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关键词： 旅游   民族交往交流交融   成效评估   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 研究整合旅游社会文化影响理论、社区参与理论、社会资本理论以及民族“三交”理论,构建综合性模型,可以更好地探究旅游促进民族“三交”的成效和影响机制。对川西民族地区和湖南张家界居民的抽样调查发现旅游在促进民族“三交”方面成效显著,且与居民收入提升正相关,但存在收入达到饱和点后效应减弱的趋势。旅游对目的地社区产生显性和隐性社会文化影响,因此居民对此表现出审慎态度。旅游的社会文化影响深度、社区参与程度以及社会资本积累程度是影响旅游促进民族“三交”成效的关键因素。这些因素直接或通过社会资本积累间接影响旅游促进民族“三交”成效。

关键词： 创新型工艺美术人才   人才培养   西部民族地区   文化产业   德育  

摘要： 西部民族地区工艺美术人才培养存在结构不合理、创新能力不足等问题,以广西壮族自治区为例,结合其文化背景与教育资源现状,分析不同学历层次创新型工艺美术人才培养案例,提炼成功经验与特色,并揭示培养过程中的突出问题及原因。提出“德育筑基、实践强技、开拓创新”的培养理念,具体培养路径包括构建课程体系、优化实践教学、搭建创新平台及加强政策保障,为西部民族地区工艺美术人才的创新发展提供理论支持与实践参考。

关键词： 教学变革   知识的理解   教学走向   以学为中心   基础教育   大单元教学   新课改   民族音乐  

摘要： 在新课改的背景下,基础教育课程的改革引发新的教学变革,民族音乐的教学也必然从以课时为主的教学走向了以素养为主的大单元教学。大单元理念是当下教育教学的新方向、新航标,具体指向是什么?学什么?期待学会什么?学会了什么?怎么学?如何改进?大单元以学为中心,以整体站位进行教学设计,关注民族音乐知识的连续性、进阶性,在教学中帮助学生构建民族音乐相关知识,增进对知识的理解、形成对知识的运用。

关键词： 竹枝词   藏彝走廊   交往交流交融  

摘要： 藏彝走廊是我国重要的历史民族走廊。清代竹枝词中涉及了大量藏彝走廊多民族交往交流交融的具体细节与历史状态。本文从竹枝词所记录的官员、商贸、民众的交往,语言、文字、文化的交流和社会互嵌、婚姻血缘、共同信仰的交融等三个层面,来探究历史上藏彝走廊中的多民族是如何进行交往交流交融的,进一步阐释中华民族共同体是如何形成于历史、现实与文学作品中,从而正确审视清代藏彝走廊竹枝词的多重价值。

关键词： 教学能力   高职院校   机械专业   产教融合  

摘要： 文章阐述了高职院校教师教学能力提升的意义,介绍了国内外研究及教师教学能力现状,并针对机械专业教师提出教学能力提升路径和实践方案,以期推动职业教育的高质量发展。

关键词： 高质量发展   民族工作   人大   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 2024年是中华人民共和国成立75周年,也是全国人民代表大会成立70周年。党的二十届三中全会对进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出战略部署,习近平总书记在庆祝全国人民代表大会成立70周年大会、全国民族团结进步表彰大会上发表重要讲话,是做好新时代人大民族工作的科学指引和遵循。民族委员会在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,在全国人大及其常委会领导下,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,坚决做到“两个维护”,坚持好、完善好、运行好人民代表大会制度,牢牢把握铸牢中华民族共同体意识主线,认真履行宪法法律赋予的职责,推动人大民族工作取得新进展新成效。

关键词： 文明民族   民族   国家   共同体   中华民族共同体理论体系  

摘要： 马克思恩格斯在《德意志意识形态》中提出了文明民族论说,深刻地辨析了“民族”与“文明”的关系。马克思恩格斯不仅揭示了人类文明发展的必然规律,提供了文明进步的客观依据和参照;同时通过分析特定民族在不同社会历史条件下的生存状况,探求人类文明发展道路的特殊性问题,两者统一于人类主体地位的确立和人类文明的历史发展方向--真正的共同体,以及实现这一历史目标而开展对天然产物自主的加工,即革命的实践。革命的实践孕育于特定的文明母体之中,不能脱离现实生活。马克思恩格斯认为,那些能够推动人类历史革命性发展、具有团结统一传统、历史主动精神的民族都称为文明民族。西方民族国家在人类历史上起到过革命的作用,但是因其无视甚至刻意否定家、族,使人类文明陷入虚假的共同体。马克思恩格斯承认家、族的合法性,以共同体的结构和历史主动精神为骨干形成真正的民主制。深入研究马克思恩格斯文明民族论说有助于我们正确地认识西方民族国家,对形成中国自主的中华民族共同体理论体系具有相当重要的启示意义。

关键词： 民族武术   资源开发与利用   湘西  

摘要： 湘西民族武术,作为中国湘西地区的一种独特的非物质文化遗产,具有深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。然而在现代社会,由于多种原因,湘西民族武术的传承面临着诸多困难和挑战。文章运用文献资料法、田野调查法、逻辑推理法等研究方法,对湘西民族武术资源的开发与利用进行了深入研究。首先对湘西民族武术的地理人文环境与特性进行了详细分析,然后从文化旅游、科技融合、政策保障等多个角度出发,提出了湘西民族武术资源的开发与利用策略和建议,旨在为湘西民族武术的传承与发展提供理论支持和实践指导,同时也为其他地区的民族武术资源开发与利用提供参考。

关键词： 核心素养   三国两晋南北朝   大单元教学   初中历史  

摘要： 大单元教学与核心素养是两个极为重要的概念。大单元教学是初中历史的重要课程观和教学方法论,学生核心素养的培育是初中历史课程的重要出发点和落脚点。以学科核心素养为导向,以大单元教学为载体开展初中历史教学,能更好地达成教学目标,提高教学效果,提升学生素养。本文以统编版新教材中国历史七年级上册第四单元《三国两晋南北朝:政权分立与民族交融》为例,从大单元内容主题的提炼、教学内容的整合、问题情境的创设、教学评价的实施四个方面浅析核心素养下初中历史大单元教学的设计思路。

关键词： 新时代   高校   廉洁文化建设   路径  

摘要： 教育是国之大计、党之大计。学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想,以党的二十大精神为指引推进全面从严治党[1],推进清廉学校建设是高校深入推动全面从严治党的应有之举,面对当前清廉学校建设存在的突出问题,必须创新新时代高校廉洁文化建设的路径[1-5]。为探索更具有效性与针对性的廉洁文化建设路径,以右江民族医学院廉洁文化建设情况为研究对象,将校内各学院职工及学生党支部开展廉洁文化情况归纳分析,紧密结合新时代背景下高校廉洁文化建设过程常出现的问题剖析和探索,以期推动高校的建设与发展。