课程文献中心 更多>>

关键词： 中国共产党   张学良   千古功臣  

摘要： 作为很多重大历史事件的亲历者,张学良无疑是中国近现代史上绕不过去的一个极其复杂的历史性人物。对于他的历史评价,向来是个容易引发各方关注的重大问题。“堪称中华民族的千古功臣”,是中国共产党对张学良一生最终的、最正式的“盖棺定论”。以此定论作为切入点,就能发现,“爱国”始终是张学良的人生底色。和普通的爱国情怀不同,张学良始终心系国家统一,实质上也就是始终心系民族复兴,并为此作出了“东北易帜”“西安事变”和“确保台湾入版图”三大彪炳史册的实质性贡献,所以更加伟大。在中华民族即将实现伟大复兴的关键时刻,像张学良这样的“伟大爱国者”尤其值得尊重和纪念。

关键词： 中华民族共同体意识   共有精神家园   青年   Bilibili   亚文化   计算传播  

摘要： 深度媒介化时代,网络传播空间为青年群体铸牢中华民族共同体意识开辟了新的升维理路。在以B站为代表的亚文化传播空间中,青年群体既作为内容生产的行动者,又作为文化消费的行动者,共同彰显着以青春之名铸牢中华民族共同体意识的传播逻辑。一方面,青年群体主动创作、主动阐释、主动传播,积极挖掘中华民族共同体意识视听符号,并以知识传播的新形式在创新创造中接受使命的召唤;另一方面,青年群体主动接触、主动对话、主动再生产,以青年话语丰富中华民族共同体意识的时代表达,并以民族共有的集体记忆强化青年群体的情感联结,共同构筑了铸牢中华民族共同体意识的“青春共同体”。同时,应从多元主体协同共创角度,寻求规避青年亚文化中不成熟、不均衡因素对于青年群体铸牢中华民族共同体意识带来的负面风险。

关键词： 小学生   具身认知   中华民族共同体意识  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是各民族共同团结进步、繁荣发展的生命力量。培育小学生的中华民族共同体意识,对于国家培养具有中华民族爱国主义基因的社会主义时代新人有着重要意义。小学生中华民族共同体意识的培育,从具身认知理论的视角透视出6—12岁儿童身体主体具身、情感认同具身、意识行为具身的民族认同意识发展特征,提出“认知、情感、意动”相互联结、互相推动的培育逻辑理路,进一步凝练为“5+X”研学一体化的实践路径,以丰富基础教育阶段铸牢中华民族共同体意识教育的实践研究成果,为教育决策部门提供可参考的建议,完善德育工作的思路与方法。

关键词： 武陵民族地区   传统村落   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 武陵民族地区是一个典型的多民族聚居区，分布着数量众多的中国传统村落。这些传统村落具有铸牢中华民族共同体意识的稳固历史根基，主要体现在四个方面：这些传统村落的形成是多民族共同开发和创造的；这些传统村落中遗存的文化遗产具有多民族多区域兼容并蓄的特点；这些传统村落中传承的非物质文化遗产具有多民族共创共享的特性；这些传统村落中生活的各族人民共享着反封建革命斗争的历史记忆。为此，应该立足经济基础、社会保障和文化根基等方面，建设各民族经济互惠合作共同体，推动传统村落文化产业振兴，促进传统村落乡村治理现代化，推动各民族优秀传统文化的深层次交融，积极探索民族地区传统村落铸牢中华民族共同体意识的实践路径。

关键词： 数字化教学平台   对分课堂   课程思政   混合式教学  

摘要： 本文根据地方民族院校大学物理教学现状,从教学理念、教学模式等方面进行了深入分析并做了合理的设计,构建了“平台助力、对分赋能、思政铸魂”的大学物理线上线下混合式教学模式。通过多年的实践,该模式有效地提高了大学物理课程教学质量,起到提质增效的作用,达到了大学物理课程教学目标。

关键词： 学前儿童   民族志   “以儿童为主体”   “以儿童为中心”  

摘要： 随着对儿童主体性认知的深入，21世纪以来西方学前儿童民族志出现新技术与新类型。新技术包括对学前儿童非表征经验、身体经验的关注与重视，以及从学前儿童与非人的互动经验中理解儿童。运用于学前儿童研究的民族志新类型包括视频线索民族志、感官民族志及衍射民族志等。这些民族志新技术与新类型拓展了学前儿童研究的广度与深度。通过对民族志技术与类型创新的考察，可以发现从“以儿童为主体”到“以儿童为中心”的主题发展趋势，体现了学界对儿童主体性理解的持续深化。

关键词： 抗日战争   中华民族伟大复兴   中国共产党  

摘要： 以“实现中华民族伟大复兴”为主题引领党史教学，是实现其铸魂育人价值的有效途径。本文以“抗日战争”专题教学为例，通过人民的觉醒和中国共产党的发展成熟两条线索，建构了抗日战争在中华民族伟大复兴中的历史坐标；通过“民族意识的新觉醒”“民主观念的新实践”“民族事业的新核心”“民族自信的新跨越”四大新因素，建构起抗日战争在中华民族伟大复兴中的叙事逻辑。教学实践表明，以此主题为引领的教学设计，既能够将具体史事融入到百年党史的宏观叙事脉络之中，又能使学生深刻理解抗日战争作为民族复兴转折点的重大历史意义，达成“没有共产党就没有新中国”的政治认同，为高中党史教学提供了“历史坐标建构—叙事逻辑设计—育人价值升华”的有效示范。

关键词： 系列片   民族电影   电影产业   动态平衡  

摘要： 21世纪以来，随着电影的市场化改革与产业化发展，系列片渐成国产电影创作的重要选择并引起广泛关注。之于系列片的表达，主要角色或演员的重复，情节的延续对照，影片的主题、风格及题材的相似都是其习见要素。基于首部影片的情感认同，观影者对系列片中的续作也产生出某种信任与期待，且体现出多方面的观影倾向。对民族电影发展来说，兼顾艺术性与商业性并求得二者的动态平衡实乃系列片的价值追求所在；优秀的系列片对于民族历史文化的多方位展示与人类普遍性话题的本土化呈现也具有重要意义。

关键词： 少数民族村寨   游客评论   文本挖掘   情感分析   LDA  

摘要： 以西江千户苗寨为研究对象，基于在线旅游平台游客评论，构建“词频分析－语义网络分析－主题建模－情感分析”四维研究框架，系统解析游客对西江千户苗寨的形象感知与情感逻辑。结果表明：①词频分析揭示评论高频词涵盖地标识别、文化偏好、建筑符号等六大维度，其分布特征反映出目的地吸引力源于文化符号与情感体验的叠加效应；语义网络呈现“核心－次核心－外围圈”三层结构，核心锚定“西江千户苗寨”的苗族文化载体属性，次核心凸显文化本真性与商业化的矛盾，外围圈细化至具体体验场景。②评论经LDA聚类为核心景观、历史文化、游客感知等八大主题，前三者构成游客关注焦点。③情感分析表明74.63%的评论为积极情感，主要源于历史文化认同、特色活动体验、优质服务及舒适住宿；7.87%的消极情感则集中于过度商业化、旅游IP缺失、消费性价比低及交通规划滞后。综上，提出可从“场景重构—价值赋能—系统优化”三维度推进发展，通过构建“原真场景－商业场景－生活场景”共生空间、打造“文化IP－体验产品－传播矩阵”价值链条、构建“智慧管理－设施升级－服务精准”支持系统等措施，实现西江千户苗寨旅游业高质量发展。

关键词： 新疆   交往交流交融   实践探索   理论思考  

摘要： 近年来，新疆各地在促进各民族广泛交往交流交融领域开展系统性实践，形成了具有区域特色的创新模式与宝贵经验。在实践探索中，新疆通过强化顶层设计、党政主导推进、明确铸牢中华民族共同体意识主线、构建共建共治共享格局、激发群众主体参与等举措，推动交往交流交融工作有形有感有效开展，切实凝聚人心、汇聚力量。新疆实践的经验在于：立足民族工作历史方位，因时制宜；结合新疆区情实际，因地制宜；紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，因势制宜。新疆探索的启示在于：要辩证认识和统筹把握发展与稳定、民生、人心的关系，要客观分析和准确把握经济社会发展规律，要深刻认识和深入把握文化认同是民族团结的根脉，要始终坚持并加强和完善党对民族工作的全面领导。这些实践经验和理论启示，为破解民族工作现实难题、深化中华民族共同体建设提供了重要咨政参考，具有显著的实践价值与理论创新意义。