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关键词： 民族团结进步教育   中职专业教学   有机融合  

摘要： 民族团结进步教育是中国高等教育系统中不可分割的重要部分,特别是在各少数民族聚集的地区,它显得尤为重要。中职学校的专业教学具有实用性与职业导向性特征。将民族团结进步教育和专业教学有机融合,不仅适应现代教学理念,也是中职学校教学变革的必然趋势。

关键词： 新疆维吾尔自治区   产前筛查   中位数   民族   出生缺陷  

摘要： 目的分析新疆地区孕妇血清学产前筛查结果的特征,为新疆地区出生缺陷防治工作提供参考依据。方法回顾性分析2022年1月~2023年12月于乌鲁木齐市妇幼保健院产前诊断中心接受中孕期血清学产前筛查的50781例单胎妊娠孕妇的临床资料。比较不同体重组、预产年龄组所对应的孕妇血清中甲胎蛋白(alpha-fetoprotein,AFP)、游离人绒毛膜促性腺激素β亚基(free beta-chorionic gonadotropin,Freeβ-HCG)、游离雌三醇(free ultra estriol,uE_(3))的水平,以及12个地级市、地区和自治州(以下简称地州)和7个孕妇群体最大的民族之间的AFP、Freeβ-HCG、uE_(3)水平的差异。结果新疆地区血清学产前筛查的高风险率为6.00%,产前诊断率为27.56%,阳性预测值为1.84%。产前筛查AFP、Freeβ-HCG、uE_(3)水平与孕妇体重及预产年龄呈反比。新疆各地州及各民族孕妇血清中AFP、Freeβ-HCG、uE_(3)水平存在差异(P<0.05)。结论本研究初步确定了新疆地区12个地州及7个常住民族血清学产前筛查AFP、Freeβ-HCG、uE_(3)的中位数,产前筛查中心针对地州及民族进行中位数体系的修正,对提高新疆地区优生优育的服务能力具有重要意义。

关键词： 中华民族共同体意识教育   道德与法治教学  

摘要： 初中阶段是学生价值观形成的关键时期,初中道德与法治教学对于塑造学生的品质与“三观”有着重要影响,其中,中华民族共同体意识教育对于培养学生的国家认同感、民族自豪感具有不可替代的作用。本文探讨了在初中道德与法治教学中融入中华民族共同体意识教育的有效方法,通过教学实践培养学生的民族共同体意识,为构建和谐社会和法治国家打下坚实基础。

关键词： 机制面粉工业   工业区位   港口腹地模式  

摘要： 近代中国机制面粉工业的发展大致经历了四个阶段,但各地区发展并不平衡。典型工厂的创设及选址过程显示机制面粉工业的区位选择是自然资源禀赋、地区经济与文化环境、企业家个人观念多种因素共同作用的结果。不同于西方面粉工业受自然因素影响较大,近代中国机制面粉工业的区位选择受交通、资本、销售市场等地区经济环境因素的影响更为显著。近代民族资本机制面粉工业的区位变迁过程符合“港口—腹地”模式,工业发展水平呈现出从沿海到内地梯度递减的格局。

关键词： 乡村振兴   少数民族语言   多元发展   设计方案  

摘要： 语言是民族认同的重要标志。乡村振兴背景下,促进少数民族语言文化工作显得尤为重要。这项工作不仅关乎民族团结与社会和谐,更是保护和传承人类文化多样性的重要举措。无论哪一个时代、哪一个民族,其珍贵价值都毋庸置疑。本文基于调查研究,分析独龙族语言文化工作的重要意义和现实困境,并提出相应的语言文化工作设计方案,助力于少数民族地区的乡村振兴。

关键词： 生态文明建设   铸牢中华民族共同体意识   金秀瑶族自治县   人与自然  

摘要： 金秀瑶族自治县在生态文明建设中铸牢中华民族共同体意识,保护和改善生态环境,促进民族团结和社会稳定发展取得一定成效,但也存在一些问题。通过加强生态教育与共同体意识融合、促进民族文化传承与生态保护相统一、推动区域协调发展、加强政策宣传与落实等措施的实施,有利于金秀瑶族自治县在生态文明建设中推动铸牢中华民族共同体意识走深走实。

关键词： 继承发扬   中华民族共同体意识   民族美术   学术期刊   研究挖掘  

摘要： 《中国民族美术》是我国目前唯一一本专门宣传介绍、研究挖掘、继承发扬民族美术的学术期刊,由国家民委主管、中央民族大学主办、《中国民族美术》编辑部编辑、出版,于被国家新闻出版广电总局(国家新闻出版署)认定为学术期刊,2022年被评为中国人文社会科学期刊AMI综合评价扩展期刊。本刊依托学校特色学科和全国相关科研院所科研优势,突出办刊特色,以铸牢中华民族共同体意识为主线,以积累、传承民族艺术为宗旨,立足于民族美术的特色和优势,融挖掘、整理、研究、教育于一体,强调跨学科的研究视角、开放的学术空间以及“百花齐放、百家争鸣”的学术氛围,梳理民族美术的历史与当代价值,深化民族艺术学科体系、学术体系、话语体系研究,更新教育理念,努力推动民族美术在中华民族伟大复兴进程中的积极作用。本刊强调理论与实践的结合、研究与教育的结合、继承与创新的结合,致力于民族传统文化的继承保护及民族美术当代性的实践及理论探索,努力为广大民族美术研究者、研究机构以及民族美术院校构建更加广泛的学术交流平台,以推动民族美术及中国当代美术的繁荣与发展。

关键词： 少数民族   服饰文化   学前教育   文化传承   民俗体验  

摘要： 学前教育作为基础教育的起始阶段,是传承民族文化的重要阵地。把少数民族服饰文化融入学前教育,不仅能够丰富教育内容,还可以在幼儿的心灵中播下民族文化的种子,激发他们的民族自豪感,为民族文化的绵延传承奠定坚实基础。基于此,文章分析了少数民族服饰文化融入学前教育的价值,并提出了一系列少数民族服饰文化在学前教育中的传承与创新的策略,以期为相关研究提供参考。

关键词： 中华民族共同体意识   新文科教育  

摘要： 习近平总书记指出:“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,也是民族地区各项工作的主线。”党的二十届三中全会提出:“健全铸牢中华民族共同体意识制度机制,增强中华民族凝聚力。”高校作为人才培养的摇篮,汇集了各个民族的青年学子,是做好新时代民族工作的主阵地。2018年10月,教育部、中央政法委、科技部、工信部等13个部门联合发文,正式启动“六卓越一拔尖”计划2.0,要求全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设,全面实现高等教育内涵式发展。在新文科教育“继承与创新,交叉与融合、协同与共享”理念的指导下,高等教育领域正历经一场深刻的变革。将新文科教育理念与铸牢中华民族共同体意识深度互嵌融合,引导学生从感性认知到理性认同,从情感认知到内化于心,从行动自觉到知行合一,实现铸牢中华民族共同体意识在价值塑造、知识传授和能力培养中的核心作用,为铸牢中华民族共同体意识教育教学建构实践范型,将铸牢中华民族共同体意识融入教学科研、人才培养、决策咨询、社会服务工作中,为实现中华民族伟大复兴培养人才、提供智力支撑。[1]铸牢中华民族共同体意识要深度融入教学和培育的各个环节,可以围绕价值塑造、情感认知、学科融合、知行合一、多元评价五个实践维度,探讨在高校教育中如何有效推进中华民族共同体意识的培养,彰显文化自信。

关键词： “第二个结合”   马克思主义民族理论中国化   中华优秀传统文化   推进中华民族共同体建设  

摘要： “不断推进中华民族共同体建设”是习近平总书记在2021年中央民族工作会议上正式提出的重要命题,是新时代中国共产党人将马克思主义民族理论与中华优秀传统文化相结合、解决当代中国特色民族问题的重大理论成果,体现了中国共产党对中华民族共同体建设在道路选择、理论创新、制度构建、文明赓续等方面的深刻认识,以及对中华优秀传统文化的传承和创新。通过将马克思主义民族理论与中华优秀传统文化相结合,中国共产党人提出“五个共同”的中华民族历史观、各民族“交往交流交融”发展观、“以人民为中心”的中华民族共同体建设观等一系列新思想新论断。“第二个结合”指明了建设中华民族共同体的基本途径,为增进海内外中华儿女大团结提供了强大的思想武器,在马克思主义民族理论中国化进程中具有里程碑意义。