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关键词： 国家社会科学基金   上海古籍出版社   中国文献学   规划重点项目   古籍整理研究   古籍工作   成功范例   西夏  

摘要： 2023年12月,聂鸿音先生所著《西夏诗文全编》由上海古籍出版社出版。该书被列为“2021—2035年国家古籍工作规划重点项目”,为“西夏文学文献研究丛书”首发,是国家社会科学基金重大项目“西夏文学文献的汇集、整理与研究”的成果之一。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   大中小学一体化   思政课   学段衔接  

摘要： 学校是开展铸牢中华民族共同体意识教育的前沿阵地和重要场域,思想政治理论课具有全覆盖、全学段的优势。在大中小学思政课一体化建设的背景下,如何高效开展铸牢中华民族共同体意识教育已经成为一个重要的时代议题。不同学段之间的衔接问题,既是大中小学一体化建设中的重点和难点,也是实现教学提质增效的关键环节。当前大中小学铸牢中华民族共同体意识一体化教学还面临着教学目标衔接不畅、教学内容衔接低效、教学方法衔接不力的困境。铸牢中华民族共同体意识教育应在科学分析不同学段学情的基础上,从认知、情感、行为三个维度设立循序渐进的一体化教学目标,从讲好故事、讲清历史、讲明脉络、讲透逻辑四个层面拟定螺旋上升的一体化教学内容,根据不同学段学生的特点,探索多元互补的一体化教学方法,实现大中小学铸牢中华民族共同体意识教育的有序、有度、有效衔接。

关键词： 文化旅游   中华民族共同体意识   文化认同   共同繁荣发展  

摘要： 文化旅游在铸牢中华民族共同体意识的过程中,深度串联起民族交往交流交融的生动场景、文化传承创新的历史脉络、经济协同发展的繁荣盛景以及情感凝聚团结的温暖纽带。以文化传播、社会互动论、族际互动以及旅游人类学等多学科理论研究分析文化旅游,深入挖掘西北地区文化旅游在铸牢中华民族共同体意识方面所蕴含的内在逻辑与切实可行的实践路径。并以此为依据,精准地提出具有可操作性的发展策略建议,旨在多层次地释放文化旅游的潜能,全面助力铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 中华民族共同体意识   西北民族高校   文化教育   大学生   思想政治教育  

摘要： 民族高校是西北地区铸牢中华民族共同体意识的主阵地,是培养传承转化、创新发展中华优秀传统文化人才资源的聚集地。中华文化是中华民族共同体意识的“根”与“魂”,因此对于存在文化差异性和文化互嵌性特征的西北地区,必须加强在文化路径下铸牢中华民族共同体意识,发挥文化认知、文化认同、文化自信、文化传承这四个环节在西北民族高校大学生铸牢中华民族共同体意识中的关键作用。指好“向”,抓住文化认知这个起点;举好“旗”,把握文化认同这个关键;宣好“己”,聚焦文化自信这个核心;守好“根”,深化文化传承这个旨归。

关键词： 齐文化   齐神话   文化认同   文化强国   民族融合  

摘要： 作为周朝异姓封国,面对逼仄贫瘠、土著文化较强的现实,齐国立国者与后继者及其辅佐者采取了“因其俗、简其礼”“变俗以政”与“尊王攘夷”“兼容并包”与“务求实用”的治国方略与文化政策,构建形成了蕴含“卜筮、祭祀、信仰、神仙方术、阴阳五行、仙话、封禅、儒学、黄老之学”等内涵丰富、格局多元的齐文化,并且在“稷下学宫”中掀起了“百家争鸣”的文化繁荣景象。在齐国治国实践及齐文化建设中,齐神话作为齐文化重要内容和先锋力量,引领规范着齐人的思想与行为,凝聚着齐人的团结,使齐文化繁荣兴盛,齐民族由小到大,齐国由弱到强,成就了“春秋五霸”“战国七雄”的政治格局。齐文化与齐神话影响了后世文化的构建,改变了古代神话的原貌,丰富了中国文化宝库,促进了中华文化的发展,凝聚了民族的统一与团结,为文化认同、民族融合进入新时代打下了坚实的基础。

关键词： 乡镇教育   阶层再生产   义务教育优质均衡   教育民族志  

摘要： 教育是个体实现向上社会流动的重要工具,然而教育也可能成为阶层再生产的机制。已有研究多从结构决定论或个体能动性的单一视角来讨论阶层再生产的机制,而以结构决定论与个体能动性相结合的内外互动式分析仍需进一步挖掘。本文对西部边陲D镇初中生的学习实践进行教育民族志考察,同时引入毕业五年内的学生为“影子案例”构成“类群体”预测其职业属性,以此揭示阶层再生产的内外共塑机制。研究发现,城镇化的外在环境形塑出“边缘化”的乡镇教育、“向城而迁”的教师、“兜底型”的家庭,同时自我意义世界的“虚无化”、就学环境下的“主动放弃”以及同辈群体的“行为同化”则成为初中生的主动选择,由此形塑出“情境塑造-自我内驱”的教育再生产框架。补偿乡镇学校优质资源以推进城乡教育一体化的“优质均衡”、健全农村家庭教育补充机制以保障教育公平的“家校协同”以及重塑学习动力以促进个体全面发展的“内外联动”是教育突破社会阶层再生产的三条可行路径。

关键词： 民族互嵌   边境地区   人口流动融居   中华民族共同体意识  

摘要： 满洲里地区多民族互嵌格局的历史演进,展示出独具地方特色的发展规律与构建逻辑。从历史发展维度而言,在多民族互嵌格局建构中铸牢中华民族共同体意识,是一个长期且连续的过程,具有明显的阶段性、时代性特点。同时,这又是一个动态且多层次递进的过程,这一过程中以人口流动融居为契机推动的民族空间嵌入,是将各民族融入同一命运共同体且逐渐强化其共同体意识的社会环境条件。而基于族际生计契合形成的民族经济互嵌,是助推各民族互嵌关系发展乃至文化、社会、心理等多层面互嵌交融的重要动力与物质基础,最终使民族关系在互嵌中深化交融,在交融中持续互嵌,并由此推动着中华民族共同体意识的不断巩固和发展。

关键词： 室内设计   民族元素   布艺文创   软装设计   黎锦   土家织锦  

摘要： 将富含民族特色的织物应用于室内设计中,能极大地增强空间的文化内涵与视觉吸引力,将传统图案、色彩及手工艺等精华完美展现,可营造出既保留古典雅致又不失现代风尚的室内氛围,提升居住环境的舒适度与个性化色彩。基于此,文章从民族元素的本质及其表现形式,以及民族元素布艺纺织品的演变轨迹出发,阐述了室内设计领域民族元素布艺纺织品的运用意义,深入分析了我国民族元素在室内设计中的运用策略,以期为相关领域提供有价值的参考。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识教育   研究现状   可视化分析  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识教育在坚定全民信念、凝聚全民共识方面具有重要作用。文章采用CiteSpace软件,对中国知网2018—2024年收录的1276篇关于铸牢中华民族共同体意识教育的相关文献进行可视化分析。研究发现:关于铸牢中华民族共同体意识教育的期刊论文数量呈逐年增长态势;作者和研究机构之间的联系较少,密度较低;研究热点主要集中在铸牢中华民族共同体意识教育的性质和概念界定,以及推动教育的主要手段和实现路径等方面。基于此,未来应更加注重跨学科、跨机构的联合研究,着重拓展铸牢中华民族共同体意识教育领域研究议题的深度和广度,从宏观和微观层面全面把握其发展脉络。

关键词： 保护传承   纪念意义   精神力量   党的十八大以来   中华民族伟大复兴   精神财富   红色   用心  

摘要： 红色资源是党领导下革命、建设、改革和新时代各个历史时期形成的,具有历史、教育、纪念意义的资源。党的十八大以来,党中央高度重视红色资源保护传承工作,作出一系列重大决策部署。习近平总书记指出,红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富,一定要用心用情用力保护好、管理好、运用好。