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关键词： 民族器乐   现代音乐元素   现代扬琴   爵士   创新之作   摇滚  

摘要： 扬琴作为一件历史悠久、音色优美的民族乐器,在当代音乐舞台上不断展现出新的活力。由沈阳音乐学院民族器乐系联合浙江音乐学院国乐系主办的“双竹飞舞传竹韵钱潮盛京奏华章——浙江音乐学院国乐系与沈阳音乐学院民族器乐系扬琴专业交流会”于2024年12月13日在沈阳音乐学院音乐厅举办。本场扬琴专业交流音乐会,汇聚了众多优秀曲目,演绎出风格各异的现代扬琴音乐作品,既有展现传统音韵的曲目,又有融合现代音乐元素,如爵士、摇滚风格等,展现时代气息的创新之作,为我们研究现代扬琴的创作与演奏提供了宝贵的素材。本场音乐会不仅是一场音乐盛宴,更是对现代扬琴艺术发展的一次集中展示和探索。

关键词： 十五五   民族档案学   知识创新   自主知识体系  

摘要： “十四五”时期,民族档案学围绕边疆治理现代化、中华民族共同体建设和少数民族文化遗产保护传承等议题开展了系列理论研究,但已有成果在研究视角、研究内容与研究方法等层面还存在“四多四少”现象。论文提出,“十五五”时期,民族档案学研究要坚持聚焦国家重大战略任务部署、少数民族档案事业当代发展与民族档案学基本问题与方法,以服务铸牢中华民族共同体意识为主线任务,以构建民族档案学自主知识体系为理论目标,以民族档案工作实践发展为创新动力,以民族档案学术共同体建设为人才支撑,推动学科系统深化发展。

关键词： 体育管理   民族传统体育   乡村振兴   助力  

摘要： 运用文献资料、实地调研等方法,研究民族传统体育助力乡村振兴的价值、困囿与路径。价值:优化乡村产业结构,激发乡村创造活力,涵育乡村优良乡风,提升乡村治理效能,助推乡村宜居宜人。困囿:产业支撑条件不足,多元人才储备匮乏,文化传承要素缺失,组织力量较为薄弱,生态建设融合不够。路径:健全发展根基,赋能产业兴旺;加强人才建设,释放创新活力;赓续传承要素,厚植文化动力;夯实组织建设,提升治理效能;筑牢生态基底,助推生态宜居。

关键词： 少数民族大学生   学业支持   多维度  

摘要： 少数民族大学生的培养事关我国高等教育事业的未来发展,是我国建设教育强国的重要组成部分。少数民族大学生有着自身的学习特点和成长规律,求学过程中,他们面临着适应、学业、发展等多重问题。加强少数民族大学生学业支持体系的建设不仅能帮助少数民族大学生实现自身成长发展,而且有助于民族大团结,有助于民族地区的快速发展,有助于国家的长治久安。

关键词： 民族文化   初中地理   地域文化   教学实践  

摘要： 本研究探讨了初中地理教学中如何有效融合色彩与地域民族文化,旨在通过色彩的认知帮助学生理解地理环境与民族文化的紧密关系。文章分析了地理环境与色彩的关系、民族文化中的色彩特色以及典型区域色彩的文化解读,并提出了通过直观图像、情境任务、实际案例和跨学科融合等教学路径,增强学生对地理色彩的认知和理解。研究表明,色彩不仅是自然环境的体现,更是民族文化的重要符号,帮助学生从多个角度认识和感知地域文化的独特性,为初中地理教育提供了新的视角和实践方案。

关键词： 甲状腺结节   遵义   BRAF^(V600E)突变   民族  

摘要： 目的探讨遵义不同地区不同民族甲状腺结节中BRAF^(V600E)与临床病理特征的关系,筛选出更有利的检测方法。方法收集遵义市红花岗区人民医院和遵义市第一人民医院2021年12月-2024年7月期间行细针穿刺并有病理结果的353例甲状腺结节患者资料,聚合酶链式反应检测其BRAF^(V600E)基因突变情况。以术后病理诊断结果为金标准,分别比较BRAF^(V600E)基因突变与甲状腺影像报告和数据系统(TI-RADS)、Bethesda系统的诊断价值。结果遵义地区甲状腺结节患者中BRAF^(V600E)基因突变率为82.7%(292/353)。BRAF^(V600E)突变与结节大小、淋巴结有无转移以及民族相关,差异均有统计学意义(χ^(2)=10.897、20.333、4.961,P均<0.05),与性别、年龄、结节位置、数量以及遵义不同区域无相关性,差异均无统计学意义(χ^(2)=0.732、1.964、0.117、0.575、0.572,P均>0.05)。BRAF^(V600E)与Bethesda系统联合检测甲状腺良恶性的受试者工作特征曲线下面积最大,为0.983。结论遵义地区BRAF^(V600E)突变在不同民族中有一定差异,BRAF^(V600E)与Bethesda系统联合检测可提高当地甲状腺癌的诊断效能。

关键词： 高校   铸牢中华民族共同体意识   价值   师资   全过程育人  

摘要： 国家安全是民族复兴的根基,民族团结是国家安全的重要组成部分。新时代背景下,铸牢中华民族共同体意识不仅有助于维护国家安全,也可对民族团结起到有效促进作用。而作为培育社会主义事业接班人与建设者的核心阵地,高校承载着深化中华民族共同体意识教育的崇高使命。对高校来说,铸牢中华民族共同体意识既是对立德树人这一教育宗旨的贯彻与深化,更是推动大学生管理效能提升的关键举措,旨在培养出能够担当民族复兴大任的新时代杰出人才。因此,围绕高校铸牢中华民族共同体意识教育的具体路径展开了深入探究,以增强学生的民族认同感和文化自信心。

关键词： 安妮埃尔诺   羞耻记忆   阶层复仇   自我民族志  

摘要： 在诺贝尔文学奖获奖演讲中,安妮·埃尔诺声明了自己的写作使命:“六十年前写在我的日记中的:‘我要为我的族类复仇而写作。’它是兰波哭喊声的回响:‘我是永恒的下等族类。’”埃尔诺出生于法国利勒博纳一个工人阶级家庭,后成为教师、开始写作,进入了中产阶级。底层生活中的种种蔑视与不公,给她带来了痛苦、羞耻的记忆,阶级变节者的身份又带来了自我认同的难题,基于这两种经验,即使置身于阶级问题在公共论域中式微的时代,埃尔诺依然始终将阶层议题置于她写作的中心,并寻找着与之适恰的文本形式。

关键词： 师资队伍优化   组团式教育援藏   教育质量提升   教育帮扶  

摘要： “组团式”教育援藏开创了教育帮扶新范式,第三批“组团式”教育援藏工作以来,聚焦教育质量提升、师资队伍优化、教育生态重构,在雪域高原书写了从“精准帮扶”到“示范引领”再到“共同富裕”的生动篇章。本组文章聚焦第三批“组团式”教育援藏工作的总体成效,深入剖析援受双方如何打破地域壁垒、创新协作机制,推动西藏教育从“跟跑”迈向“并跑”的有效举措。同时,精选北京、山东等对口支援典型案例,展现以数字化转型推动教育资源共享,以“共同体意识”凝聚东西部教育协作合力的援藏智慧.

关键词： 民族预科英语教学   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学习时强调,要铸牢中华民族共同体意识,推进新时代党的民族工作高质量发展。铸牢中华民族共同体意识理论丰富了我党的中华民族观,具有深远的战略意义和历史价值底蕴。如何在民族预科英语教学中融入铸牢中华民族共同体意识。