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关键词： 高质量发展   依法治理   法治轨道   民族团结  

摘要： 习近平总书记多次强调,“用法律保障民族团结”、“依法治理民族事务”,这为我们继续在法治轨道上推动新时代民族团结进步事业高质量发展指明了前进方向、提供了根本遵循。坚持依法治理民族事务,是国家治理的重要组成部分,更是推进中华民族共同体建设的重要保障。当前,在全面深化法治领域改革、推进中国式法治现代化的时代背景下,以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚持依法治理民族事务,在法治轨道上推进民族团结进步事业行稳致远,是实现民族事务治理现代化的应有之义。

关键词： 地方文化   中华民族共同体意识   大学生   云冈文化  

摘要： 地方文化是民族文化传承和社会认同构建的重要基础,它不仅是中华民族认同和中华文化认同的形成前提,也是铸牢大学生中华民族共同体意识的文化资源。文章以云冈文化为例,探讨地方文化融入铸牢大学生中华民族共同体意识的意义,分析融入过程中面临的现实挑战,包括跨学科融合教学、资源空间固化、学生信息素养缺乏等,最后提出具体的融入路径:建设校本课程资源及校际共享资源库、拓展实践教学基地、组建地方文化宣讲队伍和提升学生信息素养。以期通过多措并举,推动地方文化转变为铸牢大学生中华民族共同体意识的宝贵资源,从而更有效地实现教育目标。

关键词： 中国式现代化   指示   高质量发展   习近平  

摘要： 本报北京5月23日电(记者李昌禹)中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对精神文明建设工作作出重要指示。他指出,物质文明和精神文明相协调,是中国式现代化的重要特征。党的十八大以来,党中央持续推进社会主义精神文明建设,巩固壮大社会主流价值,全民族精神面貌更加奋发昂扬,人民文明素养和社会文明程度显著提升。

关键词： 民族高校   大思政课   民族文化   教学方法创新   实践教学  

摘要： 民族高校作为培养少数民族人才的重要基地,开展“大思政课”教育对民族文化传承、学生综合素质提升及社会和谐稳定具有深远意义。通过分析民族高校“大思政课”的影响、面临的挑战,提出一系列创新策略,旨在推动“大思政课”教育的深入发展。通过融入时代元素与民族文化,采用现代化与多样化教学方法,加强实践教学环节,以及加强师资培训与交流,民族高校“大思政课”教育得以焕发新的活力,有效提升教学效果与学生参与度,为培养具有高素质和能力的少数民族人才奠定坚实基础。

关键词： 四川省   民族共同体   经济   新时代   教育  

摘要： 四川自古便是多民族繁衍生息、和谐共融的“天府之国”。进入新时代,四川省以铸牢中华民族共同体意识为主线,在教育、经济、文化、社会等多个领域深入探索实践,不断促进各民族广泛交往、全面交流、深度交融,民族团结进步之花在巴蜀大地绽放得愈发绚烂。

关键词： 民族性   节奏性   舞蹈教学   教学策略  

摘要： 民族舞作为传统文化的重要载体,其教学不仅关乎技艺的传承,更肩负弘扬民族文化精神的使命。在民族舞教学过程中,系统性地把握民族性和节奏性,是提升教学质量、培养全面舞蹈人才的关键。文章分析了在民族舞教学中培养民族性和节奏性的重要意义,提出了在民族舞教学中把握民族性与节奏性的方法,并创新性提出民族性和节奏性融合教学的路径,旨在探讨如何在舞蹈教学中系统性地融入民族性和节奏性,以促进学生对舞蹈艺术的深刻理解与精湛技艺的掌握。

关键词： 民族团结进步   共建共享   品牌   中华民族共同体  

摘要： 建设民族团结进步示范区是一项品牌工程。我们要以现实的“稳”力求实践的“进”,一是强化四位一体的主体责任意识,坚持科学的世界观与方法论;二是以制度为本、传统为根、价值为魂,尊重文化多样性四项原则;三是把区域文化的独特性同中华文化的共通性结合起来,用阵地宣传思想文化工作来号召思想大团结。共建共享宜居康寿美丽家园,高标准打造洱源生态品牌;共建共享团结互助和谐家园,高质量打造洱源文化品牌;共建共享交流交往交融家园,高水平打造洱源民族品牌。如何建设民族团结进步示范区,是探究民族文化心理结构和民族共有精神家园时不可回避的问题。在新时代新思想大环境下,以二重维度塑三大品牌,我们要主动求变、灵活应变、因时而变,久久为功,善作善成。

关键词： 人工智能   数字生命   同伴物种   多物种民族志  

摘要： 通过深入分析民间理论与非文本媒介、物质性与基础设施,以及对科幻叙事与控制论黑箱复杂互动三条研究路径的可行性,协同构成人—AI共同进化的系统,彼此影响且相互塑造。这种研究路径为人机研究开辟了崭新的视角,揭示出数字时代中生命、智能与环境交织的创造性理解方式。

关键词： 大思政课   国门学校   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作主线,"大思政课"作为国门学校铸牢中华民族共同体意识的主渠道,对推进这一工作具有不可忽视的作用。"大思政课"铸牢中华民族共同体意识关键在立德树人,既要守好思政课程主阵地,也要运用好社会思政实践大课堂,整合多方资源,形成协同育人合力。国门学校“大思政课”铸牢中华民族共同体意识教育应进一步提升教育路径,构建“数字赋能+精准供给”的资源配置新机制,创新“文化浸润+风险防控”的意识形态引领模式,完善“多元协同+动态评价”的实践育人体系,促进国门学校学生在“思政小课”与“社会大课”中铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识教育   学校教育   立德树人  

摘要： 学校铸牢中华民族共同体意识教育,要在六个方面下功夫在确保政治方向上下功夫,坚持党的领导:在优化课程体系上下功夫,构建融合课程体系;在教师队伍建设上下功夫,打造思想过硬的教师队伍;在深化教育内涵上下功夫,创设全方位育人场域:在创新教育方法上下功夫,形成协同育人合力;在强化教育评价上下功夫,推进有效评价机制。通过创新实践路径和完善机制保障,有形有感有效地铸牢中华民族共同体意识教育。