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关键词： PRED模型   乡村振兴   民族地区   中学地理教师   地理学科核心素养  

摘要： 文章基于地理区域可持续发展研究中常用的PRED模型,即从人口(Population)、资源(Resource)、环境(Environment)和发展(Development)四个维度,以四川省阿坝藏族羌族自治州(以下简称“阿坝州”)中学地理教师群体为研究对象,系统探讨民族地区中学地理教师在乡村振兴中所能发挥的作用。通过分析地理教师在提升民族地区学生地理学科核心素养、优化各种乡村资源配置、推动乡村生态环境保护和促进乡村现有产业升级等方面的实践,结合具体案例,提出相应的可行性解决策略,旨在为地理教师有效服务乡村振兴提供些许理论依据和实践指导。

关键词： 建筑室内设计教学   民族   传统文化元素   艺术  

摘要： 民族传统文化是彰显民族活力、助推民族发展的精神动能,将民族传统文化元素渗透到建筑室内设计中,可以创新室内设计形式,传承中华民族优秀传统文化,打造出中国特色的室内设计范式。为此,学校教师应从专业教学、人才培育等维度出发,深入分析文化元素赋能室内设计的价值意蕴,明确传统文化元素的分类及特点,探索出涵盖“收集传统文化元素”“创新室内设计教学方式”“加强校企合作”等策略,进一步推进建筑室内设计教学与民族传统文化元素的深度结合。

关键词： 川东南   移民   乡约   人群   秩序  

摘要： 清代中叶完成改土归流后,乡约逐步成为中央维系和巩固川东南民族地区山乡社会秩序的主要基层组织形式之一,里甲、保甲与乡约在推进川东南民族地区开发与治理过程中同时推行并发挥作用。改土归流初期,川东南民族地区乡约教化职能尤甚,“在地”早期移民因有别于当地乡民、招垦移民的身份与形象而成为乡约的承充主体。乡约初设之时具有基层社会行政管理职能,多以“中人”“调停人”“证人”“协办者”等身份参与各种山乡社会事务。随着乡约行政组织化发展过程中权力的扩张和权威的泛滥,乡约承充逐步成为早期移民维系自身和人群利益的有效手段。以乡约为中心,不同人群力量的交涉与消长既是川东南民族地区改土归流后社会转型的产物,又是对中央王朝力量与秩序逐步进入的回应,二者具有内在的一致性。

关键词： 新课标   《中国民族民间舞蹈》课程   教学目标重构   教学实践  

摘要： 在新课标视域下,为提升《中国民族民间舞蹈》课程的教学质量与效果,有必要对课程教学目标进行全新重构与实践探索。本研究基于对当前我国民族民间舞蹈教学现状的分析,探索了教学目标重构的基本原则,并从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等角度,对新课标视域下的课程教学目标进行了具体化设计。基于重构后的目标,本研究从以下三个方面探索了实践策略:一是精选整合教学内容,构筑民族文化传承的坚实基石;二是创新教学方法,激发舞蹈教学改革的活力;三是强化实践环节,搭建学生全面发展的广阔舞台。

关键词： 新疆:高校   铸牢中华民族共同体意识教育   空间  

摘要： 新疆高校是铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地。从多维空间视角能更全面深刻地分析和理解学校教育。新疆高校铸牢中华民族共同体意识教育具有独特的物质性空间、社会性空间、思想性空间和流动性空间。要以优化融合共生的物质性空间为基础,以构建团结互嵌的社会性空间为途径,以培育认同包容的思想性空间为核心,以打造正向安全的流动性空间为保障,为新疆高校铸牢中华民族共同体意识教育提质增效。

关键词： 少数民族语地名   全译   类型化   系统观  

摘要： 少数民族语地名的国际标准化对促进“一带一路”倡议沿线民族文化交流和完善中国国际话语体系具有重要意义。本研究聚焦少数民族语地名的音译现象,从音、形、义三个维度归纳出语音欠额、语形等额、语义超额三种类型。通过“声韵/音节”、“传统地名/特殊地名”、“政治地名/旅游地名”三个维度的系统分析,探究其成因,并提出音节减译、因类换译、灵活对译三种全译策略,以期优化少数民族语地名的音译实践。

关键词： 云南传统民居   建筑特色   民族共同体意识   文化保护  

摘要： 云南作为中国少数民族最集中的省份,其多样化的传统民居建筑不仅展现了各民族文化的丰富性,还体现了人与自然和谐共处的理念。在文化遗产保护的大背景下,文章探讨了云南不同民族传统民居的设计原则、文化内涵,以及其在现代社会中的保护与发展,强调了这些民居作为每个民族共同体意识的物质文化载体的重要性。同时,文章也提出了如何通过保护传统民居加强对中华民族共同体意识的认同,从而激发社会对文化遗产保护的思考和行动。

关键词： 中华人民共和国宪法   铸牢中华民族共同体意识   中华民族共同体建设   中华民族伟大复兴   中华民族认同  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,以此推动各民族坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同,不断推进中华民族共同体建设。《宪法》是规制中华民族共同体建设的根本法,中华民族是中华民族共同体创造者、建设者的实体,中华民族共同体是56个民族的共有精神家园,铸牢共同体意识的目的是增强对中华民族的认同。《宪法》赋予中华民族共同体建设真实的权力,以及全过程人民民主可靠的制度保证,以保障人民民主、法治和人权的有序推进,实现中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程。展示宪法对中华民族共同体建设价值的路径是:遵循《宪法》是一切法律规范的根据和法源原则,强化《宪法》监督是确保国家权力人民性的关键,坚持合宪性审查制度是依宪治国和依宪执政的保证。

关键词： 新媒体   巴文化   传播策略   中华民族共同体意识  

摘要： 巴文化作为中华民族文化的重要组成部分,承载着丰富的历史记忆与民族精神,在新媒体视域下巴文化传播有着独特的优势,同时也面临着巨大挑战。本文通过运用文献研究法、逻辑分析法等多种方法,分析新媒体环境下巴文化的传播现状,探讨不同传播策略对铸牢中华民族共同体意识的作用机制,旨在为巴文化的传承与发展提供理论支持,进一步推动中华民族共同体意识的深入人心。

关键词： 民族传统体育   中华民族共有精神家园   助力  

摘要： 运用文献资料、逻辑分析等方法,分析民族传统体育助力中华民族共有精神家园建设的价值、困境,并提出路径。价值:增进情感归属,强化中华民族认同根基;促进文化传承,赓续中华民族文化血脉;回应人民需求,夯实精神家园基础力量。困境:情感动员功能式微,民族文化内涵弱化,产业发展模式滞后。路径:积蓄情感能量,促进各民族交往交流交融;强化文化认同,更新民族体育文化传承理念;激活产业动能,构建“体育+”现代产业体系。