课程文献中心 更多>>

关键词： 中华民族共同体意识   有形有感有效   内在逻辑   实践路径  

摘要： 从内在逻辑看,有形有感有效铸牢中华民族共同体意识是“形”“感”“效”三个维度的有机结合,有形是物质载体基础,有感是心理情感升华机制,有效是实践活动的目标及其评估标准。三者都是铸牢中华民族共同意识的核心要素,相辅相成、相互作用、缺一不可。“形”侧重物质基础,“感”侧重转化介质,“效”侧重目标导向。就“形”的维度而言,铸牢中华民族共同体意识需要创建互联网平台、公共文化平台、视觉文化产品、有感染力的宣传标语、共享文化符号等多种有形载体激发各族人民的认同意识,为有感和有效铸牢中华民族共同体意识奠定物质基础。就“感”的维度而言,铸牢中华民族共同体意识需要构建家庭、学校和社会“三位一体”教育机制,通过有感教育衔接有形与有效,使全体国民深谙中华民族历史文化知识,丰富多民族国情知识,提升民族理论素养,养成正确的中华民族文化观、历史观和民族观。就“效”的维度而言,铸牢中华民族共同体意识需要推动多民族文化资源的共享互惠和创造性转化,发展高质量文化经济,提升人民的幸福感和获得感,满足美好生活需要,进一步夯实各族人民对中华民族共同体的自豪感、认同感和归属感。

关键词： 宁夏   墓志   民族交往交流交融  

摘要： 宁夏出土墓志中有不少历史时期各民族交往交流交融的信息和案例。固原南塬出土的史氏家族墓志反映了流寓固原粟特人的华化,主要表现在选取汉名、尊崇郡望、参与政治、模仿葬俗、族际通婚、文化认同等方面。北周李贤夫妇、宇文猛、田弘、大利稽氏的墓志和唐代契苾氏、慕容威、念子的墓志见证了少数民族的内迁、归附和融合。杨钊家族作为归附明朝蒙古人的一个缩影,体现了“大一统”观念下各民族深入交往交流交融的历史进程和中华民族多元一体格局的巩固与发展。

关键词： 音乐素材   教学活动   审美需求   地方特色  

摘要： 随着社会经济的高速发展,人民群众的文化水平不断提升,其对艺术的审美需求日益丰富,鉴赏能力也逐步提升。通过将民族民间音乐素材应用于声乐教学活动中,既能满足大众对文化认同的底层需求,又能增强音乐作品的艺术价值与独特魅力。可以说,民族民间音乐在高校声乐教学活动中具有重要的影响与作用。本文通过分析民族民间音乐在高校声乐教学中的艺术特征与艺术价值,探讨其融合路径,以期为民族民间音乐在高校声乐教学中的发展与传承提供理论参考。

关键词： 少数民族音乐艺术   终身教育   传承  

摘要： 少数民族音乐艺术既是我国音乐艺术的重要组成部分,也是少数民族文化的独特载体,其在传承少数民族文化、铸牢中华民族共同体意识以及推进文化自信自强等方面发挥着重要作用。然而在当前,少数民族音乐艺术面临基础工作不到位、学校教育融入水平不高、与终身教育服务衔接情况不佳、数字技术应用不足等问题。对此,文章提出应从终身教育理念出发,采取针对性策略助力少数民族音乐艺术的传承与弘扬。

关键词： 抗日民族统一战线   联合战线   中国共产党  

摘要： “抗日民族统一战线”在成为一种固定的政治表述逐渐被人们熟知并获得广泛深厚社会认同的过程,同时也伴随着国共两党对其领导权和归属权的激烈争夺。从“联合战线”到“统一战线”的转向再到面对国民党强势的“统一”之辩,中国共产党以一种策略性的让步与妥协破局,以退为进,始终坚持全面抗战路线并不断发展“统一战线”理论,借助“上下层统一并用”的统战方式确立起自身之于“抗日民族统一战线”话语的合法性及叙事的权威性,逐步争取优势话语资源、占据话语主导权。

关键词： 民族传统体育文化   户外体育旅游   融合发展  

摘要： 文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对湘西地区民族传统体育文化与户外体育旅游深度融合发展进行研究并提出健全政府引导机制,提高产业融合能力;深入挖掘户外体育旅游资源;健全多元主体参与机制,推进协同合作等发展路径。

关键词： 民族音乐文化   乡村文化建设   文化传承   乡村振兴  

摘要： 深入探讨民族音乐文化在乡村文化建设中的重要作用及有效应用路径。分析民族音乐文化与乡村文化的紧密联系,阐述其在丰富乡村文化内涵、增强文化认同、促进文化产业发展等方面的价值。结合当下乡村文化建设的实际情况,提出从教育传承、文化活动开展、产业融合等多维度推进民族音乐文化传承,助力乡村文化建设,为实现乡村文化振兴提供理论参考与实践指导。

关键词： Y社区   散杂居   互嵌式   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 当前,随着交往交流的增多,散杂居地区各民族间的共同性不断增加,联系日益紧密,交融程度日渐加深。以湖北省襄阳市Y社区为例,空间互嵌为社区各族居民之间的接触与磨合提供了更多机会;经济互嵌使得彼此相互接受与依存;文化互嵌使得双方相互认可与信任,进而在他们心中牢固树立起休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。Y社区民族工作的生动实践为散杂居地区铸牢中华民族共同体意识提供了生活范本,即在准确把握铸牢中华民族共同体意识多维结构的基础上,增进共同性、尊重和包容差异性,构建互嵌式社会结构和社区环境,增强各民族对中华民族的认同感、归属感和自豪感。

关键词： 中华民族共同体意识   高中生   学校教育   情感认同  

摘要： 铸牢高中生中华民族共同体意识意义重大。学校作为教育教学的主阵地,具有不可替代的重要作用。文章对上海市徐汇区高中生中华民族共同体意识进行了调查分析,发现其整体现状良好,在认知方面表现为基本理解,但存在模糊性、片面性;情感方面总体强烈,但缺乏整体性依恋;行为方面积极拥护,但内部存有疏离倾向。家庭、学校、社会媒介、群际接触等是铸牢中华民族共同体意识的支持性因素。基于此,学校应当充分发挥课堂主渠道的关键作用,积极探索教育新样态;校家社联动,强化协同育人,增强情感认同;加强群际接触,全力打造交流交融的“生命共同体”。

关键词： 海南省   民族地区   产业结构   变迁   影响因素  

摘要： 民族地区是国家巩固拓展脱贫成果和推进乡村振兴的重点区域,加快民族地区产业结构升级,是增加脱贫人口收入的有效途径。采用数理统计、计量经济和空间分析方法,分析了海南省民族地区产业结构模式的时空变化过程,定量测度了产业结构的高级化、合理化及差异变化情况,同时从经济发展、宏观调控和产业自身发展方面剖析了产业结构的影响因素,进而提出民族地区应抓住海南自贸港建设机遇,在第三产业上加大对民族地区的黎苗文化和黎药等独特资源禀赋的挖掘利用,在第一产业上加大对热带高效农业全链条增值和交叉融合的扶持,在第二产业上继续推进产业结构合理化与可持续发展,加快民族地区产业升级和跨越式发展。