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关键词： 民族音乐元素   流行演唱   价值意义   现实路径  

摘要： 随着人们生活水平不断提高,公众对于精神文化产品的需求日益增长。作为当代年轻人钟爱的艺术形式,流行音乐在大众文化生活中占有举足轻重的地位,中国传统民族音乐(下文简称“民族音乐”)则是中华文化遗产的核心部分,具有独特且不可替代的价值。将民族音乐元素融入流行音乐的演唱,能够促进传统文化的继承与发展,丰富流行音乐的内涵。基于此,本文主要对民族音乐元素融入流行演唱的现实路径展开探讨。

关键词： 中华民族共同体意识   国有企业   宣讲团  

摘要： 国有企业是党的统一战线工作的重要阵地。为做好新时代国有企业统战工作,国网宁夏电力宁东供电公司立足本地多民族聚集的实际,打造公司政治理论“宣讲团”,深化职工思想政治引领,凝聚各族职工共识,为深入推进公司战略落地见效提供强有力的思想保障和精神动力。宁夏回族自治区是典型的多民族聚集区,做好宁夏新时代党的统一战线工作意义重大。

关键词： 政府工作报告   民族地区教育   教育强国   教育话题   文本分析   凝心聚力   地方两会   新风貌  

摘要： 2024年,是新中国成立75周年,是全面贯彻落实党的二十大精神的关键之年,是深入实施“十四五”发展规划的攻坚之年,是组织实施教育强国建设规划纲要的开局之年。过去一年,全国教育大会胜利召开、第40个教师节活动举办、全国民族团结进步表彰大会隆重召开,民族地区教育在加快建设教育强国的新征程中呈现出凝心聚力、砺奋进、攻坚克难、改革创新的新风貌。

关键词： 中华民族   国家民族   政治共同体   文化共同体  

摘要： 进入21世纪,随着“中华民族伟大复兴”政治动员的日益深入,中华民族是不是“国族”在政治学和民族学领域成为热点话题,主要形成“人民共同体”和“历史文化共同体”两种话语叙事。《中华民族共同体概论》对上述学术成果进行提炼总结,将中华民族共同体的本质属性定位在“国家层面的民族”。这个定位有双重理论意义:一是中华民族不是想象的民族共同体,而是漫长历史进程中各民族交往交流交融形成的具有共同历史文化的民族实体,中华民族既是现代中国各族人民的政治共同体,也是具有共同历史文化的人们共同体;二是中华文明是中华民族的表征,中华民族和中华文明是依托国家形态发展演变的。新时代中华民族共同体建设,要准确把握中华民族作为国家层面的民族属性,推动中华民族成为认同度更高、凝聚力更强的命运共同体。

关键词： 民族共同体   数字媒介   文化记忆   流行文化   全球化  

摘要： 数字技术为民族记忆的传承提供了一种全新的想象方式。在对文化记忆流行化的缔造过程中,它通过时空的融合体现了民族文化价值的永恒活性。同时,数字媒介也推动了个人的“交际记忆”向“文化记忆”的双向融汇,并通过数字互动成为情感联结。“国风潮流”则展示着当下民族文化媒介如何生产出流行文化产品。数媒时代的共同体叙事是通过文化记忆流行化所建构的一种动态书写,它在古与今、个人与集体、物质与文化间互融式生成中,不断激发多元一体中华文化的当代生命力。因此,充分认识和把握数字媒介对民族文化记忆流行化创造对于民族共同体叙事的巨大潜能以及存在的问题,将大大有助于在数媒时代铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 民族音乐   现代性表达   电影配乐   文化传播   数字技术   非遗音乐  

摘要： 《哪吒之魔童闹海》作为国产动画电影的里程碑之作,其配乐以民族音乐为核心,通过现代技术与创新表达,实现了优秀传统文化与当代审美的深度融合。本文聚焦影片配乐中民族音乐的现代性表达,从民族乐器的创新运用、戏曲配乐的解构重组、少数民族音乐的数字化转译、中西音乐元素的融合及现代音乐技术的赋能等维度展开分析。研究发现,影片通过唢呐、二胡、侗族大歌、呼麦等民族元素的现代化重构,不仅强化了叙事张力,更构建了一种兼具文化辨识度与全球传播力的音乐语言。这种“东方基因+西方语汇”的创作策略,为优秀传统文化的当代转化提供了实践范本,也为中国文化的国际传播开辟了新路径。

关键词： 吉林省教育学院   民族中小学教研   新时代  

摘要： 中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确指出要“发挥教研支撑作用”“加强和改进新时代教研工作,理顺教研管理体制”;教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中强调“教研工作是保障基础教育质量的重要支撑”“要进一步明确教研机构的工作职责,充分发挥教研机构在推进区域课程教学改革、教学诊断与改进、课程教学资源建设、培育推广优秀教学成果等方面的重要作用”。

关键词： 动补结构   语义特征   思维方式  

摘要： 不同民族具有不同的思维方式,不同的思维方式对语法特征的形成具有不同的影响。动补结构是汉语较为独特的语法结构之一,蕴含着汉民族独特的思维方式。从动补结构的产生来看,双音化趋势和语义相关性促成了动补结构并折射出了汉民族整体性的思维方式;从动补结构的语义特征来看,结果的非时刻性和语义重心在后的特征反映了汉民族直觉性思维方式;动补结构补语的语法化过程反映出汉民族具象性的思维方式。

关键词： 十七年   中国动画   民族化  

摘要： “十七年”动画指创作于1949至1966年间的中国动画。动画作为电影艺术的一种独特形式,不仅具备审美功能,而且具有教育意义。这一时期的动画艺术创作者积极顺应时代需求,模仿外来艺术形式,在吸收、借鉴其他国家作品特点的同时深入开展民族化探索,通过内容题材和艺术形式的民族化,力图展现中国文化和民族特色,最终实现自我突破。

关键词： 贵州民族地区   普惠性幼儿园   质量保障  

摘要： 自从我国提出大力发展普惠性幼儿园以来,各地政府积极推进学前教育普及普惠安全优质发展。采用问卷调查等方法,对贵州民族地区215所普惠性幼儿园质量现状进行调研,发现幼儿园质量保障存在普惠政策不完善,经费投入不足,教师专业发展保障不够,管理制度、教育质量评价体系不完善等问题。据此从政府、幼儿园、教师三方面提出合理配置资源,多途径落实经费投入;把好教师入职关,保障教师合法权益;制定职业发展规划,提高教育教学能力等建议。