课程文献中心 更多>>

关键词： 中华民族共同体意识   主观性试题命制   学科思维方法   评价与测量  

摘要： 试题命制应该对学生的政治认同作出有区分度的评价,并让学生在理性思维的基础上生成和内化“四个自信”。文章以福州市罗源县八井村这一畲族聚居村为试题情境,总结提炼主观性试题的命制可以通过“为什么要”“为什么能”“是如何”三种类型的设问指向,在测量学科思维方法和学科关键能力的同时,将中华民族共同体意识内化于心,外化于行,努力弘扬民族平等、促进民族团结和实现各民族共同繁荣。

关键词： 思政课   活动型课堂   况浸式教学  

摘要： 活动型学科课程是《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》的一个创新点和亮点。在具体教学过程中,教师可以采用况浸式教学,通过创设鲜活情境、巧列任务清单、精细设计活动、师生互动评价,达到课堂可视、可思、可感、可控,让学生完全沉浸在课堂学习中,加深对学科知识的理解和感悟,培育学科核心素养,进一步提升思政课堂育人品质,彰显思政学科魅力。

关键词： 少数民族职工   玉树供电公司   企业稳定发展  

摘要： 在民族地区做好少数民族职工思想政治工作意义重大。国网青海电力玉树供电公司“四位一体”推进企业少数民族职工思想政治工作,有效增强了少数民族职工的企业归属感、思想认同感,为企业稳定发展凝聚了强大的队伍力量。青海省玉树藏族自治州是青海省第一个、中国第二个成立的少数民族自治州。位于该地区的企业少数民族职工占一定比例,他们有着独特的民族文化、语言及宗教信仰,做好企业少数民族职工思想政治工作,是促进民族团结和企业稳定发展的重要手段。

关键词： 第三世界   后殖民现实主义   民族想象   历史意识  

摘要： 以爱德华·萨义德和霍米·巴巴为代表的后殖民主义理论家批评现实主义小说,指其想象同质、同化的民族共同体。牙买加作家郑锦辉这样的第三世界后殖民现实主义作家的作品,显示出不同于萨义德和巴巴理论中的民族想象形式。郑锦辉的短篇小说围绕加勒比地区特别而有典型性的“亲历”空间—华人杂货店,探讨独立后牙买加新的克里奥尔民族想象,该想象以去中心、去殖民为基础,目标是受压迫受剥削民族团结互信、彼此依赖、有限混杂而并不追求同质化的命运共同体。郑锦辉的现实主义故事以自觉的历史意识揭示白人殖民遗产对于前殖民地区民族想象的影响,也提醒人们:不加区分的反总体化未必适用于研究第三世界前殖民地的文学—政治问题。

关键词： 王云飞   民族管弦乐   现实题材   “中国故事”  

摘要： 文章聚焦于青年作曲家王云飞在民族管弦乐领域创作中对“现实题材”的独到理解和创造性实践。王云飞以其深厚的民族文化底蕴和敏锐的艺术感知力,在音乐创作中赋予“现实题材”以生命活力与蓬勃朝气,使其作品在主题构思和内涵表达上均有深远意义。文章从题材与内容阐述、乐器特性与演奏特色分析、音乐语言与技法风格探索等多个维度,剖析王云飞在现实题材作品中的核心创作理念与艺术表现手法,旨在为新时代民族管弦乐创作提供参考和启示。

关键词： 品牌传播   民族品牌   比亚迪汽车  

摘要： 构筑中国民族品牌的良好形象是当前中国民族企业的重要任务之一。近年来,以中国高铁、华为、比亚迪等为代表的中国民族品牌在国际上赢得了较高声誉。论文以比亚迪腾势汽车讲好中国民族品牌故事为研究对象,分析其提升品牌影响力的重要路径。

关键词： 档案保护   文书档案   清水江文书   清水江流域   生产实践活动   优化馆藏   少数民族特色   历史文书  

摘要： 《“十四五”全国档案事业发展规划》指出,要深入推进档案资源体系建设,优化馆藏档案结构。我国少数民族众多,民族文化丰富多彩,形成的民族特色档案资源具有重要价值,因而开展少数民族特色档案抢救、保护及利用工作迫在眉睫。以清水江文书档案为例,明、清时期贵州省黔东南清水江流域,以农林生产实践活动为主的苗族、侗族群众在生产生活中直接形成的分家契、账簿、土地契约等历史文书[1],是我国现今保存体系较完整的少数民族文书档案,是贵州省黔东南地区清水江流域少数民族经济社会发展的真实记录,具体呈现了我国少数民族优秀传统文化,是珍贵的少数民族特色档案文化遗产。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   高校思政课   “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课  

摘要： 将铸牢中华民族共同体意识融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课(以下简称“概论”课),具有落实立德树人、培育爱国情怀、坚定文化自信的价值逻辑。高校思政课教师要秉持以史论理、紧扣现实、聚焦未来的内容逻辑,要讲清多元一体中华民族的融聚进程、讲明中华民族共同体建设的新挑战、讲透中华民族共同体建设的新路向,要遵循坚定政治方向、注重学理分析、发挥主体作用的教学逻辑,打造有高度、有深度、有温度的思政课堂。

关键词： 党史博物馆   西藏党史   博物馆建设   民族地区  

摘要： 党史博物馆是展示中国共产党奋斗历史的重要窗口。对于西藏自治区而言,习近平文化思想的提出、丰富独特的党史文化与先进的科学技术为建设党史博物馆创造了良好的条件,奠定了坚实的基础。西藏党史博物馆的建设,能够在承担社会教育,总结历史经验,促进民族交往交流交融等方面发挥巨大作用。西藏党史博物馆在主题内容和指导思想上,要突出党的领导、各时期民族团结进步以及西藏的发展成就。唯有如此,党史博物馆才能具有强大的生命力,才能为铸牢中华民族共同体意识、实现民族地区长治久安和高质量发展做出积极贡献。

关键词： 大团结   边疆民族地区   现代化建设  

摘要： 团结统一是中华民族始终不渝的价值追求,是铸牢中华民族共同体意识的最高表现。习近平总书记深刻指出:“一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”在2024年全国民族团结进步表彰大会上,习近平总书记首次用“血脉相融、信念相同、文化相通、经济相依、情感相亲”深刻阐释了中华民族命运共同体形成的基本规律和发展趋势,将铸牢中华民族共同体意识的主线要求与推进中华民族共同体建设紧密相连,为新时代巩固和发展中华民族大团结指明了方向、提供了根本遵循。云南作为边疆多民族省份,是我国统一多民族大家庭的生动缩影。1951年元旦,普洱专区各族群众在宁洱立碑盟誓,庄严立下“一心一德,团结到底”的铮铮誓言。70多年来,在民族团结誓词碑精神的感召下,云岭各族儿女一心向党、团结奋斗,手足相亲、守望相助,走出了一条具有时代特征、云南特点的民族团结进步之路。少数民族和民族地区实现跨越式发展,着力构筑中华民族共有精神家园,各民族交往交流交融更加频繁,民族事务法治化水平不断提高,云岭大地呈现出边境安宁、社会安定、生态安全、经济安稳、人民安康的崭新局面,民族团结的种子深深扎根云岭大地,结出丰硕之果。