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关键词： 谭小麟   线性对位   民族化  

摘要： 谭小麟(1912—1948)是我国著名作曲家,曾赴美随亨德米特学习现代作曲技法,创作出多部享誉国际的作品,其中,其室内乐作品名声最为显赫。本文从现代复调技法角度对其室内乐作品(以《弦乐三重奏》为主)进行研究,探讨当中线性对位技法的民族化应用特征。

关键词： 中华民族共同体意识   桂台融合发展  

摘要： 党的二十届三中全会明确了在全面建设社会主义现代化国家征程上推进两岸关系发展和祖国统一大业的目标任务,也为对台工作高质量发展带来难得机遇。我们将全面贯彻落实全会精神,完整准确全面贯彻落实新时代党解决台湾问题的总体方略,以铸牢中华民族共同体意识为主线,深化桂台各领域融合发展,聚力推进广西对台工作高质量发展。

关键词： 护理   科普   障碍因素  

摘要： 目的:了解少数民族地区医疗机构护理人员在开展健康科普工作中阻碍与促进因素,为提高护理人员科普能力提供参考依据。方法:便利抽样法选取广西壮族自治区9家医疗机构182名护理人员,采用半开放式问卷采集文本数据,结合能力、机会、动机-行为(COM-B)模型,运用Colaizzi七步分析法对访谈资料进行整理与分析。结果:提炼出关于能力因素、环境因素、动机因素3个主题和10个亚主题。结论:少数民族地区医疗机构护理人员缺乏健康科普相关技能,建议组织开展跨专业专项培训,完善医院健康科普管理和激励机制,提高护理人员健康科普能力。

关键词： 生态丧葬   云南省   少数民族   活力   西双版纳傣族自治州  

摘要： 3月的云南省西双版纳傣族自治州,晴空暖阳,四野浓绿。这里是多民族聚居地,这里的少数民族丧葬习俗与如今倡导的生态殡葬理念高度契合。延续千年的习俗在传承与发展中需要怎样的保护,如何应对新的挑战与要求,能否踏入新时代更广阔的天地?带着这些疑问,记者来到勐海县、景洪市。勐海县是云南省生态葬式葬法试点县,傣族、哈尼族、布朗族、拉祜族各具特色;在景洪市,传统生态葬体现出适应现代城市生活的灵活性。

关键词： 共同体意识   民族认同   多元一体  

摘要： 从逻辑构建上看,马克思“共同体”思想、民族理论和中华优秀传统文化的“大一统”思想构成其理论逻辑。“华夷一家”“共御外辱”“和而不同”的不同时期构成其历史逻辑。实现中华民族伟大复兴的现实要求、治理民族问题的现实抉择、贯彻落实党的民族理论与路线方针政策构成其实践逻辑。从桎梏挑战上看,由于发展的不平衡不充分、民族分裂势力和地区分裂势力分化、意识形态领域渗透、西方多元文化主义思潮,对于铸牢中华民族共同体意识的主体认知、认同、凝聚力、向心力造成极大的影响。从实践遵循上看,必须坚持党的全面领导、推动共同富裕、发展中国特色社会主义文化、加强民族互嵌、提升民族事务治理体系和治理能力现代化水平、增强中国特色民族理论话语体系的影响力感召力,夯实铸牢中华民族共同体意识的组织、物质、心理、社会、法治和外部基础。

关键词： 东魏北齐   响堂山石窟   交往交流交融   历史价值  

摘要： 各民族的互动与融合构成了中华民族共同体的演进历程,蕴含着各民族交融一体的历史发展趋向与价值追求。这一历史发展趋向是众多历史事件的累积成果,凝结于诸多历史文化遗产之上。本文通过深入剖析东魏北齐时期响堂山石窟的空间定位、营建历程以及建筑类型和特征,揭示了鲜卑与汉人之间的社会交往史实、民族迁徙与交融进程,同时探讨佛教本土化程度以及中华文明的创新性与包容性,为理解历史上中国多民族共融共生的现象提供了视角。

关键词： 多民族音乐   文化传承   教育功能   优化设计  

摘要： 多民族音乐是我国传统文化的重要组成部分,颇具艺术魅力和文化价值。随着教育改革的深入,将多民族音乐融入中小学教学已成为提升学生音乐素养、增强民族自豪感和传承民族音乐文化的重要途径。文章旨在探讨多民族音乐融入中小学教学的可行性和实施策略,并通过具体案例分析展示多民族音乐在教学中的应用,同时针对当前多民族音乐融入教学时所面临的一些挑战和问题,提出了相应的改进建议。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   高校   民族文化   数字化   传承   实践进路  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的显著标志,也是高校民族文化数字化传承的目标指向。基于铸牢中华民族共同体意识教育,探索高校民族文化数字化传承的逻辑指向和实践进路,是新时代高校教育的历史使命。高校要依托数字技术赋能,从铸牢中华民族共同体意识教育的政策导向、目标要求、内容选择和实践成效等方面明确高校民族文化数字化传承的逻辑指向,进一步探析以党建为引领、以技术为驱动,构建创新机制、培育数字人才的实践进路,切实为高校推动民族文化数字化传承赋能增效,为大学生自觉铸牢中华民族共同体意识提供文化滋养和精神支撑。

关键词： 集体记忆   中华民族共同体意识   必要逻辑   现实路径  

摘要： 在推进中华民族伟大复兴的战略全局下,党的二十大指出以铸牢中华民族共同体意识为主线推进新时代党的民族工作。集体记忆,作为维系民族身份、促进文化连续性的关键要素,可有效推进铸牢中华民族共同体意识建设进程。然而在以集体记忆铸牢中华民族共同体意识的过程中,面临着集体记忆解构与失真的威胁、中华民族共性与各民族个性调和失衡以及政策目标与社会实践契合度较低的挑战。通过巩固历史教育的根基、营造多元一体的文化生态环境以及提升政策目标与社会实践的契合度等策略,可有效应对此类难题,从而构建以集体记忆铸牢中华民族共同体意识的现实路径,促进民族团结与社会和谐。

关键词： 民族地区   学前儿童   国家通用语言教育  

摘要： 民族地区学前儿童国家通用语言教育是国家通用语言文字教育的重要组成部分,是实现国家通用语言文字教育“要从娃娃抓起”的关键环节。在我国大力普及国家通用语言文字的背景下,借助从价值意蕴到实践进路再到制度优势来分析这一逻辑路径,本文全面解析:民族地区学前儿童国家通用语言教育的精神价值、格局价值、经济价值和工具价值等价值意蕴;民族地区学前儿童国家通用语言教育的实践前提、实践基础、实践目标、实践导向和实践媒介等实践进路;民族地区学前儿童国家通用语言教育的制度理念、制度管理、制度协调和制度优化等制度优势。由此,可以明确民族地区学前儿童国家通用语言教育的现实意义、实践路向和制度保障,为民族地区学前儿童国家通用语言教育的全面实施奠定理念与实践基础。