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关键词： 铸牢中华民族共同体意识   话语分析   主流媒体   人民日报   LDA  

摘要： 本文以《人民日报》2014—2024年792篇铸牢中华民族共同体意识相关报道为分析数据,对主流媒体铸牢中华民族共同体意识的话语进行分析。首先,本文提出铸牢中华民族共同体意识存在三类话语:民族团结话语、统一多民族国家建设话语、共同体建设话语,并分析三类话语包含的核心内容及其遵循的“和-合-融”的内在逻辑。其次,运用LDA主题模型,将792篇报道分为9个主题,并对应前述三类话语包含的核心内容将9个主题归类到三类话语中。最后,在此基础上,分析主流媒体铸牢中华民族共同体意识的“话语议程”和“话语框架”,得出以下结论:在话语议程上,主流媒体铸牢中华民族共同体意识宣传话语呈现“以民族团结话语为主”“统一多民族国家建设话语为重要转向”“共同体建设话语有待进一步加强”三大特点;在话语框架上,民族团结话语呈现“民族因素与区域因素相结合”的框架,统一多民族国家建设话语呈现“国内与国外同联动”的框架,共同体建设话语呈现“历史与未来共演进”的框架。

关键词： 弦子   多民族地区   文化交流   民族团结  

摘要： 弦子作为一种藏族传统的民族艺术形式,在其宗村这一多元文化交融的地区,展现了丰富的文化内涵和强大的凝聚力。通过对弦子的应用及展演,其宗村的村民们不仅深化了对自身民族文化的认同感,而且有效促进了不同民族间的相互交流与深刻理解。这种积极的文化交流和互动,不仅有助于增进各民族之间的相互理解和尊重,更为巩固和促进民族团结发挥了重要作用。

关键词： 特色文化产业   中国式现代化   吐鲁番  

摘要： 特色文化产业是推动边疆民族地区中国式现代化实践的关键力量。吐鲁番特色文化产业不仅为地区经济带来了实质性的增长,而且在增强中华文化自信、丰富民众精神生活等方面发挥积极作用,它的实践经验可以作为其他民族地区现代化的镜鉴。文章通过文旅融合、文化主体性的强化、共同记忆与文化认同的塑造三个维度,阐释新疆吐鲁番特色文化产业在促进地区经济社会发展中的核心作用。吐鲁番特色文化产业面临着文化传承乏力、文创产品创新不足和市场化程度较低等挑战,可以通过政策支持、文化创新驱动、传统文化的现代转化,以及文化与经济互融等策略,进一步激发文化产业的潜力。

关键词： 中华民族共同体   地域性音乐   文化共享   再符号化   涵义增大  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识需要在中华民族文化共同体中实现文化共享。中国传统音乐十分丰富,具有非常鲜明的地域性特征,不易成为共享的文化。因此,揭示地域性音乐符号在不同时期发展为共享文化的路径显得尤为重要。文章认为,地域性音乐符号通过与大传统、与西方音乐元素结合,实现了从地方到全国、从原生到次生、从传统到现代的上移并在更大范围内实现共享,从而使中华民族音乐文化具有了“一体”的特征。从符号学的角度解释,地域性音乐符号的上移是经过文化转码、涵义增大等方式成为更高级别元符号的过程,旧符号文本经过“再语境化”实现“再符号化”,从而产生新的意义。通过上移的方式,地域性音乐符号具有了铸牢中华民族共同体意识的功能,进而言之,其未来亦能为构建“人类命运共同体”贡献中国力量。

关键词： 音乐教育   民族音乐文化   实现路径  

摘要： 我国的民族音乐文化源远流长、博大精深,凝聚了各族人民在长期的劳动实践中所形成的艺术创造成果。高校作为培养新时代人才的关键阵地,应当紧跟时代步伐,结合当代学生的学习特点,创新教学方法,以提升民族音乐文化在社会中的影响力和传播度。鉴于此,文章剖析了当前我国高校音乐教育的发展现状以及教学过程中存在的挑战与机遇,着重探讨高校音乐教学在民族音乐文化传承与发展中的实现路径,旨在探索出一套行之有效的发展战略,以推动民族音乐文化在高校教学中的深度融合与创新发展。

关键词： 中华民族共同体意识   抗日民族统一战线   西安事变   六届六中全会  

摘要： 近代缘于各族人民共同参与反抗外敌侵略的斗争,中华民族由自在转为自觉,中华民族共同体意识日趋觉醒。但是,先前的历次斗争与在全国范围、全民族规模的抗日战争不可同日而语。西安事变和平解决,是中华民族共同体意识空前觉醒的一幕。缘此抗日民族统一战线得以建立,“中华民族是整个的”成了坚定的民族信念。毛泽东因之宣告:“中华民族是站起来了!”其言意涵有三:中华民族作为整体立起来了;中华民族共同体意识空前觉醒;团结起来的中华民族不可战胜。中共六届六中全会后致力于马克思主义中国化,提出了“平等自治”的民族政策,其实践为最终建立合乎国情、真正体现民族平等的民族区域自治制度开辟了先路,是其时中华民族共同体意识空前觉醒的又一重要表征。抗战胜利后,中国面临两种前途、两种命运决战时刻,人民选择了中国共产党,举双手迎接新中国的诞生,这同样应视为中华民族共同体意识空前觉醒之善果。

关键词： 单元整体教学   学习任务   北朝政治   民族大交融  

摘要： 新课标提出教师在教学中应提出明确的学习任务,以具体的任务引领学生去认识历史和解决探究的问题。单元整体教学视域下学习任务的设计需要深刻理解课标、教材,基于教学主题,充分利用多样的历史情境,设计出整体化、有关联的任务,在教学中充分发挥评价作用。但当前初中历史课堂教学中较为普遍地存在碎片化的学习任务,在一定程度上阻碍了学生核心素养的发展。以统编版新教材“北朝政治与北方民族大交融”为例,探讨单元整体教学视域下学习任务的设计与实施。

关键词： 民族音乐元素   钢琴作品   传承与发展  

摘要： 本文旨在探讨中国现代钢琴作品如何深度融合并传承民族音乐元素,以及在此基础上实现的艺术创新与发展。通过深入分析民族音乐元素在现代钢琴作品中的融合,本文揭示了在中国本土化的过程中,钢琴是如何与民族音乐文化互动与融合、传承与发展进而构建出具有独特民族风格的钢琴作品的。

关键词： 新疆   南疆   农村   中华民族共同体意识   民族工作  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线,南疆农村受经济文化发展水平、宗教文化等因素的影响,决定其在民族工作和民族地区各项工作中具有重要的特殊性。进入新时代以来,南疆农村铸牢中华民族共同体意识工作虽然取得了一定的成效,但也存在着民族工作实效性不佳、宣传教育力度不够、人才队伍建设不完善等诸多挑战,仍需要从坚持党的全面领导、加大宣传教育力度、建强人才队伍等方面着手,不断铸牢南疆农村各族群众的中华民族共同体意识。

关键词： 民族器乐   学科体系   实践体系  

摘要： 中国民族器乐艺术的学科体系是一个以演奏艺术为核心而构建的系统。作为一个构成性空间,其结构实质是由多个相关的要素构成的有机整体。本文阐释关于构建中国民族器乐学科体系、学术体系、话语体系等方面的思考,特别提出增加“实践体系”,并分析其对民族器乐学科发展的必要性和重要性。