课程文献中心 更多>>

关键词： 民族地区教育   铸牢中华民族共同体意识   中小学生  

摘要： 通过对四川省D县的调查,发现当前民族地区中小学生中华民族共同体意识水平整体表现良好,深层次理解能力较弱,中华民族共同体意识教育仍然存在教育主体、教育形式、教育资源窄化问题,在此基础上提出构建体系化的中华民族共同体意识教育,从主体、形式、资源等方面进行优化。

关键词： 徐志摩   文化民族主义   国魂   心的革命  

摘要： 徐志摩的浪漫并不限于个性自由,其后实有深切的民族情结和文化关怀,从而呈现出文化民族主义形态。他念兹在兹中华民族的自觉与复兴,强调传统文化精神的现代延续和发扬,击国民性丧失儒家人格,呼吁以“心的革命”重铸国魂,而以艺术为民族之声的观念则贯穿其新文艺论述。基于自由尽性的生命本体信仰,徐志摩秉承的民族人文精神与来自欧西的浪漫诗学相交融,不宜割裂。

关键词： 乡村振兴战略   民族地区   文化振兴   社会主义文化强国建设  

摘要： 新时代以来,民族地区乡村文化振兴的研究数量与研究主题变化体现出较强的政策导向性,与国家乡村振兴战略部署、社会主义文化强国建设及中华民族共同体建设紧密相关,体现了学术研究与国家战略、政策实践之间的紧密互动。研究成果为现阶段如何开展国家层面和地方实践上的乡村文化振兴提供了重要的借鉴价值。当前,在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期,习近平文化思想的提出以及乡村振兴战略与民族团结进步创建工作的深入实施为民族地区乡村文化振兴研究提供了新的理论视角和实践平台,指明了研究方向和重点:加强对民族地区这一特定区域的研究;深化习近平文化思想在民族地区乡村文化振兴研究中的应用;技术赋权下的民族地区乡村文化保护与发展研究;易地扶贫搬迁社区文化振兴研究;民族地区乡村文化振兴实践案例研究。

关键词： 游客   古树名木   千年历史   文化根脉  

摘要： 家住江西省抚州市乐安县水南村、年近70的丁祖明怎么也没有想到,他“从小玩到大”的几片樟树林子,引来了越来越多的游客。这不是普通的树林,而是有着千年历史的古樟林。林子旁,一条蜿蜒曲折的江水静静流淌。“没有这些林子,可能就没有我们村子。”老丁说,树林像一道天然屏障,起到了防止水土流失的作用,保护生态的理念也就这样世代传承下来。禁止带镰刀火种进入树林、禁止砍树……延续几百年的村规民约,诉说着村民与树林深厚的情谊。

关键词： 柴可夫斯基   民族性   个性化  

摘要： 长期以来,德奥音乐在西方音乐史中占据了主导地位,尤其是贝多芬、瓦格纳、舒曼、巴赫等德国音乐家一直是音乐学界的重点研究对象,相比之下俄罗斯音乐的存在就显得有些边缘化了。众多的音乐史书籍都将俄罗斯音乐与“民族主义”相关联,导致大众对于俄罗斯音乐的认知停留在永不消逝的爱国热情、强烈的民族意识等较浅层的印象中。本文以俄派音乐家柴可夫斯基的音乐作品为主要研究对象,从创作题材、音乐体裁、音乐主题、作曲技法等角度探究其音乐创作中的民族性、世界性等特点。

关键词： 艺术   认知功能   艺术活动参与   民族   老年人  

摘要： 中国已逐步迈入深度老龄化社会,老年维度的人口健康成为重要研究议题。基于CLASS2018—2020年微观数据与对应的统计年鉴宏观数据匹配而成的数据库,使用OLS模型和bootstrap分析方法发现:唱歌或奏乐与广场舞等艺术活动参与对老年人认知功能具有显著的积极影响,且这一关系在不同民族和地区老年群体中具有异质性;朋友支持在老年人艺术活动参与与认知功能之间起正向中介作用。研究结果有助于推动老龄化背景下的健康中国发展,并为以艺术活动作为干预方式促进老年人认知健康提供了实践启示。

关键词： 民族地区   卫生人才   培养模式   乡村振兴  

摘要： 培养民族地区医药卫生全科人才,服务农牧民健康,推进卫生健康事业和康养产业发展,助推民族地区乡村振兴。聚焦西部民族地区医药卫生人才培养模式中存在的职业特质内涵不清、协同育人机制不健全、本土化全科能力不强等教学问题,创新提出了“感爱专创献”育人理念、“四方协同”育人机制,构建了“三融合三对接”人才培养体系路径,以有效缓解西部民族地区基层医药卫生人才缺乏问题,全面提高卫生人才培养质量,促进卫生健康事业发展,助力乡村振兴与民族地区稳定发展。

关键词： 民族主义   民族情感   概念史   “洋”概念  

摘要： 近代以来,“民族国家”意识在全世界崛起。中国作为传统农耕文明国,也开始思考自身与外界的关系,其中,“洋”概念浓缩了中国人对海外的所有想象。以近代报刊中的“洋”概念为研究对象,通过对其进行知识考古,可以探究当时中国人的民族情感变迁。“洋”概念在近代被赋予了殖民性和现代性的双层话语意涵,被置于家危国亡的语境之中,反映了中国人在对待殖民与新文明时的复杂心态和情感。时人对外情感因阶层差异而分化明显,媚洋情感是其主基调。值得注意的是,近代“洋”概念一定程度上被赋予了精英意志,因而概念背后的民族情感某种程度上是被精英阶层推动的。考察近代报刊的“洋”概念和民族情感,对认识当下“洋”及其表征的文化具有一定的借鉴和思考意义。

关键词： 全民族抗战   民国社会教育   第一社会教育工作团   大后方教育  

摘要： 1939年1月至1941年12月,国民政府教育部第一社会教育工作团,作为一种“外来力量”,在贵州开展了为期三年的社会教育活动。该团途经十县市,举办电化教育、话剧公演、壁报与画报张贴、民众补习教育、伤兵教育与难民教育、地方教育辅导、民众书报阅览服务、乡村抗战宣传等社会教育活动,受教民众数量庞大,成绩较为可观。该团不仅为普通民众提供了难得的接受现代教育、享受现代娱乐的机会,而且在培养民众的民族意识与国家观念、树立抗敌意识与抗战必胜信念、促进地方教育发展与提高民众教育文化水准等方面,均作出了贡献。

关键词： 初中历史   修订版教材   中华民族共同体  

摘要： 修订版的统编初中历史教材,大幅度增加了“中华民族共同体”相关内容。除了强调中华文明的五大特性,即连续性、创新性、统一性、包容性和和平性,也丰富了对民族交融、边疆治理等方面的史实,并在辅助栏目中补充了大量史料,深化学生对“中华民族共同体”的认识。在教学中,教师需要敏锐抓住新增内容,利用辅助材料,构建历史结构框架。