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关键词： 高中思政课   中华民族共同体   讲故事  

摘要： 高中思政课讲好中华民族共同体故事,是落实立德树人根本任务、铸牢学生中华民族共同体意识、增进学生对中国特色社会主义认同的要求。要讲清楚中国共产党领导和社会主义制度是我国各民族共同发展进步的可靠保障,讲清楚中华民族是具有强大认同度和凝聚力的命运共同体,讲清楚中国特色解决民族问题的正确道路所具有的明显优越性。同时,立足教材文本充实课程内容,线上线下结合创新宣传教育方式,注重叙事语言建构情感认同,以此提高讲好中华民族共同体故事的实效性。

关键词： 习近平文化思想   人民性   民族性   世界性  

摘要： 习近平文化思想是马克思主义文化理论中国化的最新成果。习近平文化思想立足人民,具有凝聚人民来建设中华现代文明的共同情感、激发人民来建设中华民族现代文明的使命担当的人民性特质;习近平文化思想立足中华民族,具有延续中华文化的历史性、巩固中华文化的主体性、保护中华文明的独特性的民族性标识;习近平文化思想立足世界,具有向世界展示中国形象、促进世界了解中国、加强不同国家之间的文明互鉴、夯实构建人类命运共同体的世界性价值。

关键词： 毛泽东   中华民族现代文明   历史主动精神   人类文明新形态  

摘要： 通过详细论述毛泽东同志对建设中华民族现代文明的历史自觉和建设中华民族现代文明路径的主要构想,进而归纳出毛泽东同志对建设中华民族现代文明的历史贡献:从时代发展的角度来看待文化文明问题,为建设中华民族现代文明提供了科学理论指导;从历史发展的角度来看待文化文明问题,为建设中华民族现代文明提供了丰富的历史资源与文化滋养;从世界发展的角度来看待文化文明问题,为建设中华民族现代文明提供了更加宏阔的视野与更加崇高的追求。

关键词： 类型比较法   扩展个案法   多点民族志  

摘要： 传统民族志研究以个案居多,但多数研究者并不满足基于个案形成地方性实质理论,一般均有“走出个案”的学术追求,然而其“外推”逻辑常招致批评。对此,民族志研究者也尝试寻找出路,比如布洛维的“扩展个案法”、马库斯的“多点民族志”以及费孝通的“类型比较法”等均是对此类质疑的回应。本文认为,须发展一种注重案例间差异比较且面向中层理论建构的民族志方法:多案例民族志。这一方法基于布洛维的“multi-caseethnography”提出,并注入了规范的“案例研究”思维,其核心逻辑是通过案例间比较进行因果推断。这一方法可以作为建构、验证、发展中层理论的重要路径,可以增强建构理论的信度和效度,对于推动新闻传播学研究规范化亦有一定借鉴价值。

关键词： 民族文化   中国现当代文学   体现分析  

摘要： 伴随着社会的不断进化,民族文化的光华再次被发掘,很多社会领域纷纷运用不同民族文化元素,以期达到发展的新高度。在中国现当代文学创作领域,民族文化的融入已成为一种新趋势,不仅增添了文学作品的艺术魅力,更促进了民族文化的传播与认知。本文旨在探讨民族文化在中国现当代文学中的体现。首先对民族文化和现当代文学进行概述,接着阐述民族文化在现当代文学中传承的价值,重点分析民族文化在礼仪文化、乡土风情、人物形象、优秀传统文化等方面的重要体现,最后提出民族文化与现当代文学进一步融合的路径。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   民族工作   体系建构  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识始终是我国统一多民族国家在长期交往中熔铸而成的立国之基与民族团结之本。回顾新中国成立以来彪炳史册的奋斗历程,中华民族共同体意识的体系建构过程丰富而多维,具有深厚的历史底蕴、科学完备的理论基础,以及特色鲜明的话语表达。在政策演变、理论深拓、话语范式的多维度聚焦下,把铸牢中华民族共同体意识体系建构的具体实践贯穿我国民族工作的全过程,对新时代推动民族工作高质量发展具有宝贵现实意义。

关键词： 阅读推广   绩效分析   21天打卡  

摘要： 介绍21天阅读打卡活动的特点与理论根据,通过对云南民族大学图书馆读者大数据研究以及对活动参与者的问卷分析,调查研究对象一定时段内的阅读轨迹,认为21天阅读打卡对促进读者回流图书馆,巩固阅读行为具有积极意义,但仅凭阅读打卡活动无法实现阅读习惯培育的目的。根据习惯形成规律,研究21天阅读打卡活动的局限性,从关注活动参与者后续阅读行为、丰富打卡活动内涵、加强活动理论研究等维度,提出完善21天阅读打卡的具体策略。

关键词： 勃艮第王国   日耳曼人   蛮族法   民族融合  

摘要： 勃艮第人是日耳曼人的一支。从406年渡过莱茵河进驻罗马帝国高卢地区开始,勃艮第人长期以“盟友”身份依附于西罗马帝国和军事强人埃提乌斯。454年之后,勃艮第人突破同盟框架束缚,在罗纳河流域扩张,与高卢罗马贵族联合在西罗马帝国版图上建立了一个日耳曼王国。在该王国内,勃艮第国王与贵族等日耳曼人将偿命金、罚金这些特征鲜明的日耳曼惯例引入司法。以蛮族法为基础,勃艮第人与当地罗马人互相交融,在勃艮第政权范围内形成一个新的西欧民族——勃艮第人。新勃艮第人的创生过程是日耳曼蛮族与高卢地区罗马人的融合,其中日耳曼人发挥了主体性作用。他们采纳、融汇、嫁接和改造了古典文明和日耳曼传统文化,形成了新的欧洲民族,开启了欧洲文明。

关键词： 各民族全方位嵌入   城市群   民族互嵌  

摘要： 实现各民族全方位嵌入不仅是促进各民族交往交流交融的应然原则,也是将铸牢中华民族共同体意识抓实、抓细、抓落地的实然路径,亟须在国家战略层面实现理论与实践创新。城市群战略与各民族全方位嵌入在理论基础、核心理念与逻辑机理等方面存在密切关联。城市群战略在空间、经济、文化、社会、心理等实践维度,能够有效促进各民族全方位嵌入。新时代,应把各民族全方位嵌入的理念深度融入城市群规划的全过程,立足政策红利优势、资源整合特色以及现代社区理念,为城市民族工作高质量发展提供有力的理论依据与决策参考。

关键词： 木质材料   少数民族   人物雕塑   田世信   刘金亭  

摘要： 探讨了木质材料在少数民族人物雕塑创作中的运用。首先,分析了常用木材的种类、优势(如可塑性、自然纹理与色彩)及其对艺术表现力的影响。其次,深入探讨了部分少数民族的文化背景和艺术特色,分析了代表性艺术家田世信、刘金亭的木雕作品,强调了木质材料在少数民族雕塑创作中的独特运用。最后,讨论了当代少数民族木雕艺术的创新方向和面临的挑战,强调了木质材料在雕塑中的独特价值和未来发展的潜力。