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关键词： 巴彦淖尔供电公司   电力样板   民族团结进步  

摘要： 近年来,内蒙古电力集团巴彥淖尔供电公司(以下简称公司)紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线,创新实践治理融入、发展融入、服务融入、情感融入、文化融入等“五个融入”工作模式,精心培育“情满河套亮北疆”服务品牌,实现从走近人民群众到走进人民心间的跨越,努力打造民族团结进步工作电力样板。

关键词： 中华文明标识   多民族艺术   中华民族共同体意识   融合型美学  

摘要： 中华文明标识是一个以“大一统”为核心,同时观照“一体”内在的丰富性和多样性的符号体系。多民族艺术是蕴含、呈现和传播中华文明标识的重要载体。中华文明标识在多民族艺术中的表征机制有着四重逻辑前提:“两个结合”提供了理论指导和根本遵循;“中华民族多元一体格局”是历史条件;各民族广泛交往、全面交流、深度交融提供了实践经验;人民性、大众化的文艺创作成为现实导向与文本支撑。作为中华民族特有的精神标识,中华民族共同体意识是促进多民族艺术发展的内生动力和逻辑主线,通过对符号标识的谱系建构,借助“美美与共、和合共生”的“融合型”美学表达,为努力展现可信、可爱、可敬的中国形象提供重要保障。

关键词： 拉班“力效”   民族民间舞蹈   人物形象塑造  

摘要： 鲁道夫·冯·拉班是人体动作科学领域的理论和实践先驱,因对舞蹈动作分析的杰出成就而被称为“现代舞蹈理论之父”。“力效”是拉班杰出成就当中“人体动律学”的一个重要概念,此观点的提出使得人们在对动作进行描述时,得以从时空力等要素出发,形成较为统一的观点。民族民间舞蹈的人物形象是民族民间舞蹈风格特征的直接反映,它深深根植于当地的民族文化当中。观众可通过舞者所展示的人物形象来了解民族背后的文化属性。本文从拉班的四大“力效”要素与八大基本动作元素入手,深入探究该理论应用于民族民间舞蹈人物形象塑造的可能性与价值,旨在为民族民间舞蹈的表演与教学提供实际性的参考与借鉴。

关键词： 少数民族   语言翻译   现状   发展  

摘要： 新时期,少数民族语言翻译还面临一系列问题,本文基于论述法和案例分析法,对于促进少数民族语言翻译事业发展的策略进行简要论述探讨。其中,相关单位需加强翻译人才培养和引进,依托先进技术手段和工具,并促进文化交流和传播,推动少数民族语言翻译事业发展。

关键词： 中华民族共同体意识   国家通用语言  

摘要： 习近平总书记指出,语言相通是人与人相通的重要环节。语言不通就难以沟通,不沟通就难以达成理解,就难以形成认同。学习使用好国家通用语言文字是加强各民族交往交流交融的前提和基础,是构建中华民族共有精神家园、铸牢中华民族共同体意识的有力保障。

关键词： 昌吉市   新疆维吾尔自治区   民族团结进步  

摘要： 近年来,新疆昌吉回族自治州昌吉市坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线,推动构建现代化产业体系,主动融入新发展格局,积极增进民生福祉,推动全市经济社会高质量发展,为边疆地区推进共同富裕、迈向共同现代化提供了“昌吉经验”。其先后荣获全国民族团结进步模范集体、全国文明城市等十余项国家级荣誉,2024年成功入选全国第二批共同现代化试点名单。

关键词： 角色塑造   银环   歌剧   人物形象  

摘要： 人物形象的塑造是歌剧表演艺术魅力展现的关键环节,为了传达作品背后的深刻内涵与动人故事,必须高度重视并精心塑造每一个角色形象。本文将对歌剧《野火春风斗古城》中的“银环”角色进行研究,对其人物形象的台词、唱段、形体动作的塑造展开深入探讨。

关键词： 甘孜州   民族婚俗文化   成都   婚纱摄影   藏族新人  

摘要： 我们公司位于成都,服务覆盖整个四川地区。在长期的经营中,我们发现来自成都本地、甘孜州、阿坝州、木里自治县及青海地区的藏族新人对婚纱摄影有着强烈需求。为更好地服务这一客群,同时尊重并弘扬民族婚俗文化,专门研发了藏族婚纱摄影系列。

关键词： 民族学校   民族教育   育人目标   特色育人体系  

摘要： 文章从传承和弘扬本土文化的实践着手,以广西民族高中为例,从传承与弘扬本土文化,彰显育人特色;注重育人目标,根据评价原则开展各种活动;构建特色育人体系,明确教育任务和目标的角度提出民族学校构建特色育人体系的策略。

关键词： 小学英语   教育戏剧   民族文化   民间故事  

摘要： 教育戏剧作为一种兼具合作性、启发性、创造性的教学方式,常常被应用于英语故事教学中。在侗族民间故事《长发妹》英语戏剧教学中,教师要以让人听得懂、读得懂、看得懂的方式讲好民族故事,必须做到以下几点:认真分析故事内容,挖掘故事中蕴含的教育价值;根据学生的学情制定适宜的教学目标;将故事中的民族文化元素巧妙融入英语戏剧活动;通过多样化的教育戏剧范式,提高学生的语言表达能力,塑造学生正确的价值观,提高学生讲好中国故事的能力。