关键词:
中华民族共同体意识
五个认同
中小学数学教材
摘要:
中华民族共同体意识进中小学数学教材具有丰富的现实意义,主要包括厚植中华民族共同体认同,落实数学学科德育的内在要求,响应意识形态教育的时代呼唤。为此,以中小学数学教材铸牢中华民族共同体意识,应以“五个认同”为核心,发挥其培根铸魂、启智润心的正向机能;以“课程标准”为依据,划分与平衡三类教育目标;以“数字化技术”为手段,开发多类特色数字素材。从数学教材编写者的视角出发,将铸牢中华民族共同体意识教育有机融入中小学数学教材,需紧抓数学教材的横向关联,打通数学教材的纵向衔接,完善与其他学科教材的协调统一,以最大限度地实现中小学数学教材的育人价值。