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关键词： 民族音乐文化   流行音乐创作   灵感来源  

摘要： 在历史长河中,民族音乐展现出强大的生命力,成为流行音乐创作中不可或缺的元素。民族音乐文化融入流行音乐创作面临的挑战在于如何平衡文化认同与审美差异、技术融合、市场推广以及创新与发展的需求,以创造出既具有民族特色又符合现代审美的音乐作品。通过深入挖掘民族音乐文化资源、技术创新推动音乐融合、精准市场定位提升融合效果以及教育普及奠定融合创新基础,能够实现民族音乐与流行音乐的有机结合。这些策略不仅有助于传承和发展民族音乐文化,还能为流行音乐注入新的活力,创造出更具民族特色和现代感的音乐作品,从而推动音乐产业的多元化发展。

关键词： 中国园林   传统文化   民族共同体   文化符号  

摘要： 中国园林是中华优秀传统文化的重要组成部分,其独特的审美价值和文化内涵反映了中华民族的文化身份。“天人合一”“师法自然”等中国园林的设计思想,体现了中华民族对自然的敬畏和尊重,以及对和谐社会的追求。通过回顾园林历史发展的规律与特征,探讨中国园林如何体现与传承中华民族的文化身份,旨在揭示其在建设中华民族共同体中的作用与价值。

关键词： 中华民族共同体意识   新时代   习近平  

摘要： 新时代以来,以习近平同志为核心的党中央坚持“两个结合”、着眼“两个大局”,鲜明提出铸牢中华民族共同体意识这一重大原创性论断,并将其确立为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线,丰富和发展了马克思主义民族理论,巩固和拓展了中国特色解决民族问题的正确道路。

关键词： 纪录片   民族志影像   郑君里  

摘要： 郑君里在抗日战争时期制作的《民族万岁》是那个时代重要的纪录片之一,对这部作品的研究产生了许多不同的意见。其中主要涉及影片的类型、作者的立场、纪录片使用的方法、与民族志研究的关系等诸多方面的问题。这些研究总体来说很有价值,但也存在不够周全之处,是以需要更多史料和角度进行补充与矫正。

关键词： 民族音乐   地域文化   文化交融   文化传承  

摘要： 广西作为多民族聚居区域,其民族音乐与地域文化的交融呈现出独特的艺术魅力,研究发现,广西民族音乐深受当地自然地理环境与民俗文化及语言特色的影响,形成了独具特色的音乐体系。从山歌到器乐,从戏曲到歌圩文化,广西民族音乐展现出丰富的文化内涵和艺术价值,研究表明,地域文化因素对民族音乐的发展产生深远影响,而民族音乐又反过来促进地域文化的传承与创新,两者在长期发展过程中形成相互依存与共同演进的关系。

关键词： 民族声乐   演唱技巧   风格   音乐作品  

摘要： 民族声乐作为中华文化艺术宝库中的璀璨明珠,承载着丰富的历史、文化和社会内涵。民族声乐演唱技巧历经千百年沉淀与发展,形成了独具特色的理论体系与实践方法。这些技巧既包括对声音本身的技术处理,如发声、共鸣、气息控制等,也涵盖了情感表达、语言艺术、舞台表现力等多个方面。随着音乐风格的多样化发展,民族声乐演唱技巧在不同风格音乐作品中的应用愈发显得多元而灵活。文章在分析民族声乐中演唱技巧重要性的基础上,论述了民族声乐的常见风格以及民族声乐演唱的多样性技巧,并进一步深入探讨了民族声乐在不同风格作品中的应用技巧,以供参考与借鉴。

关键词： 创新创业教育   中华民族共同体意识   融合策略   高等教育  

摘要： 在新时代背景下,创新创业成为推动经济发展和社会进步的重要驱动力。高校作为人才培养的重要基地,应在创新创业教育体系中增设中华传统文化、民族文化与地区经济发展史等特色课程模块;组织学生参与社会调查等实践活动,深入了解国情民情和民族文化;开展创新创业项目,将中华民族共同体意识融入实践;促进创新创业教育教师与民族学、历史学等专业教师开展跨学科合作,打造复合型教学团队;整合校内外教育资源,为创新创业教育与中华民族共同体意识培育的融合提供有力支撑。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   学校教育   教学资源一体化建设  

摘要： 在铸牢中华民族共同体意识方面的教育实践中,教育教学资源整合建设能起到基础性和关键性的作用。当前推进铸牢中华民族共同体意识教育存在着教学资源开发与利用不足、教师教学与培训落后、教育体系与目标断层等问题。系统分析铸牢中华民族共同体意识教育资源建设的全貌,识别系统中的关键要素,从教育资源系统整合、课程建设、不同教育阶段的衔接以及师资队伍培训等多个维度,进行系统地优化与改进,有力推动铸牢中华民族共同体意识教育工作的深入开展,能够使中华民族共同体意识在广大学生心中深深扎根。

关键词： 民族歌剧   表演人才   人才培养   表演教学   角色塑造   教学研究  

摘要： 本研究以2019年武汉大学承办的国家艺术基金资助项目“民族歌剧表演人才培养项目”为对象,通过为期两个月的深入教学观察,系统探讨了民族歌剧表演人才的教学模式与艺术规律。研究聚焦于戏曲元素在歌剧教学中的应用、民族歌剧艺术规律与美学特征的理论与实践探讨(涵盖立意、故事、人物、创意、歌剧思维、腔词关系、经典唱段、精彩场面八个核心要素),并以《党的女儿》为例详述了歌剧剧本分析的具体方法(创作背景、人物塑造、剧情与音乐主题)。同时,文章深入剖析了表演艺术教学的关键环节,包括眼神聚焦与连贯性、学习模仿方法、内外表现统一、台下准备、歌词情感感悟、歌唱技巧与声音表现、内心真实与自然性等。研究表明,该项目依托武汉大学综合优势及顶尖师资,通过理论传授、经典示范与舞台实践相结合的方式,有效探索了培养兼具精湛技艺、深厚文化素养与创新能力的复合型民族歌剧表演人才的路径,为中国民族歌剧的传承与发展提供了重要的教学参考。

关键词： 表演空间   审美体验   民族歌剧   八一起义  

摘要： 民族歌剧《八一起义》以表演空间的多维构建为核心,通过视觉场景、听觉叙事与人物塑造的有机融合,将革命历史叙事转化为沉浸式审美体验。其不仅在宏大的历史叙事与观众审美意识之间建立起了独特的审美空间联觉,同时还通过生活化的叙事策略促进观众与角色之间的情感共鸣,拓展了审美体验维度,加深了作品的社会意义和艺术性。《八一起义》的表演空间不仅是历史场景的复现,更是审美体验的生成载体,其创作模式为当代民族歌剧提供了兼具思想深度与艺术感染力的范例。