民族艺术学作为一个学科或研究领域的地位和作用愈加凸显,在全方位、全领域、全要素的哲学社会科学体系中应有一席之地。民族艺术学以民族艺术作为研究对象,关注民族艺术现象、艺术实践者的艺术活动,强调田野民族志研究,在学科调整和交叉学科建设背景中争取更大的发展空间。建设民族艺术学“三大体系”必须更好地认清基本定位、发展战略、学科性质和研究对象,认识和处理好学科体系、学术体系、话语体系间的关系,在文化自信基础上实现学术反思与文化自觉。以本土性与世界性关系为核心,认识和处理好传统与现代、差异性与共同性、理论与实践、个体与群体等诸种关系,实现突破。

关键词： 赤峰   辽墓壁画   绘画艺术  

摘要： 自20世纪以来,赤峰地区发掘出土了大量精美的辽代墓室壁画,在美术史上占有重要地位,为研究中华民族共同体意识的形成提供了有力的历史图像佐证。本文以美术考古研究方法,通过图像叙事分析与文化符号解读,对出土于赤峰地区辽墓壁画进行分析,从文化认同角度对辽墓壁画的题材内容、绘画技法、色彩表现、材料运用、艺术风格等进行研究。

关键词： 民族音乐   新媒体平台   传播渠道   传播形式  

摘要： 新媒体技术的发展不仅改变了信息传播模式,还推动民族音乐传播进入新阶段。新媒体平台的出现拓宽了民族音乐传播渠道,丰富了其传播形式,使不同地区的受众能够便捷地接触民族音乐。然而,现阶段民族音乐传播存在内容同质化、受众参与度较低等问题,分析新媒体给民族音乐传播带来的机遇和挑战,提出合理的传播策略,有助于民族音乐在新媒体时代背景下实现广泛传播。随着互联网的普及,新媒体成为人们获取和交流信息的主要途径。新媒体传播速度快、覆盖面广、互动性强,深刻改变了信息传播格局。民族音乐是传统文化的重要组成部分,承载着民族记忆与情感。新媒体时代背景下,民族音乐传播迎来了新机遇,也面临更多挑战。

关键词： 中华民族共同体意识   内蒙古   边境地区   乌拉特中旗  

摘要： 边境地区兴则国家兴,边境地区强则国家强。内蒙古边境地区要走向现代化,必须铸牢中华民族共同体意识,凝聚各族边民力量共同发展稳定边境。调研发现,一方面,内蒙古乌拉特中旗在铸牢中华民族共同体意识基本内容方面较内陆地区具有地方特色;另一方面,该旗在铸牢中华民族共同体意识工作中取得了各族边民平等团结、各族边民热爱祖国、铸牢中华民族共同体意识教育高质高效等现实成就。基于此,提出以兴边富民铸牢中华民族共同体意识、持续提升民族事务治理现代化水平、增强中华民族共同体意识阐释工作实效等多维路径,以期提升乌拉特中旗铸牢中华民族共同体意识实效。

关键词： 乌江船工   口述史   民族交往   中华民族共同体意识  

摘要： 陶少华博士新作《乌江船工:一部口述史》是一部研究乌江流域船工群体生存状况的作品。是书以船工口述材料作为重要的史料来源,从历史、现实等不同维度,深入剖析了乌江船工们的生存境遇,以船工们生活状态的今昔对比,展现出乌江流域经济社会发展的巨大成就。该作既是对乌江船工群体的集体致敬,也为深化区域社会史理论阐释力提供了重要的视角与珍贵的史料,更为新时代乌江流域社会治理提供了历史镜鉴的新视角。

关键词： 中华民族共同体教育   内容建设   指标体系   实践路径  

摘要： 在推进中华民族共同体建设的进程中,教育作为关键驱动力,对铸牢中华民族共同体意识发挥着不可替代的作用。它不仅是实现这一伟大目标的核心途径,更是凝聚民族力量的重要手段。高校凭借教育资源与社会影响力,在实施中华民族共同体教育过程中肩负着极为重要的任务。在开展中华民族共同体教育工作时,高校须顺应时代发展,紧扣铸牢中华民族共同体意识的“一条主线”,抓好教师和学生“两支力量”,在第一课堂、第二课堂和网络空间这“三种场域”,围绕“四个共同”和“四个与共”的主要内容,筑牢教育根基,深化教育效果,最终实现“五个认同”的目标。在实践中应以先进的第一课堂教学理念为指导,以丰富的第二课堂优势为有机补充,以网络空间为重要支撑,依靠多元互动模式来实现中华民族共同体教育的育人目标。